小班科學教案隨筆幼兒園優秀範文
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的小班科學教案隨筆幼兒園優秀範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小班科學教案隨筆幼兒園優秀範文1
活動目標：
1、能積極嘗試那些物品可以動。
2、體驗自己身體滾動帶來的快樂。
活動準備：
1、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。
2、適合滾動的場所、墊子。
活動過程：
1、探索發現會滾的東西。
① 玩一玩準備的東西，說說哪些東西會滾。
② 找一找。教室裡有哪些東西會滾，交流找到的是什麼。
③ 找一找操場上有哪些東西會滾，交流找到的是什麼，是怎麼樣滾動的。
2、探索身體滾動。
①介紹遊戲《乒乒乓》的玩法，將手臂彎曲，按兒歌節奏在胸前環繞邊做邊說“乓乒乓乒乒乓，軲轆軲轆一，軲轆軲轆二，軲轆軲轆三，轆軲轆軲四，上上下下前前後後，大家一起滾起來。
②幼兒在墊子上嘗試身體滾動的方法。
③躍然自由滾動，說說自己像什麼。
3、自由組合練習滾動。如：身體伸直向左右翻滾，抱著膝左右翻滾，像求、坦克、圓木、小蝸牛等。
小班科學教案隨筆幼兒園優秀範文2
1、誘導目標：
激起嬰幼兒的好奇心，吸引他們往玩耍往試探，使大大年夜行徑以及風雅行徑都獲患上鍛鍊。
2、環境與質料：
粗細、是非不一的軟性水管；質地、大大年夜小不同的球多少好多；在管子口貼上小螞蟻；“小螞蟻的家”違靜圖一幅。
3、入程誘導：
一、 嬰幼兒自己選擇珠子，放進以為契合的管子口，察瞅珠子從那裡滾出來。
二、 熟諳後，可向導嬰幼兒比一比一樣的珠子從哪一個管子滾出來的速度快。
三、 掉落出來的珠子自己撿起，再從新投放。
4、倡導：
一、 為了對峙嬰幼兒馬糊這一步履的癖好，述職報告教師可將管子的曲折屈身度、延伸的標的目的從新組合。新的組合，新的門路更能激起嬰幼兒的好奇心以及試探願看。
二、 可貼上一幅“小螞蟻躲糧食”的違靜圖，讓嬰幼兒在玩的入程中相識螞蟻的生計景象。
可讓嬰幼兒逐步感知珠子的大大年夜小與管子粗細的干係。
小班科學教案隨筆幼兒園優秀範文3
活動目標
1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特徵，有積極探索冰的興趣。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
教學重點、難點
知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特徵，激發幼兒參與活動的興趣。
活動準備
若干乾淨的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品：彩色顏料，毛線繩
活動過程
匯入語：今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友，那就是水寶寶。你們知道水寶寶在什麼時候會變成冰寶寶嗎?
1、幼兒瞭解水會結冰，激發幼兒探索的興趣。
2、幼兒自選容器玩冰，探索冰的特徵。
3、做實驗，引導幼兒觀察冰塊的變化。
4、教師與幼兒合作製作冰燈。
5、分組討論，教師總結。
小班科學教案隨筆幼兒園優秀範文4
一、活動目標：
1、激發幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動，培養對科學活動的興趣。
2、引導幼兒觀察、感知雞蛋碰撞在軟硬不同物體上的不同結果。
3、幫助幼兒學習用語言講述活動。
二、活動準備：
盆、毛巾、海綿墊、沙堆、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。
三、活動過程：
（一）激發幼兒的好奇心，讓幼兒產生探知的慾望1、出示兩個盆，一個盆底墊上了軟軟的毛巾。桌上有什麼？兩個盆一樣嗎？2、出示兩個雞蛋：如果把雞蛋丟在盆裡會怎麼樣？請兩個小朋友上來試3、雞蛋殼怎麼會一個破了，一個沒有破？幼兒感知兩個盆的不同及不同的結果。
（二）幼兒動手操作、感知1、幼兒人手一個雞蛋，在周圍環境中嘗試。2、幫助幼兒用語言講述活動。
（三）討論、擴充套件經驗1、雞蛋丟在石頭上怎麼就會破了？2、我們小朋友吃雞蛋時怎麼吃呀？3、還有什麼東西碰在硬的上面會碎呢？
小班科學教案隨筆幼兒園優秀範文5
活動目標
1、讓幼兒瞭解生活中哪裡有泡泡，引起幼兒探究興趣。
2、培養幼兒動手實際操作的能力。
3、通過遊戲活動，瞭解泡泡的基本特徵。
活動準備
泡泡玩具人手一個。
活動過程
一、匯入
教師：剛才洗手時小朋友看到了什麼?發現了什麼?
