國小生最新安全教育教案（通用6篇）

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的國小生最新安全教育教案（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國小生最新安全教育教案1

教學目的：

1、讓學生明白各種常見的交通訊號、標誌和標線，明白有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。

2、讓學生了解交通事業的重要性，培養學生禮貌交通、愛護交通設施的意識。

教學方法：

講授法、討論法

一、匯入新課：

1、交通運輸業為我們供給了哪些方便？如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

2、不遵守交通規則的行為可能會出現什麼後果？

教師小結：

交通運輸是現代生活必不可缺少的組成部分，為現代人的生活供給了極大的方便，同時由於一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應充分發揮交通運輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務。為此，我們這節課來學習一下交通安全知識。

二、新課講授：

1、介紹常見的交通標誌及相關的法規，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、介紹乘車、乘船的有關知識。

①乘車、乘船的基本要求和注意事項。

②要求學生要禮貌乘車、乘船。

3、行走時應怎樣注意交通安全，並聯系實際當前學生行走時存在問題。

①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。

②團體外出時，要有組織有秩序列隊行走。

③穿越馬路，要走斑馬線。

④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。

⑤要學會避讓機動車輛。

⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車安全常識，並指出學生騎自行車存在的問題。

①不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。

②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。

③轉彎時減速，觀察並打手勢。

④不要雙手離把，不要並肩行駛。

⑤騎車不打鬧，不追逐。

⑥騎車不要攀扶機動車輛。

列舉一兩個重大交通事故案例，教育學生重視交通安全，遵守交通規則。

三、小結：

提問：今日我們學了哪些知識？經過學習，我們以後乘車、走路、騎車應注意些什麼？

教師小結：交通既為我們生活供給了極大的方便，但如果忽視交通規則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應當遵守交通規則，時刻重視交通安全。

國小生最新安全教育教案2

教學目的：

1、初步認識各種交通訊號、標誌和標線的作用。

2、懂得應當自覺遵守交通法規。

教學過程：

一、匯入

隨著交通事業的發展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。這就要求我們每個人不斷提高交通法制觀念，增強交通公德意識。

二、新課

1、認識交通警察。

（1）學生自讀書。

（2）出示圖片。

（3）學生看圖說說：誰是交通安全的維護者？你心目中的交通警察是什麼樣的形象？

教師補充：

交通警察是國家維護交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護者，不論嚴寒酷暑，他們都堅守崗位，指揮著來往的車輛和行人。僅有服從交通警察的指揮，才會有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全。

2、認識交通標誌。

（1）課前，教師讓同學們在出行中觀察道路邊的各種交通標誌，能說說你們觀察到了什麼嗎？

（2）出示掛圖，請學生指出圖中的各種交通訊號、標誌、標線，並說出它的作用。

（3）在我們日常的出行中，當看到這些交通訊號、標誌和標線時，應當怎樣做？

（4）教師歸納

其實，國家有關部門規定的交通標誌和標線共有100多種，今日我們認識的只是其中幾種常見的交通標誌。

3、過渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外。國家還制定了相關的法律規定，這就是《中華人民共和國道路交通管理條例》。

（1）出示圖片

說出圖片上行為的對與錯，為什麼？

（2）說說你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規的？

（用具體事例、自畫畫或圖片說明，能夠把圖片、自畫畫貼上在黑板上）

（3）請你對著圖上的資料，說一句讚揚或警示的話。

（4）怎樣把我們今日認識的交通標誌和交通法規讓更多的人都明白？

教師提意：用我們蒐集的材料製作一期《注意交通安全》的黑板報，向更多的教師和同學宣傳有關交通安全的知識。

三、課堂小結

1、說說你記住了哪幾種交通訊號、標誌和標線？

2、學習了交通法規和各種交通訊號、標誌後，檢查自我，並寫一條警示句。

國小生最新安全教育教案3

一、教學目標

通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑑別，使學生安全、健康成長。

二、教學重點

掌握有關食品安全的知識

三、教學難點

使學生在購買食品時要進行選擇和鑑別，使學生安全、健康成長。

四、教學準備

多媒體課件

五、課時安排

1課時

六、教學過程

一）談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭裡，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談食品安全要注意什麼：

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“溼、擦、搓、捧、幹”，人人飯前便後不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉汙染：買回家中的食物，應分類分割槽貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，並依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去汙、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

二）教育學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑑別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及儲存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿蔔、半個橘子皮、三片生薑、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的'作用。

三）發生身體不適怎麼辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔淨水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，儘可能將胃裡的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便於診斷。

5、出現脫水症狀（如面板起皺、心率加快等），應儘快將國毒病人送往附近醫院救治。

四）小結：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

七、作業設計

向父母說說因食品發生身體不適怎麼辦？

國小生最新安全教育教案4

(一)班會目的：

1.使學生明白一些簡單的安全常識。

2.使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人對付處理方法，有必須應變本事。

(二)活動地點：

教室

(三)教育重點：

學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養有關防範力。

教具：玩具電話一個、電視模型一個、電插頭一個，一盆水和毛巾一條，黃瓜一條。

(四)、班會流程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)

2、大家認真觀察表演後討論：

(1)發生了什麼事?他們是怎樣處理的?發生火情應當怎樣與消防隊取得聯絡?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情景)

(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什麼情景可能發生火災?發生火災怎樣辦?怎樣防火?打什麼電話求救?

