【推薦】中班教案集合8篇

作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

活動目標：

1.感知數字在生活中的運用，體驗數字不同組合帶來的樂趣。

2.鞏固對9以內的數字認識，感知數字與數量之間的關係。

3.積極愉快的參與尋找，辨認數字與感知數量的遊戲。

4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

1.幼兒收集的數字物品佈置成“數字王國”。

2.相關課件。

3.小猴家電話號碼作業紙每人一份， 車牌號作業紙每人一份。

4.兩套4種顏色9以內的數字卡片，0——9數字三套。

活動過程：

一、開始部分

1尋找發現物品上的數字。

(1) 教師：“小朋友們，今天數字王國要召開數字展覽會，我們一起去參加吧，數字王國裡有許多的數字禮物，你們要用小眼睛仔細的找一找你在哪裡發現了數字，一會兒把你的發現告訴我。”

(2) 播放錄音：“小朋友歡迎你們來到數字王國，我為你們準備了許多的禮物希望你們喜歡，但是我有個要求希望你們能按照你們身上的數字號碼，對號入座，你們能做到嗎?”

(3) 幼兒在“數字王國”裡尋找數字，相互交流自己的發現 提問：你在哪裡找到了數字?是數字幾?

二、基本部分

1.教師：“哦，對了，小猴子也想來數字王國，小朋友們想想辦法怎麼通知它呢?”

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那麼，用什麼方法最好呢?

2. 打電話要查電話號碼。

教師出示沒有數字的電話師：“這是小猴家的電話，它家電話和我們平時看到的電話有什麼不一樣嗎?下面小猴要考一考小朋友們，看誰能猜出它家的號碼。”(讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。)

3. 引導幼兒看圖數數編號碼。

教師：數字就藏在圖形裡，每個格子裡的圖形是幾，你就從盒子裡選出合適的數字貼在下面的格子裡。

4.找個別幼兒將作品放到講臺上講述，並集體一起讀電話號碼。

5.編車牌號。

(1)教師：“小猴子準備開著它新買的車來這裡，可是它的車還沒有車牌呢!小朋友們快來幫它設計一個車牌吧，它的要求是請你從這些數字裡挑選出5個自己最喜歡的數字來做車牌號碼，並且每個數字只能用一次，每輛車一個車牌號，每個小朋友有設計的車牌號不能一樣。”

(2)利用0-9數字製作車牌，要求幼兒要淘選自己最喜歡的5個數字做為車牌號，並且每個數字只能用一次。

(3)交流：請個別幼兒來講述自己的車牌號，並大聲讀出自己的車牌號碼。

三、結束部分

師：小猴子的新車已經掛上了車牌，它非常感謝小朋友們，邀請大家一起去旅行。

教學反思：

在本次活動的設計中，我認為具有以下特點：1、教育內容生活化。這次活動的內容、材料都來源於生活，最後的創造活動也是服務於生活。2、活動環境寬鬆化。在活動中，我注重讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支援鼓勵他們大膽發表不同意見，並對孩子的發現、創造性的設想，以及疑問等都及時給予鼓勵性評價，為他們創造一個安全的、寬鬆的探索氛圍。3、材料投放科學化。為了實現活動材料能引起幼兒的探索動機和興趣，方便幼兒自由選擇等目標，活動中，我投放的材料種類雖不多，但同類材料的數量卻很豐富，這樣既能避免幼兒爭搶，又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外，在材料的擺放和空間安排上，我也做了設計，以便於幼兒更好的觀察探索。

中班教案 篇2

一、活動名稱：

學會感恩-----您真好！

二、活動目標：

在活動中培養幼兒產生感恩的心理，知道感恩是一種美德。

2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的願望。

3.發展幼兒的語言表達能力。

活動重點：讓幼兒深切地感知情意，從而產生感恩的心理。

活動難點：讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。

三、活動準備：

多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》

四、活動過程：

（一）感知活動：

1. 多媒體展現，讓幼兒感受幼兒園的美。

2.說出美麗而乾淨的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？

3.原來是您----門衛叔叔。

4.播放門衛叔叔工作情景，瞭解門衛叔叔的辛勤工作。

（二）體驗活動：

1.現在你想對門衛叔叔說些什麼？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

2.用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，並對叔叔說一句感謝的話。

3.播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心。

（三）活動延伸：

幼兒園裡除了要感謝門衛叔叔，還要感謝誰？為什麼？

教學反思：幼兒情感教育的重要性在於讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，並樂於表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內化為一種行動。活動中幼兒通過觀看錄影，瞭解門衛叔叔工作的辛苦，從而激發幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。

