幼兒園小班優秀科學教案《玻璃和木頭》

作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班優秀科學教案《玻璃和木頭》，希望對大家有所幫助。

【活動目標】

1、瞭解木頭和玻璃的不同特性及用途。

2、通過觀察和觸控活動，能探索木頭和玻璃的不同之處。

3、對周圍生活及探索活動感興趣。

【活動準備】

經驗準備：幼兒能說出周圍物體的名稱，認識玻璃和木頭。

物質準備：木製玩具及玻璃製品（金魚缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯）木頭塊和一盆水、一塊抹布。

【活動過程】

一、感知木頭和玻璃的不同特性。

1、師：大家看，老師的桌子上有哪些東西？（幼兒說出物體的名稱）

2、大家摸摸、捏捏，仔細看一看，還可以玩一玩，你發現了什麼？（鼓勵幼兒大膽講述自己的發現）

3、你們知道這些東西是用什麼做的嗎？（如：金魚缸是玻璃做的，小木偶的木頭做的等）

4、木頭和玻璃有哪些地方不一樣？（引導幼兒比較木頭和玻璃的不同之處）

小結：玻璃是透明的，木頭是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木頭摸上去的粗糙的、硬硬的.。

二、操作實驗。

1、師：如果將玻璃和木頭放入水中，大家猜一猜，會怎麼樣？

2、幼兒大膽表達自己的想法。

3、操作實驗，將玻璃和木塊放入水中觀察。

師：你們發現了什麼？（鼓勵幼兒相互介紹過程和結果）

三、尋找教室裡的玻璃製品和木製品。

師：在我們活動室裡有玻璃或木頭製成的東西嗎？我們大家一起找一找吧。（幼兒找一找）

四、瞭解木頭和玻璃在生活中的廣泛應用。

1、師：你們還見過哪些東西是木頭或者玻璃製成的？

2、啟發幼兒想象各種木製品和玻璃製品。

如：木頭做的東西有桌子、椅子、梳子、床等；玻璃做的東西有玻璃杯、鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等。