二、展開
1.出示泡泡水杯和吸管。
教師：小朋友吹過泡泡嗎?誰願意給大家表演一下。
2.觀察瞭解泡泡的大小、特徵。
教師與幼兒一起吹泡泡，請幼兒說出泡泡有大小和各種形狀。
3.操作體驗，發現問題。全體幼兒人手一份，觀察大小、形狀和顏色。
4.選擇有陽關的地方吹泡泡，看泡泡顏色。
討論：為什麼泡泡會有顏色?
三、結束
教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》
小班科學教案隨筆幼兒園優秀範文6
活動目標：
1、能積極參與收藏樹葉的討論。
2、感覺收藏和發現的樂趣。
活動準備：
將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺，每人一本圖書。
活動過程：
一、與樹葉對話。
1、冬天來了，樹葉都從樹上落下來，你撿過樹葉嗎?你用樹葉做過什麼?(跳舞，鋪樹葉小路，打扮自己等)
2、秋天快要過去了，眼看著樹葉一片一片落下來，都快落光了，你們有沒有辦法讓樹葉留下來?
3、請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話，幫助幼兒記錄。
二、收藏樹葉。
1、可以怎樣把樹葉收起來呢?請幼兒大膽參與討論。
2、請幼兒將樹葉壓平，夾在書本里。
3、幼兒根據自己的喜好選擇一種樹葉，將樹葉展平，小心放進自帶的圖書裡。
4、請幼兒說一說自己收藏的樹葉是什麼樣子的?
5、請幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。
小班科學教案隨筆幼兒園優秀範文7
活動目標:
1.觀察同一種水果的不同切法所呈現的形態。
2.嘗試用生動的語言描述各種水果切面的樣子。
重點:
觀察同一種水果的不同切法所呈現的形態。
難點:
嘗試用生動的語言描述各種水果切面的樣子。
活動準備:
收集幼兒完成的學習單【切水果，大發現】。
活動過程:
一、匯入教師出示各種水果讓幼兒觀察。
二、給幼兒展示水果的切面。
三、教師引導幼兒說出水果的切面。
四、鼓勵幼兒用各種詞彙描述水果的切面，豐富幼兒的詞彙量。
五、請幼兒分享自己的學習單，說一說自己和家人調查了哪些水果的切法，切開後分別是什麼樣子的。
六、教師總結
小班科學教案隨筆幼兒園優秀範文8
主要涉及領域：科學
設計意圖：
每天幼兒在幼兒園都會吃水果，有一次吃西瓜，甜甜小朋友將吃到的西瓜子放在手心裡，用手心攥了一會之後將西瓜子裝進了自己的口袋裡。因為上面很髒有西瓜汁，我急忙走過去問她為什麼要放進口袋裡啊？她笑眯眯的說：“我家西瓜裡也有這個，好像長的一樣，我拿回家給媽媽看看。”原來她對西瓜的種子很感興趣。我覺得幼兒的這一發現很有價值，於是抓住幼兒的興趣點，將它提升為一節有趣而又具有探究意義的活動。
活動目標：
1、對探索水果的種子感興趣，感受發現種子的快樂。
2、觀察瞭解不同水果的種子在形狀、顏色、大小、等方面存在著不同之處。
3、願意把自己的'發現用簡單完整的語言和同伴分享。
活動準備：
葡萄、桂圓、香蕉、橘子、貼好水果圖案的小盤子四個、紙巾、輕音樂。
活動過程：
1、通過遊戲激發興趣
（1）以水果媽媽肚子裡面的寶貝要和小朋友玩捉迷藏遊戲，激發幼兒邊吃邊找到水果種子的興趣。
（2）將自己找到的小種子放在相應水果圖案的盤子裡面。
2、觀察瞭解種子的特點
幼兒仔細看一看，自己吃的是什麼水果，它的種子是什麼樣子的？
3、比較發現不同種子的不同之處
（1）看一看其他的種子，嘗試說出它們的名字。
（2）引導幼兒從形狀、顏色、大小等方面表述種子的特徵。
4、指導幼兒用紙巾將嘴和手擦乾淨
5、隨音樂做動作
引導幼兒想一想種子是怎麼長成果實的？並隨音樂把自己當成小種子，體驗發芽、長大、開花、結果的過程。
推薦科學故事：《種子旅行記》
有一天，葡萄種子從泥土裡鑽了出來，彎了彎腰說：“我要去旅行了，我得趕快準備好，明兒一早，我就出發。”葡萄種子一邊說著，一邊開始收拾好了東西，第二天早晨，葡萄種子就開始了新的美好生活。
第二天的旅行終於開始了！，葡萄種子在旅行的路上高興地走著，突然，一隻小鳥飛了過來，看到了葡萄種子，饞得直流口水，便看準了位置，像箭一般撲向葡萄種子，葡萄種子還不知道怎麼回事就被小鳥給吃掉了。葡萄種子的果肉給小鳥吃的一乾二淨，由於葡萄種子非常硬，雖然小鳥把葡萄種子吃掉了，但是還是從小鳥的糞便裡排了出來，幸好落到了一片果樹旁邊，葡萄種子知道了這就是自己的新家，所以就在這永遠地住了下來，再也不去旅行了。
它想：到來年我還要交更多的好夥伴。
家園共育：
爸爸媽媽與幼兒一起準備小種子並種植，幫助幼兒觀察並記錄種子的成長過程。