中班教案 篇3

我愛吃早餐

活動目標：

1、關注自己的早餐情況，逐漸養成健康的早餐習慣。

2、能夠運用“可能”“或者”來表達自己的想法。

活動準備：

1、材料準備：各種早餐的繪畫；師生自制書《早餐，你喜歡吃什麼？》；PPT

2、經驗準備：前期做過幼兒早餐情況的調查

活動過程：

一、看看說說——瞭解自己早餐的情況

1．交流各自早餐吃了些什麼。

2．主要提問：早餐，你最喜歡吃什麼？為什麼？

（邊講邊出示繪畫紙）

小結：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什麼？》

1、邊看圖片邊猜猜講講

句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎麼樣？

3、老師連貫地講述故事。

小結：我們可以變著花樣來吃，這樣就能吃出美味。

三、尋找問題——瞭解一些健康早餐的習慣

1、通過情景表演，發現本班小朋友早餐中的問題。

2、通過交流，尋找解決的方法。

小結：原來吃早餐也有許多學問，我們不僅可以變著花樣來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。

中班教案 篇4

　活動目標

經觀察知道草莓的外觀。

學用紙來折香甜的草莓。

　活動準備

紅摺紙、剪刀、記號筆。

草莓一盤。

活動過程

1、看看老師手裡端著的是什麼水果啊?來一起大聲的說出它的名字。

2、那誰能說說草莓是什麼味道的啊?我們來一起看看草莓，誰能說說它的外表是什麼樣子的啊?是不是穿著紅衣裳，身上還長有小芝麻啊?

3、草莓不僅長得好看還好吃，你們喜不喜歡草莓啊?想不想吃啊?草莓說了，會用紙折草莓的才獎勵草莓吃，那你們有誰會啊?原來都不會啊!那這麼一盤草莓怎麼辦啊?

4、老師想到一個辦法，你們想不想知道啊?老師會折，可以教你們折，等你們學會折草莓了，不就能吃到草莓了，你們說老師的辦法好不好啊?那你們想學麼?

5、草莓是紅色的，我們就選用一張紅色的摺紙來折，你們要跟上老師的折法，要是有哪裡不會的，老師可以重複折一遍教給你們看，我們現在就動起手來吧!

6、我們現在是不是已經摺出草莓的外形了?看你們折的多好，你們真棒繼續努力。

7、現在我們把草莓的.葉都摺好了，草莓身上是不是還有小芝麻點啊?我們現在用黑色的記號筆來代替，給我們摺好的草莓點上就完成了。

8、我們舉起手中的草莓，大家互相看看都折的漂不漂亮啊?那我們現在把手洗乾淨，來一起吃香甜的草莓吧!

　活動結束

中班教案 篇5

主題目標：

1、認識蝴蝶，瞭解蝴蝶的基本特徵，欣賞蝴蝶的美麗，對毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程感興趣。

2、學習用多種方式表達和表現對蝴蝶的認識和感受。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

主題內容：

週一：語言《好餓的毛毛蟲》(指導實習生上課)

週二：藝術《紙團印畫》

週三：語言《三隻蝴蝶》(脫班)

週四：音樂《蝴蝶飛飛》(指導實習生上課)

週五：四月份小小麥克風擂臺賽

藝術：

紙團印畫

活動目標：

1、嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶。

2、樂意欣賞自己和同伴的作品，嘗試進行比較評價。

活動準備：

1、先搓好的紙團若干。

2、水粉顏料3盤(紅、黃、藍)，簍子若干，抹布若干活動過程：

1、引題

(1)出示線條勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服，我們可以怎麼來幫助它，讓它的翅膀變得美麗呢?(引導幼兒說說，可以用塗色、渲染、撕貼、印等方法)

(2)出示範畫：看看，這隻蝴蝶美麗的翅膀是怎麼畫出來的?

