大班社會科學：常用的標誌

一、活動目標

1、充分調動幼兒的積極興，認識常用的標誌，引導幼兒用完整、流暢的語言講述對各種標誌理解的含義。 2、在認識常用標誌的基礎上，嘗試用自己喜歡的方式或合作創造，設計標誌。發展幼兒的想像力、創造力和動手能力。

二、活動準備：

1、幼兒知識經驗準備；請家長帶領幼兒到公共場所及其他地方找各種標誌，並想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標誌的意圖。

2、關於各種標誌的ppt。 3、各種標誌的卡片，如：禁令標誌：禁止通行、禁止進入、禁止鳴喇叭、禁止停車、、警告標誌：注意危險、交叉路口、鐵路道口的標誌等。 4、為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等製作用品。

　三、活動過程

第一環節：播放ppt

師:“請小朋友看看我們的.螢幕上都是什麼？”（將幼兒引到“標誌的世界”。目的將幼兒的注意力集中到該活動中來，引起幼兒的興趣。）

第二環節：運用多種感官認識常用標誌，理解各種標誌的含義，生生互動，師生互動，相互談發現。

㈠、師：“下面我們一起來認識一下我們的標誌朋友好嗎？看看今天老師為你們請來了哪些標誌朋友！”（播放ppt）

①（1）、看看這個標誌，上面畫的什麼？這是禁止入內。

（2）、看看這個標誌，上面都畫了什麼？這是禁止通行。

（3）、再看看這個標誌，上面畫的什麼？這是禁止鳴笛。

②哪個是禁止入內？哪個是禁止鳴笛？哪個是禁止通行？

③這是什麼？（禁止入內）這是什麼？（禁止通行）這是什麼？（禁止鳴笛）

（運用三段式教學法，加強幼兒的記憶與理解）

師：“我們都在哪裡見過他們？”

師：“小朋友，你們再觀察這幾個標誌都有哪些地方長的一樣呢？”

總結：禁止性的標誌一般都是用紅色的圓圈圈起來並帶有一個大斜線，表示不許，不讓，禁止。看到這種標誌都是禁止，不許做的。

㈡、師：“剛剛我們認識了我們的紅色標誌朋友，我們再來認識一下黃色標誌的朋友好不好？”（繼續播放ppt）

①（1）、看看這個標誌，上面畫的什麼？這是注意安全。

（2）、看看這個標誌，上面都畫了什麼？這是當心觸電。

（3）、再看看這個標誌，上面畫的什麼？這是小心樓梯。

②哪個是注意安全？哪個是當心觸電？哪個是小心樓梯？

③這是什麼？（注意安全）這是什麼？（當心觸電）這是什麼？（小心樓梯）

（運用三段式教學法，加強幼兒的記憶與理解）

師：“我們都在哪裡見過他們？”

師：“小朋友，你們再觀察這幾個標誌都有哪些地方長的一樣呢？”

總結：這些都是警告性的標誌，警告性的標誌一般都是用黃色的顏色表示，可以用三角形或者圓形圈起來，表示提醒人們注意，小心，當心，看到這類標誌，都是注意，當心，小心的意思。

第三環節：標誌小遊戲，加強對標誌認識的環節。

師：“下面呢，這些標誌啊找不到自己的朋友了，我們幫這些標誌找找名字好不好？

（播放ppt，請幼兒根據剛剛總結的規律給標誌找名字）

第四環節：動手環節

師：請小朋友們想一想，我們幼兒園什麼地方缺標誌？你們幫老師設計一個標誌好不好？（請幼兒根據自己的想象大膽的動手設計標誌）

　活動延伸：

1．將沒有設計好的標誌設計完。

2.請設計完的小朋友講講自己設計的標誌有什麼意義？應該放到哪裡？

3.根據幼兒的解說，將標誌掛到對應的地方。