國小四年級數學《你寄過賀卡嗎》教案模板大全
作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的國小四年級數學《你寄過賀卡嗎》教案模板大全,希望對大家有所幫助。
國小四年級數學《你寄過賀卡嗎》教案模板大全1
教學內容:
《數學》(人教版)四年級上冊第110~111頁。
教學目標:
1.通過實踐活動,使學生能運用所學的知識,提出解決問題的方案。
2.使學生經歷發現問題、分析問題和解決問題的全過程,根據閱讀材料內容和調查結果分析資料,提出解決問題的方案。
3.培養學生對數學問題的敏銳眼光,增強學生的環保認識。
教學過程:
一、匯入課題
(展示賀卡)中國是一個禮儀之邦,每逢佳節,人們都愛互送賀卡,賀卡可以傳遞友誼和祝福,你給同學、老師、親人、朋友寄過賀卡嗎?
今天我們來上一節實踐活動課《你寄過賀卡嗎》。
點評:教者能夠通過生活中的賀卡來匯入本節課的內容,從學生熟悉的事物出發,貼近學生的生活實際。
二、發現問題
1.課前,我讓同學們調查了一下自己和家裡去年收到賀卡的情況。現在以小組為單位把收集到的資料整理到統計表中(課件)。
2.小組彙報,填寫全班統計表。(教師填寫課件)(表略)。
3.觀察統計表,你能得到哪些資訊?
4.你能根據上述資訊推出下列資料嗎?(課件)
(1)全校學生共收到賀卡約多少張?
(2)全校學生家庭共收到賀卡約多少張?
點評:教者選取學生熟悉的“寄賀卡”為導線,並根據統計表資料計算出總計和平均數,在一組令人心情沉重的數字面前,每一個學生都感到保護環境到了刻不容緩的地步。
三、分析問題
1.出示閱讀資料
生產20xx張賀卡要消耗一棵3米高的樹。
2.從資料中知道了什麼資訊?
3.根據資料中的資訊算出:全校學生家庭收到的賀卡相當於砍掉多少棵大樹?
4.你想說些什麼?
5.我們也許覺得幾棵大樹不算什麼,一張小小的賀卡也無足輕重,可是同學們想想我們全縣、全中國、全世界一年收到的賀卡流通起來所消耗的木材、被砍伐的樹木、浪費的資源和引發的環境汙染,不得不引起我們的`深思。
6.(課件)請同學們自讀資料。說一說你有什麼感受?(資料略)
點評:注重發現問題和解決問題。一方面,平時寄賀卡的行為消耗掉了大量的森林資源;另一方面,對廢紙的有效回收是解決問題的有效途徑之一。
四、解決問題
如果我們校園裡進行一次“節約用紙,拯救森林”的宣傳活動,你們準備怎樣宣傳呢?小組進行討論,提出切實可行的方案。
點評:在解決問題部分,讓學生髮掘出確實可行的“節約用紙拯救森林”的有效措施。使學生不僅在活動中鞏固數學知識,也切實地增強學生的實踐能力和環保意識。
五、歸納總結
通過本節課的學習,你們有什麼收穫?
六、佈置作業:
請結合本課學的內容,提出更多的問題,和同學們一起討論解決。並寫一篇數學日記。
點評:教者留了一篇數學日記,數學日記能夠折射出學生在課堂內的真實體驗,課後學生帶著環保意識接觸生活並記錄下來,有利於學生對加入環保元素的數學問題加深理解,對課堂內的知識有另一番感悟。
國小四年級數學《你寄過賀卡嗎》教案模板大全2
課題:
你寄過賀卡嗎?
教學內容:教科書第110—111頁。
教學目標:
1、通過實踐活動,使學生能運用所學的知識提出解決問題的方案。
2、培養學生髮現問題、分析問題和解決問題的能力。
3、使學生經歷發現問題、分析問題和解決問題的全過程,根據閱讀材料內容和調查結果分析資料,提出解決問題的方案。
4、使學生體驗統計在生活中的應用,感受數學在生活中的價值。2、培養學生對數學問題的敏銳眼光,增強學生環保意識,激發學生熱愛大自然的情感。
教學重點:
用所學的知識提出解決問題的方案。
教學難點:
培養學生髮現問題、分析問題和解決問題的能力。
教具準備:
賀卡。
教學過程:
一、情境匯入:
1、出示賀卡,大家知道是什麼嗎?
同學們在元旦的時候都收到過賀卡嗎?你給誰寄過賀卡嗎?
2、今天我們來上一節:你寄過賀卡嗎?的實踐課(板書課題)
二、探究新知
1、發現問題;
1)呈現教材提供的閱讀材料,學生閱讀。
平時寄賀卡的行為消耗掉了大量的木材。
對廢品要有效回收。
2)昨天老師佈置了小組調查:本小組成員及家庭在去年收到的賀卡數量。
學生製成統計表,填寫統計表。
2、分析問題:
1)出示問題:估算一下,全校所有的學生共收到多少張賀卡?所有的家庭收到的賀卡相當於砍掉多少課大樹?
2)引導思考:怎樣根據小組的統計結果,估計全班、全年級和全校共收到多少張賀卡?
出示閱讀資料,小組合作探索。
3)引發學生對統計資料的思考,引出結論。
4)問題:除了保護森林,少寄賀卡還有哪些好處?提出更多的問題,和同學一起討論解決。
2、解決問題。
實施解決方案——行動起來吧!
全班討論解決問題的方案。你有什麼好的建議,和同學交流一下。
三、課堂小結:這節課你有什麼收穫?
四、作業:根據今天所學的內容寫一篇數學日記。