我們要用這些報紙來給蝴蝶印畫美麗的花衣服。

2、教師示範

(1)教師拿出紙團，告訴幼兒作畫工具並學習揉紙團我們今天畫畫的工具是紙團，我們先來學一學揉紙團的方法：捏一捏，揉一揉，變成一個小紙團。

(2)教師演示作畫步驟：拿一個紙團蘸上一種水粉顏料，然後輕輕印在蝴蝶翅膀上。

(3)教師示範兩種顏色印染的方法：換一個紙團，印另一種顏色的花紋(印多種顏色即再換紙團)

(4)請個別幼兒示範印其他的顏色。在幼兒印染過程中，教師對其進行指導。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。

提醒幼兒，每一次蘸色不要太多，換不同的顏色時用不同紙團進行印畫。印畫結束後，用擦手布把手擦乾淨。用過的紙團放在廢紙簍裡。

4、展示評價帶領幼兒相互欣賞，看看誰為蝴蝶做的花衣服最漂亮?為什麼?

活動反思：

活動的整體環節基本清晰，因此我沒有對環節做出修改，倒是在紙團材質的選擇上我做了思考，在課前做了試驗，普通的白紙比較硬，吸水性弱，印畫出來的效果不理想，宣紙我想吸水性又太強，可能顏料會不夠，因此我選用了報紙，吸水性一般，幼兒在蘸取得時候一個不會滴開來，一個又不怕顏料印不上。

小百科：蝶，通稱為"蝴蝶"，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有14000多種，大部分分佈在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

中班教案 篇6

　目標：

1、通過故事感受小野豬媽媽母子之間深深的愛，體會愛的含義。

2、回憶生活中的點滴情景，講述媽媽對自己的愛。

3、用各種方式表達對媽媽的愛。

活動準備：錄影 掛圖 音樂

活動過程：

一、 教師講述故事第一遍，並提問：

1、故事中有誰？

2、聽完故事你的心裡是一種什麼樣的感覺？

二、逐副出示掛圖並提問：

圖一：1、小野豬身上長了瘡，大家都離它很遠，為什麼？

2、但只有一個人在他身邊，是誰？

3、你覺得小豬的媽媽坐在小豬的身邊是怎樣？不嫌棄！（解釋嫌棄。愛是不嫌棄）

圖二：1、翻過幾座山？累不累？媽媽說累了麼？三座大山有多高多遠？

2、這是你覺得野豬媽媽心裡是怎樣想的？

3、如果是你的媽媽，你覺得心裡怎樣？

4、你媽媽為你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的？

（心裡有愛，就能不怕辛苦，不怕累）

圖三：1、一天要先多少次，要洗多少天？三個十天是多少？

2、野豬媽媽放棄了沒有？為什麼？

3、你的媽媽為你做一件事情堅持了很長很長時間？（心裡有愛就要堅持，不能放棄）

三、結合自己的生活經驗，講述自己媽媽和自己的故事

播放日常收集親子活動錄影：在你長大的這麼長時間裡，你的媽媽也付出了很多很多，有沒有你印象最深的事情？四、啟發用多種方式表達對媽媽的愛

小野豬說：媽媽我來當你的小柺棍。

那麼你要對媽媽說點什麼？或者做點什麼呢？

五、課後遷移：今天回家對自己的媽媽說一句話（媽媽我愛你），做一件事（遞水、鞋子）

中班教案 篇7

活動目標：

1.體驗有趣的故事帶來的快樂。

2.初步瞭解四個季節的特徵。

活動準備：

各色皺紙若干等、ppt。

活動過程：

一、出示畫面，引出故事

1.森林裡有座木頭房子，裡面住著誰？（放ppt呈現小豬）［在ppt開始的時候，注意要強調木頭房子，讓孩子通過觀察發現房子裡的小豬，使活動一開始能吸引孩子。］

2.有幾隻小豬啊？它們長得怎樣？（三隻小胖豬）

3.（ppt呈現大老虎）小豬被誰發現了？［小豬胖胖的形象十分可愛，大老虎憨憨的形象十分逗人，孩子們初開始就發現了其中的樂趣。］

4.大老虎的表情是什麼樣子？流口水，它看到肥肥胖胖的小豬會怎樣？（想吃掉它，啊嗚……把小豬吃到肚子裡）對呀，大老虎看到小豬，饞得口水都流下來了，它遠遠地躲在一邊說： “嘿嘿……這麼多小豬，好鮮美、好好吃哦。”［大老虎的回答需要教師用不同的語氣來模仿，如果可能甚至使用一些肢體的語言動作，讓幼兒感受到故事中大老虎的有趣。大老虎在故事中雖是“反面”角色，但是故事中對大老虎憨態可掬的描述：“嘿嘿……這麼多的小豬啊，好好吃哦！”“咦，小豬呢？小豬在哪裡呢？”等等，使它表現出些許可愛。］