相關科學小知識：
種子發芽所需條件：種子發芽除了本身發育完全的內在條件外，尚需要有適當的環境條件配合才能進行。所謂環境條件主要包括水分、溫度、空氣和光線等。
小班科學教案隨筆幼兒園優秀範文9
活動目標：
1.初步讓幼兒認識空氣，培養好奇心和求知慾。
2.讓幼兒體驗動手操作的樂趣。
活動準備：
1.大小適中的保鮮袋若干。
2.水彩筆、橡皮筋若干。
活動過程：
1.教師出示兩個保鮮袋，一個是充滿空氣的，一個沒有空氣的，引導幼兒觀察比較它們有什麼不一樣？（幼兒自由發言）
2.教師小結空氣的概念：空氣是一種沒有顏色、沒有味道，聞不到，看不見但是我們不能離開的氣體。
3.提問：怎樣把扁扁的保鮮袋變鼓起來？
4.操作活動：用保鮮袋裝空氣。教師用橡皮筋幫助幼兒把變鼓的保鮮袋綁好。
5.打扮空氣娃娃。引導幼兒用水彩筆在保鮮袋上添畫，把保鮮袋變成漂亮的空氣袋娃娃。
6.幼兒和空氣袋娃娃自由玩耍，結束活動。
小班科學教案隨筆幼兒園優秀範文10
目標：
1．知道水果類食物要洗乾淨後再吃。
2．學習用正確的方法洗水果。
準備：
1．活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。
2．布袋、人手一隻小盆。
過程：
1．遊戲：摸摸是什麼?
將水果放在神祕布袋內，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。
提問：你摸到的是什麼?
2．討論：吃水果的好處。
知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。
3．給水果寶寶洗個澡。
幼兒觀察水果表面。
瞭解水果表面很髒，知道水果洗乾淨才能吃。
教師和幼兒共同洗水果。
洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。
建議：
1．可以讓幼兒品嚐洗乾淨的水果。
2．與家長聯絡，鼓勵幼兒在家也要講衛生，洗水果。
評價：
對洗水果感興趣，願意動手洗水果。
小班科學教案隨筆幼兒園優秀範文11
目標:
1、對觀察冰塊有興趣。
2、樂於將自己的發現告訴大家。
準備：
有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆
過程：
一、觀察冰塊
1、冰是什麼顏色的?
2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什麼感覺。
3、怎樣才能有冰塊?
4、小結：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結成冰的。
二、尋找有冰的地方
1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。
2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。
3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什麼?
三、欣賞冰畫
1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什麼?
2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什麼?
小班科學教案隨筆幼兒園優秀範文12
有益的學習經驗：
初步認識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學會用各種感官觀察事物。
準備：
玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。
活動與指導：
1、嗅覺遊戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子裡裝的是清水。
2、味覺遊戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子裡裝的是清水。
3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個遊戲，請小朋友們仔細來觀察。”
(1)教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。
(2)教師把兩枚硬幣分別放入兩個玻璃杯中，請幼兒觀察哪個玻璃杯中的硬幣看不見，而哪個玻璃杯中的硬幣能夠看見?