3、學習防觸電知識的情景表演：

(1)第二組代表表演：

(2)大家認真討論觀察表演後討論：

a.提問：發生了什麼事?他們是怎樣做的?

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什麼情景可能發生觸電危險?發生觸電應怎樣辦?怎樣防止觸電事情發生?出了事打什麼電話求救?

4、學習防中毒知識的情景表演：

(1)第三組代表表演：

(2)大家認真觀察表演後討論：

(a)發生什麼事了?他們怎樣做的?小英的說法對嗎?生吃瓜果不洗乾淨，容易造成不良後果?應當怎樣做?

(b)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什麼情景可能發生食物中毒?發生了食物中毒怎樣辦?怎樣防止中毒?出了事自我處理不了打什麼電話求救?

學習防壞人破壞知識的情景表演：

1、第四組代表：

2、大家認真觀察表演後討論：

(1)剛才發生一件什麼事?小紅這樣做好不好?會發生什麼危險?如果你遇到這種情景辦?應當怎樣做?

(2)總結：情景表演告訴了我們什麼問題?怎樣防止此類事情發生?出了事自我處理不了應打什麼點火求救?

(五)鞏固總結

1、匪警、火警、急救中心電話各是什麼?

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險情景時，要堅持鎮靜，迅速採取有效措施。

注意事項：

防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐後應立即拔出插頭。

防觸電：自我不隨便擺弄電器，用久的電器設施要注意檢查、維修。

防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特徵、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢

(六)、學生髮表本節班會課的感想。

(七)、班會後記

國小生最新安全教育教案5

一、注意交通安全

1、自覺遵守交通規則，不在公路上跑鬧、玩耍。

2、橫穿公路要走斑馬線、人行天橋等，不得隨意橫穿。

3、不得在馬路上騎自行車。

4、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不擁擠。5、文明乘車，乘車時要繫好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車輛。

二、注意水的安全

不要到河邊、水庫、池塘、水井等危險的地方玩耍、釣魚等，到這些地方釣魚、捉魚等，必須有家長陪同。

三、電的安全

1、要在家長的指導下逐步學會使用家用電器。

2、不要亂動、亂接電線、燈頭、插座等。

3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。

四、注意火的安全

1、不準玩火，不得攜帶火種，發現火災不得逞能上前撲火，要及時報告大人或報警。

2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

3、燃放煙花爆竹時一定要注意安全，最好做到不放或在家長的指導下燃放。

五、注意飲食安全

1、自覺養成良好的個人衛生習慣，飯前便後勤洗手，防止傳染病的發生。

2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。

3、生吃瓜果要注意洗乾淨後才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。嚴禁吸菸、喝酒。

4、不暴飲暴食，防止消化不良。

國小生最新安全教育教案6

教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。

一.教學目標

1、提高學生校園安全意識。

2、知道在校園裡哪些行為是不安全的。

3、一旦不安全的事情發生，知道應該如何去處理。

二.教學要求

1.知識方面：解有關知識;明確校園不安全的行為。

2.能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防範工作。

3.覺悟方面：認識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識;增強自我保護能力。

三.教學重點

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念。

四.教學難點

遇到安全問題學會用如何處理。

五.教學方法

導、讀、議、評相結合

六.教學過程

(一)、講解匯入新課

同學們，我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希

望。我們愛學校、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的

溫暖陽光下成長;在幸福.溫暖的家庭裡.受到父母和家人的關

心、愛護下成長;在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們肩負

重任，是跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端的橫

禍向我們國小生飛來噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災

難在我們身邊發生。因此，學習安全知識，保證校內活動的安全是很重要的。今天我們的共同學習特殊的一課。

板書課題：安全

(二)、舉例說明事故的意外起因：

1、安全對於我們來說非常重要，在校園裡也要時刻注意安全。

2、發生在校園裡的事故：

⑴高空拋物，砸到同學。

⑵在教學區打鬧，撞到同學，出現不應有的事故。

3、學生自由談發生在校園裡的事故。

4、總結：在校園裡我們也一定要注意安全。

(三)、交流：

討論在校園裡我們應當注意哪些方面的安全?

1.在教室裡應當注意哪些安全呢?為什麼?應如何做?

輕聲漫步，不跑不叫;不亂攀爬桌凳;不點燃垃圾，不玩火;不亂摸電器、電器開關;發現電器、電線、開關插座等有壎壞及時報告，不亂動;

2.在校園裡應當注意哪些安全?為什麼?應如何做?

不瘋跑大叫;不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等;不攀爬車棚、圍牆;不在國旗臺上及其周圍玩耍;不做危險遊戲(哪些是危險遊戲呢);參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離;不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

3.在廁所裡應該注意哪些安全?為什麼?應當如何做?

