一年級下冊兩隻小獅子教案

第二課時

一、教學目標

（一）理解課文內容，抓重點詞語，聯絡上下文理解其義，培養學生理解詞語的能力。

（二）瞭解兩隻小獅子的不同表現，理解獅子媽媽的話，使學生懂得應該從小鍛鍊生活的本領，不應該依靠父母的本領和地位生活。

（三）有感情地朗讀課文。

二、教學重點

（一）理解課文內容，抓重點詞語，聯絡上下文理解其義，培養學生理解詞語的能力。

（二）瞭解兩隻小獅子的`不同表現，理解獅子媽媽的話，使學生懂得應該從小鍛鍊生活的本領，不應該依靠父母的本領和地位生活。

三、教學難點

理解獅子媽媽的話。

四、教學過程

（一）匯入新課，交待學習目標。

同學們，通過上節課的學習，我們知道了本課向我們介紹了兩隻小獅子當中，一隻刻苦練功，是隻勤勞的小獅子，另一隻是懶惰的小獅子。今天我們繼續學習這篇文章。知道小獅子到底是怎樣刻苦練功的，理解獅子媽媽的話，並且要懂得一個道理。

（二）讀課文，質疑：

小聲讀課文，你還有什麼不懂的問題請提出來。

（三）帶著同學們提出的問題，逐段學習課文。

1．學習課文1，2自然段。

（1）誰願意讀一讀1，2自然段？指名讀，其它同學邊聽邊思考，這是兩隻怎樣的小獅子，讀出有關句子。

（2）隨著學生讀句子，老師出示句子進行分析。

“一隻小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。”

①聯絡生活實際，聯絡電視裡的動物世界節目，想一想“滾、撲、撕、咬”是什麼意思？充分讓學生回答，老師點撥。獅子除動物園裡飼養的外，都是生活在大森林裡，靠獵取別的動物為生，沒有滾、撲、撕、咬的本領它怎麼能獵取別的動物，怎麼能夠生存呢。並且還有可能被別的動物把自己吃掉。

②“整天”一詞你是怎麼理解的？今天練一會兒，明天練一會兒這叫整天嗎？整天是指從早到晚都在練，所以稱“刻苦”。

“另一隻卻懶洋洋地晒太陽，什麼也不幹。”

“卻”是表示意思轉折，那隻小獅子整天刻苦練習，這隻小獅子截然不同，所以用“卻”字。

“什麼也不幹”和懶洋洋對應。

觀察第一幅插圖，哪隻是非常刻苦的小獅子，哪隻是懶洋洋什麼也不幹的小獅子？

（4）指導有感情地朗讀。

讀的時候讓大家聽出來：

獅子媽媽生了幾隻小獅子。強調“兩隻”二字。