(3)教師總結，水是沒有顏色的，所以放在裡面的東西我們都能夠看見。
小班科學教案隨筆幼兒園優秀範文13
設計意圖：
"搭橋"這一小班集體活動取材簡單，只需若干把大小一樣的小椅子，既便於準備，也使活動充滿趣味、貼近生活。
活動開始，教師可出示小椅子並引出話題。接著，引導幼兒用小椅子搭出小橋。在活動的主體部分，可讓幼兒在觀察與比較中找出最長和最短的"橋"，並嘗試進行排序。在最後環節，可將一座"橋"的外形稍作改變，引導幼兒比較長短。
在活動中，教師可根據小班幼兒的年齡特點，引導幼兒使用直接比較、兩兩比較的方法，併為幼兒梳理比較的方法。另外，還可融合點數的內容，用椅子數量的多與少來幫助幼兒判定比較的結果。
在活動中，教師可抓住"量的比較"的核心經驗，儘可能為幼兒提供比較的機會。例如，在第一環節中比比幼兒的椅子和教師的椅子，在第二環節中比比靠近的兩座"橋"，在第三環節中比比彎曲的"橋"和筆直的"橋"，讓幼兒在遊戲情境中始終用比較的方法解決問題。另外，教師還可關注幼兒在表達長短時的動作和語言，支援並引導他們運用多種感官進行表達，比如用手比劃等。
為了便於幼兒觀察和比較，也為了體現活動的科學陛，在幼兒首次搭橋後，教師需利用遊戲情境引導幼兒將小椅子靠在一起，為之後的活動環節做好準備。考慮到幼兒的點數能力，椅子的總量宜控制在20把左右（不超過30把）。
目標：
1、在操作中比較物體的長短，感知長短的變化。
2、感受生活中數數的作用，體驗遊戲的樂趣。
準備：
1、材料準備：椅子若干把，1～10的數字卡片。
2、經驗準備：理解"長"與"短"的含義，能表述對應的現象。
過程：
一、引出話題，並簡單比較大小
1、出示一把小椅子並引出話題。
提問：這是什麼？（椅子。）活動室裡還有這樣的椅子嗎？你能用手指一指嗎？
2、讓幼兒比比椅子的大小。
提問：除了你們坐的小椅子，活動室裡還有什麼樣的椅子呢？和你們的小椅子相比，老師的椅子個兒怎麼樣？
小結：活動室裡有很多椅子。這些是小朋友的椅子，個兒小，這把是老師的椅子，個兒大。
二、開展搭橋遊戲，嘗試比較長短
（一）幼兒嘗試搭橋
1、引出搭橋的遊戲。
提問：你們見過橋嗎？是什麼樣的？椅子能搭橋嗎？怎麼搭呢？
小結：把小椅子一把一把連起來，就像一座小橋。
2、引導幼兒說說搭橋的方法。
教師請個別幼兒嘗試用小椅子搭座橋，請其他幼兒看看搭的這座橋是否牢固。（可請個別幼兒上"橋"走走。）
提問：誰願意來"橋"上走一走？這座"橋"牢固嗎？怎樣把它變得更牢固？
小結：每一把椅子就像一塊木板，靠得越近，小"橋"就搭得越牢。
3、介紹遊戲的方法，並鼓勵幼兒搭一座牢固的"橋"。
教師請幼兒用活動室裡的小椅子在空的地方搭一座橋，椅子用完為止。讓幼兒注意把小橋造得牢固些。
4、讓幼兒進行搭橋的遊戲。
在幼兒搭"橋"的過程中，教師可以協助幼兒將椅子靠近。在幼兒搭好"橋"後，教師可以鼓勵幼兒上"橋"走走，感覺一下是否牢固。
（二）觀察並比較"橋"的長短
1、讓幼兒比比、說說小"橋"的長短。
教師引導幼兒觀察，說說小"橋"的長短。（教師可根據幼兒搭橋的結果選擇最明顯的一種情形進行提問。）