不追逐打鬧做遊戲;大便入坑，小便入池;不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。

4.體育課應注意哪些安全?為什麼?

要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規則對於安全是非常重要的。

(四)、學會自救。

1、說一說：

日常生活中，你們還會遇到什麼危險?當危險發生時，你應該怎麼做?

師板書：學會自救和求助

2、演一演：

目的：考考學生在危險中如何自救和求助。

(1)師生互演：紅紅放學，在校門口等媽媽來接，這時，一位阿姨走過來準備接她回家。

(情境表演：生看、評價)

(2)生生互演：遇到下面情況，你該怎麼做?

A、上學路上，遇到拆樓房。

B、放學，同學叫你去河邊游泳。

C、放學路上，遇到壞人勒索。

D、推門進家，聞到一股濃濃的煤氣味。

E、一個人在家，有位叔叔來修水管。

F、炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。(立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣釦，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。)

自由找好朋友分組進行表演。)

小組演示：生觀看、評價。

3、認一認：

(1)、書中的安全標誌各表示什麼?

(2)、你還知道哪些安全標誌?(學生出示課前收集的或者自己畫出來的安全標誌，向同學進行介紹。)

4、貼一貼：

師生分別拿出自己收集的安全標誌，首先讓學生辨認，代表什麼意思，然後再貼到黑板上。

小結：認識一些常用的安全標誌，我們可以避免許多事故的發生，課後還可收集更多的安全標誌，拿來與同學或家人交流，使自己懂得更多的安全常識。

(五)、作業鞏固

1.寫一篇學習心得，自己以後應該怎樣來做。回家也可和父母再加以討論，還有哪些應注意的事項。

2、師生共同回顧應注意的安全事項。

3、同桌互相提問應注意的事項。

4、將重點條目抄記在筆記本上。

(六)、總結：

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。同學們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從國小會自護方法，將受益一生。老師祝願同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋裡乘風破浪。只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛鍊自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。同學們要時刻記住，時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。別忘，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們增強“自護”能力，共創“平安校園”。

(七)、拓展延伸

小朋友，仔細聽，安全常識有本經，時時注意言和行，家長老師才放心。

過馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。

拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒，夜晚走路更小心，不碰牆壁不碰釘。

照明電，不要玩，千萬不能摸電線，電線處處有危險，用電常識記心間。

家來人，不認識，接待不可太隨便，哄你出門找爹媽，他就趁機來做案。

青少年，莫玩火，星星之火可燎原，燒房子燒山，一不小心要坐監。

不打架，不罵人，文明禮貌樹新人，德智體美全發展，人人爭當接班人。

說安全，道安全，安全工作重泰山，教師學生齊參與，校內校外享平安。

(八)學習反思

從《品德與生活》教材應該具有“生活性、開放性、活動性”的基本特點出發，並結合學生生活實際，讓學生主動參與整個教學活動，讓學生在活動中獲得體驗，具有很強的實踐性。每一次的教學實踐活動，都讓我有新收穫，新體驗。從學生的生活實際出發，設計適合學生年齡特點的教學活動，使學生在教學活動中獲得體驗，懂得遠離危險，遇到危險如何自救自助和求助，從而健康、安全、快樂地成長。

本次教學實踐，我的收穫如下：

(一)、參與活動：學生在活動中獲得體驗。

課前佈置學生收集、畫出安全標誌，讓學生在收集、畫的過程中，懂得一定的安全知識;讓學生向家長、他人解，既培養學生與他人的交際能力，又使學生明白，解安全知識、明白道理的途徑很多，從而培養學生用眼觀察生活，動口、動手解生活，動腦思考生活的能力。

(二)、創設情境：學生在表演中解決生活問題。

利用學生在日常生活中常遇到的一些事，創設情境，讓學生表演，在表演中發現問題，解決問題。教師靈活、機智的聯絡學生學習、生活環境，挖掘潛在危險，使學生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學會遠離危險，減少危險的發生。在教學活動過程中，所選取的生活情景，貼近學生生活，切入實際，因此學生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學生與學生間的交流互動，課堂氣氛活躍，教師發揮指導者、支持者、引導者、合作者的作用，創設一種民主、平等的教學氛圍。

(三)、課外延伸：學校、家庭和社會有機結合。

教學的最後，教學生製作精美小卡片，讓學生把解到的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識，寫在卡片上，送給親人、朋友，把愛心撒向親人、朋友，教學生學會關注生活、熱愛生活。課堂教學從課內延伸到課外，從重視學生的知識結構的培養到關注學生的具體生活和直接經驗，並深入學生的精神世界，從而使教材的生活性、開放性、活動性得到充分體現。

(四)、活用教材：教材與生活有機結合。

教材作為聯結師生活動的媒介，教師沒有被教材所侷限，而是從學生的生活實際、本地的具體情況出發，創造性的使用教材，把教材還原於學生的生活實際，增強實效性、生動性，更易讓學生產生共鳴，達到教學的目的。