5.哎呀！大老虎想幹嗎？小豬知道大老虎來了麼？小豬怎麼知道大老虎來的呀？是誰告訴小豬的？（是呀，森林裡的小動物都看到大老虎想吃小豬，都告訴小豬了。）［此處突現的是森林裡小動物的友情，可以投射到孩子的生活：我們是好朋友呀，朋友有難，大家都要幫忙。］

6.小豬會想什麼辦法來對付大老虎呢？（打大老虎、打110……）我們來聽聽故事裡是怎麼說的。

二、分段講講議議，理解故事

1.出示第一幅圖，請幼兒說一說這是什麼季節？春天到了，山坡綠了，樹葉綠了，三隻小豬穿上綠色的衣服。大老虎啊嗚找不到小豬。大老虎啊嗚為什麼找不到它們？（引導幼兒由色彩產生對小豬的衣服與自然界植物之間的聯絡——都是綠色）是啊，小豬穿上了衣服。大老虎躲在樹下遠遠看過去，以為小豬是綠色的……什麼呀？（草地和綠色的大樹）嗨！大老虎只能摸著肚子，灰溜溜地回家了。猜一猜大老虎阿烏找不到小豬會說什麼？

2.春天過去了，什麼季節到了？夏天，小豬會穿什麼衣服呢？小豬和你們想的一樣嗎？小豬為什麼要穿花衣服呢？大老虎以為它們是什麼呀？（小花小草）大老虎來了嗎？在哪裡？（躲在花叢裡）“我的肥肥的小豬，我一定要找到你。”這次大老虎找到小豬了沒有？為什麼？嗨！找來找去，我的眼睛都酸了，還是回家睡個覺休息休息，等夏天過了再來，我一定要吃掉你們三個！大老虎怎麼樣了？它還會來麼？什麼時候來？（秋天）是麼？我們繼續往下看。[把故事的初始情節，變成老師交代在先，從而為孩子提供一個經驗的平臺，為後面故事的續編打好基礎。]

3.觀看ppt：啊呀，這是什麼季節？你怎麼知道的？（夏天以後就是秋天，樹葉都黃了、果子都熟了……）對啊，秋天到了，唉，秋天的時候，小豬會想什麼辦法讓大老虎吃不到自己呢？猜猜，這回大老虎會抓到三隻小豬麼？小豬穿起了生梨、蘋果、桃子黃燦燦、紅彤彤的衣服，大老虎果然沒有發現它們喲！哈哈！大老虎啊嗚看到都是金黃色的一片，眼睛都刺痛了！我還是快點溜吧。［發散的時候，注意讓孩子一定要體現秋天水果的特徵：比如紅紅的蘋果，多問問：什麼顏色的蘋果呀？生梨是什麼顏色呢？］

4.樹葉都掉光了，呼呼呼，什麼聲音呀？最冷的是什麼季節到了？小豬穿什麼衣服才能不會讓大老虎發現呢？師：以豬媽媽的口氣：小豬們，趕快去穿上衣服吧。（幼兒自然進入情景，成為小豬，穿上白色衣服）大老虎又來找小豬了。怎麼這裡都是白茫茫的一片啊！小豬在哪裡啊！小豬，你在哪裡啊！看來這次我又失敗了……豬媽媽回來嘍，孩子們，大老虎走嘍！[大老虎真的很可愛，雖然總是被小豬逗得“七葷八素”，但一直在執著地尋找食物，當教師以媽媽的口吻來號召孩子們的時候，孩子們馬上就能遷移到“自己是小豬”的角色體驗，可見前面的鋪墊是如何的重要。此外，在講故事過程中直接讓幼兒融入情境中，進行部分故事的扮演，也能吸引孩子的參與積極性，並引導他們運用故事中獲得的即時經驗加以表現，在情感、語言與動作表現上都有所體驗。]