提問：你覺得哪座小"橋"最長？你怎麼知道的？
提問：哪座"橋"是最短的？你怎麼知道的？
小結：我們的眼睛本領很大，能一下子看出這座"橋"最長，那座"橋"最短。
2、讓幼兒比比相鄰的"橋"。
提問：還有哪座"橋"也是長長的？這兩座"橋"中到底哪座更長？能比一比嗎？有什麼好方法？為什麼要數椅子？如果椅子多，表示"橋"怎麼樣？
小結：用大小一樣的椅子搭橋，椅子用得越多，"橋"就越長。
3、讓幼兒根據長短將"橋"排序。
提問：我們一共搭了幾座"橋"？如果請你給這些"橋"排排隊，你覺得哪座"橋"最長，哪座"橋"可以排在第二呢？（教師請個別幼兒點數椅子，讓其他幼兒進行唱數。教師用數字卡片表示椅子的數量，並貼在第一張椅子上。）
提問：這兩座"橋"中哪座長一點？
小結：原來我們用數數的方法也能出出長短。
提問：還有其他比較方法嗎？
小結：將兩座"橋"靠近，橋頭對齊，就能看出誰更長、誰更短。
三、嘗試將短橋變成長橋，感知長短的變化
1、讓幼兒嘗試將兩座短"橋"變成一座長"橋"。
教師指著短的兩座"橋"，提問：這兩座"橋"和別的比，都是短短的，有什麼辦法可以把它們變長呢？（將兩座短"橋"合併。）
在幼兒搬椅子合併的過程中，教師可以引導幼兒觀察椅子數量的變化，提問：搭這座橋的椅子和剛才比，是多了還是少了？那長短有什麼變化呢？
小結：把原來長的拿掉一點，就會變短。給原來短的再添上一些，就會變長。
2、請幼兒搭更長的"橋"。
提問：還想不想再搭一次"橋"？想搭更長的"橋"還是更短的"橋"？你覺得可以用什麼辦法把"橋"變得彳艮長？
（幼兒開始操作，教師可以引導幼兒將椅子全部連線起來，成為一座"橋"。）
3、讓幼兒感知新"橋"有多長。
請幼兒觀察新"橋"，提問：你覺得這座"橋"看起來怎麼樣？它是最長的"橋"嗎？這座"橋"用了幾把椅子呢？（教師用數字卡片表示椅子的數量，並貼在第一把椅子上。）
小結：我們把所有小椅子都連了起來，搭了一座最長的"橋"。
提問：我們的這座"橋"是什麼樣子的（是直直的，還是彎彎的）？
提問：如果我把這座"橋"變個樣子，它會怎麼樣呢？是變長了、變短了還是一樣長呢？（教師可視當時情況改變"橋"的形狀，如直的改成彎的，彎的改成直的。）
提問：你覺得這座"橋"現在怎麼樣了？和剛才的"橋"一樣長嗎？為什麼？
4、請幼兒有序地在"橋"上行走、遊戲。
想不想走走這座長長的新"橋"？讓我們從這裡出發，一個接著一個過"橋"吧
小班科學教案隨筆幼兒園優秀範文14
活動目標：
1、在觀察、品嚐中發現粽子的口味、形狀是多種多樣的，並樂意與同伴交流。
2、初步瞭解粽子的製作過程。
3、體驗人們互相關心的美好情感。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
活動準備：
幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。
活動過程：
1、展示、介紹“我收集的粽子”，瞭解粽子種類的多樣。
★指導語：你帶來的是什麼粽子?它是什麼形狀、什麼口味的?
