小班音樂熊跳舞教案
作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的小班音樂熊跳舞教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂熊跳舞教案1
活動目標：
1、通過操縱木偶表演，感受木偶動作的特徵，引起對“關節”的興趣。
2、體驗與木偶共舞的快樂。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
幼兒人手自制木偶一個、小木偶的音樂磁帶、紙、筆
活動過程：
一、木偶跳舞
師：前幾天，我們看了《小木偶歷險記》的影片，裡面的小木偶一開始不喜歡上學，後來呀，它漸漸地變了，變得聰明又機靈，今天，小木偶又來了，現在，請出我們的小木偶。
1.聽音樂，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶
師：小木偶表演的真棒，我們一起表揚表揚它
2.提問：剛才你們看了小木偶的表演，你們發現木偶的動作和我們的有什麼不一樣?(體會木偶的動作是由許多不連貫的定格動作組成的。)
3.師小結木偶動作的特徵(大關節會動)
4.我們人的各個小關節都能動，做的動作柔軟、連貫(試著比較幾個動作)
二、幼兒學跳木偶舞
1.幼兒聽音樂，自己學跳木偶舞
提問：小木偶除了會做這些動作外，還會做什麼動作?
2.幼兒自由討論表演
3.個別幼兒表演
三、遊戲“拷貝不走樣”
小木偶說我們的小朋友真聰明，學他們的動作真像。現在小木偶說要表演一個遊戲給我們看看，今天他們玩的遊戲是“拷貝不走樣”，也就是說木偶老師跳什麼動作，你們的小木偶也要學什麼動作，看你們哪個木偶學得最像。
1.師生共同做遊戲
2.幼兒自由結伴操縱木偶玩遊戲
四、記錄木偶的舞蹈動作
師：小木偶說雖然他們只有大關節能動，但是他們會做各種舞蹈動作，現在請小朋友把你小木偶會跳的不同動作記錄下來
1.師示範記錄方法(用單線條)
2.幼兒邊擺放木偶邊記錄
提醒幼兒先擺好木偶的動作，再記錄。相同的動作不要重複記。
五、展示交流
互相交流：誰的木偶做的動作最多、最優美。(數一數、評一評、學一學記錄的動作)
六、聽音樂，幼兒操縱木偶自由跳舞
活動反思：
1、選材能滿足幼兒的興趣和愛好，通過讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進一步感知小木偶的動作特徵
料投放充足(幼兒人手一個自制的小木偶)，設計新穎，讓幼兒百玩不厭。
2、整個活動在學一學、共同遊戲等環節中充分體現了師生互動、生生互動。
充分體驗到木偶和人動作之間的不同。瞭解到了各自動作的特殊性。
3、幼兒能根據自己獨特的方式進行記錄，興趣濃厚。最多的記錄了二十幾種。該部分可根據幼兒的記錄速度和興趣，可適當延長時間。
小班音樂熊跳舞教案2
活動目標：
1.引導幼兒通過欣賞音樂來感知小熊跳舞的形象和愉快的心情。
2.引導幼兒安靜的傾聽音樂，發展幼兒對音樂的感受力、理解力和表現力。
3.幼兒初步嘗試用笨拙與歡快的的動作表現樂曲，學習聽前奏、間奏。
4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的`快樂。
活動準備：
音樂、兩隻小熊、頭飾
活動重難點：
重點：嘗試創編小熊跳舞的動作，能夠感知小熊跳舞的形象和愉快心情。
難點：傾聽音樂，用笨拙和歡快的動作表現樂曲，學習聽前奏、間奏。
活動過程：
一、匯入：故事匯入，激發幼兒傾聽的興趣。
熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!他們藏在一首神奇的音樂中，音樂的名字叫《熊跳舞》。想不想把他們找出來?那要看你們的小耳朵靈不靈。
二、展開
1、播放音樂，引導幼兒仔細觀看卡紙熊的表演。(引導幼兒聽音樂看掛圖。)
2、提出問題，初步瞭解音樂結構。(鼓勵幼兒進行動作模仿。)熊大大跳了幾遍舞?熊小小跳了幾遍?他們都是怎麼跳的?
小結：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。
3、引導幼兒分段聽音樂，佈置聽音樂任務。
(1)聽音樂A段。佈置聽音樂任務：這段是誰在跳舞?你是怎麼知道的?大大跳舞時的音樂是什麼樣的?(慢、重不歡快)
(2)聽音樂B段。佈置聽音樂任務：小小和大大跳舞是音樂一樣嗎?小小跳舞時的音樂是什麼樣的?(歡快、小朋友聽了也想跳舞)
(3)啟發幼兒在音樂間奏時用一個動作來表示。
指導語：小熊跳完舞覺得有點累了，你猜它會做什麼?
(4)聽音樂A段。佈置聽音樂任務：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎?(一樣)小結：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。
4、遊戲。我們就用重重的腳步聲把大大請出來。我們用歡快的拍手聲把小小請出來。
5、引導幼兒發揮想象，創編動作並跟隨音樂進行表演。初步嘗試聽音樂用動作表現大熊、小熊。笨重的大大熊是怎麼樣跳舞的?誰來學學?我們一起來學 三、結束：分角色表演，我們男孩子來做大大吧，女孩子來做小小吧。聽到大大的音樂男孩子出來跳，聽到小小的音樂,女孩子出來跳，大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個遊戲好嗎?
小班音樂熊跳舞教案3
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，初步學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創編部分歌詞並在創編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片
活動過程：
一、學唱副歌部分，並理解三拍子歌曲的節奏特點。
1、播放課件，請幼兒說說看到了什麼?聽到了什麼?請幼兒觀察彩虹是什麼樣子的。
2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，還會唱歌呢，你們聽——”教師範唱，並帶幼兒唱練聲部分，啟發幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢。
3、“小雨點聽到彩虹這麼美妙的歌聲，不由自主的唱起歌來、跳起舞來，你們看——”出示小雨點，請幼兒說說小雨點是怎麼唱歌跳舞的，並用肢體動作大膽表現。
4、請幼兒觀察雨點的大小，引出三拍子歌曲的強弱規律：強-弱-弱。
二、學唱歌曲，並用繪畫的方式創編部分歌詞。
教師：小雨點在哪兒跳舞?
1、出示圖譜，教師範唱，幼兒學唱，並說說小雨點是在哪兒跳舞的。
2、啟發幼兒大膽想象小雨點會落在什麼地方，並進行繪畫，教師巡迴指導，提示幼兒只需畫出簡單的輪廓，並講述自己畫的小雨點在哪兒跳舞。
3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上，大家分享，唱出自己創編的歌詞。
三、變換不同的形式演唱歌曲，進一步熟悉歌曲。
1、將幼兒分成兩組，練習問答對唱。
2、遊戲——小雨點跳舞。
請幼兒扮演小雨點，教師當小鳥，師幼對唱，並自編動作。
教學反思：
1、幼兒對三拍子的唱法掌握的還不夠。
2、創編環節幼兒興趣很高，不過創編的歌詞還不夠豐富。