5.我的孩子們，你們一個都沒有被大老虎找到，你們想了什麼辦法呢？（引導幼兒回憶故事情節，體會小豬辦法的巧妙與小豬的聰明）哦！我們勝利嘍，小豬，我們一起回家把故事聽完吧。

三、完整講述故事

1.交代故事名稱：今天故事的名字就叫“大老虎啊嗚”。

2.完整欣賞故事。提問：大老虎問大家：為什麼一年四季我總也找不到小豬呢？你們知道嗎？能不能告訴大老虎呢？[讓幼兒用告訴大老虎的方式表達小豬的聰明辦法，既能對故事有整體的把握，又能使幼兒產生積極主動的情感體驗。因此，孩子們的反映很是積極。]

四、遷移經驗，在遊戲中進行故事表演

小豬很聰明哦，你們想不想學小豬啊？春天到了，大老虎啊嗚來了，小豬怎麼保護自己不讓大老虎發現呢？[在故事氛圍中，在遊戲的情境中，孩子扮演小豬，老師扮演老虎，進行角色的扮演遊戲。孩子在追逐中體驗故事，在扮演中表現故事。其語言、思維、動作、情感都有所提升。]

五、提出問題，引申迴歸

聰明的小豬會想辦法和大老虎捉迷藏，如果是小朋友被壞人盯上了，該怎麼做呢？[此提問作為引申活動，可引發孩子迴歸生活，聯想思維。教師在提出問題之後，應在日常活動中，適時組織幼兒交流，以更好地拓展孩子的經驗。[中班的文學活動，應更關注孩子自身的體驗，點到即止。有時教師可直接把關鍵的經驗交代給他們，這樣就比較容易讓孩子搭建知識經驗平臺，為孩子的後續發展提供來源和基礎。如果一味讓孩子猜猜、說說說，進行深層次的探索，容易把故事的原有的意味削弱而影響效果。所以，挖掘還是要考慮孩子的年齡特點。]

附故事：大老虎啊嗚

森林裡有幢木頭房子，裡面住著三隻小胖豬。看見了小胖豬，大老虎啊嗚饞得口水都流下來了：“我要把它們全部吃掉。啊嗚……”森林裡的小動物把大老虎的事情告訴了三隻小豬，三隻小豬想：我們一定要想辦法對付它。春天，山坡綠了，樹葉綠了，三隻小豬穿上綠色的衣服。大老虎啊嗚找不到小豬。夏天到了，山坡上開滿了花，樹上也……開滿了花，三隻小豬穿上了…… 花衣服，大老虎啊嗚找不到小豬。秋天到了，山坡上一片金黃黃、紅彤彤，小豬穿上了紅紅的蘋果、櫻桃、石榴、黃黃的生梨、橘子衣服。大老虎啊嗚找不到小豬。冬天到了，山坡上……白茫茫的，小豬穿上了白色的衣服，大老虎啊嗚找不到小豬。大老虎問大家：為什麼一年四季我總也找不到小豬呢？

中班教案 篇8

活動目標：

1、鼓勵幼兒在活動中想說、敢說、會說的自信心。

2、幫助幼兒理解兒歌的內容和表現形式，使幼兒喜歡朗誦兒歌。

3、感受生活中豐富多彩的顏色，引導幼兒大膽想象用畫筆表現並根據色彩的內容進行完整的講述。

活動準備：

小熊、愛心若干個；各色色紙，油畫棒。

活動過程：

1、小熊匯入，激發幼兒快樂的心情，引出課題。

2、教師出示不同顏色的卡紙，請幼兒看不同的顏色來聯想不同的心情。

——這個顏色讓你聯想到什麼樣的心情？

——當你生氣時，你會用什麼顏色來表達？

3、引導幼兒看兒歌掛圖並欣賞兒歌《我的心》。

——提問：剛才在兒歌裡你都聽到了什麼？

——朗誦兒歌

4、教師事先準備剪好的白色圖畫紙，與幼兒一起繪畫心情卡。

5、鼓勵幼兒分享自己的心情，並引導幼兒用完整的話講述顏色所代表的心情。