2、觀看包粽子，瞭解包粽子所需要的材料。
(1)討論、認識包粽子的材料。
★指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據幼兒所述，一一出示相應材料並加以認識。)
(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。
3、品嚐粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節的樂趣。
通過這樣多種感官的活動，幼兒才得到了收獲。同時，也知道了什麼是提供各種材料，讓幼兒實踐操作。
小班科學教案隨筆幼兒園優秀範文15
活動目標
1、探究發現不同顏色的材料擋在手電筒前面可以透出不同顏色的光。
2、願意用語言表達自己的發現，體驗發現的樂趣。
活動準備
經驗準備：幼兒已瞭解手電筒的功能，懂得手電筒開關的方法。
物質準備：手電筒每人1支，紅、黃、藍、綠色膠片紙，彩色塑料盒、彩色水瓶若干，音樂1首。
活動重難點
發現不同顏色的材料放在手電筒前面可以透出不同顏色的光。
活動過程
1、遊戲匯入，激發幼兒活動的興趣
（1）教師以談話的方式尋求小朋友的幫助
教師：今天小愛老師給小朋友們表演一個節目，想請小朋友們來幫忙，做小小燈光師，在老師白色的裙子上打出亮亮的光，你們願意幫助我嗎？
（2）幼兒討論：什麼可以發出亮亮的光
教師：你們知道什麼可以發出亮亮的光嗎？
幼兒：太陽。
幼兒：燈。
幼兒：手電筒。
幼兒：星星、月亮。
教師小結：你們知道的真多，這麼多的東西都能發出亮亮的光。今天小愛老師就請來了一位會發光的朋友和我們做遊戲，它的名字叫手電筒。
（3）和手電筒朋友做遊戲
介紹手電筒的開關位置及應注意的安全問題。
教師：這個手電筒前面有一個大眼睛，後面有一個圓圓的按鈕，使勁一按，大眼睛就能發出亮亮的光了。但是，手電筒開啟後要注意安全，不要用手電筒照到自己和別人的眼睛。小手電藏在小朋友的椅子下面，請小朋友拿出來試一試吧。
幼兒自由嘗試。
教師小結：小朋友的小手真能幹，小手電的大眼睛都發出亮亮的光了。
（4）師幼互動表演《小星星》
幼兒初步嘗試用手電筒的燈光和老師做遊戲。
教師：請小朋友帶著你的小手電朋友，走到老師的身邊，可以自由地站成一個大圓圈，在老師的白裙子上照一照，看看有沒有亮亮的光。還可以讓你的燈光在老師的白裙子上跳起舞，往上跳一跳，往下跳一跳，還可以轉一轉，跳個圓圈舞。一會兒老師就要給小朋友們跳舞，屋子裡的燈會關掉，可能會有點黑，小朋友們不要害怕。讓我們自己來做小小燈光師，好嗎？
師幼互動表演遊戲：《小星星》。（關閉室內的燈光，使屋子變暗）
教師聽音樂跳舞，幼兒用手電筒的燈光自由照在老師的裙子上，可以隨音樂自由擺動。音樂結束後，請小朋友回座位，引導幼兒把小手電筒的大眼睛（光）關掉，放在腿上，用手給它蓋個被子休息一下。
教師小結：手電筒的光在老師的裙子上真亮，而且小朋友都能保護自己和別人，沒有照到眼睛裡，你們真棒，謝謝你們。
2、幼兒自主探究讓手電筒發出不同顏色的光
（1）介紹投放材料和方法
教師：想一想，小手電能不能發出彩色的光呢？今天小愛老師為小朋友們準備了很多帶顏色的寶貝，它們放在桌子上，請你選一個顏色寶貝放在手電筒的大眼睛前面試試看，看看你有什麼新發現。
（2）幼兒自主嘗試，教師指導
教師觀察幼兒的探究過程，結合幼兒的發現進行指導。
教師：你發現什麼顏色的光了？
幼兒：我發現紅色的光了。
幼兒：我發現藍色的光了。
教師小結：你們都發現漂亮的彩色光了，真漂亮啊。請小朋友帶著一個你喜歡的顏色寶貝，回到座位。
（3）交流分享自己的發現，幫助幼兒梳理新經驗
教師：誰願意跟大家說一說你發現什麼了？
幼兒：我發現綠色的光了。
教師：你用什麼顏色寶貝，發出綠色的光了？
幼兒：我用綠色的寶貝發出的。
教師：哦，用綠色的寶貝放在大眼睛上就發出了綠色的光，真漂亮。
幼兒依次帶著自己的顏色寶貝分享自己的發現。
教師小結：原來，用什麼顏色的寶貝擋在手電筒的大眼睛前面，就能照出什麼顏色的光，真神奇！
（4）幼兒再次自主嘗試
教師：請小朋友們再次嘗試和其他的顏色寶貝玩一玩，驗證其中的祕密。
鼓勵幼兒多嘗試幾種顏色。
教師小結：我看到了紅色的光、綠色的光、還有藍色的光，好多好多有顏色的光，漂亮極了。
3、師幼互動表演《小星星》
請小朋友選擇自己喜歡的顏色寶貝，再次為老師的表演照出彩色的光。
活動延伸
回家後可以和爸爸媽媽一起玩手電筒的遊戲，找一找在我們生活中還有哪些有顏色的物品，試試看，透過它們，手電筒能不能照出彩色的光。
