幼兒園大班教案《紙橋》

作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《紙橋》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、活動目標：

1、幼兒通過動手操作嘗試，發現同一個物體改變它的形狀，它的承受力也會得到相應的改變。

2、豐富幼兒的生活經驗，培養幼兒的動手操作和實驗能力。

3、激發幼兒對科技活動的興趣及探索願望，並能與同伴合作分享自己成功的體驗。

4、培養幼兒凡事動手試一試的'思維方式，在不斷的動手嘗試中體驗實踐的意義。

5、讓幼兒瞭解創造發明並不神祕。

二、活動資源準備：

1、廣告紙若干、易啦罐做成的“小國王”若干、椅子、積木若干。

2、電腦課件故事《紙橋》

三、活動過程：

1、利用課件引入課題，激發幼兒動手操作的慾望與興趣。

師：小朋友你想去童話王國嗎？好，現在我們一起進入童話王國，看看童話王國裡發生了什麼事情，請小朋友一邊看一邊動腦筋想問題。

2、幼兒根據課件提出的問題，利用操作材料自由地探索。

(1)師：“小朋友你們想當建築師幫助紙國王用一張紙造一座堅固的紙橋嗎？瞧，紙國王已經為你們準備好了紙寶寶，你們能把這一張紙寶寶變形，讓它變成一坐可以讓國王站上去的紙橋嗎？

(2)師：“小朋友真聰明你們把紙寶寶變成波浪型的紙橋，國王就可以站橋上了，真棒！

3、在幼兒已經瞭解把紙變形的基礎上，拓展幼兒的思維，讓幼兒瞭解，一張紙改變了形狀它所承受的力也不同了。激發幼兒帶著問題繼續實驗，並向同伴說說自己成功的橋是怎樣做成的，可以做成怎樣的紙橋。

(1)師：“小朋友，真棒做了這麼多的紙橋，誰能告訴老師和小朋友你的紙橋是怎樣做的？

(2)師：“小朋友你能告訴老師你的新發現嗎？（紙改變了形狀後它承受的力也改變了）

(３)師：“小朋友，你們真棒幫國王造了一座堅固的紙橋，國王可高興了，可是他說波浪型的紙橋不好走，走起來很難受，還想請聰明的小朋友幫幫他，讓波浪形的橋面可以平整一點，好走一點，你們誰想到了好辦法？在橋面上在放些什麼？（放多一張紙）

４、遊戲體驗，師幼合作利用紙橋的原理造一座“快樂橋”。

(1)師：“瞧，現在國王可以舒舒服服地過橋，去看看美麗的世界了。”

(2)師：“現在老師請小朋友來做工程師用紙寶寶為我們造一座快樂大橋，你們可以去邀請客人老師一起來幫忙。”（幼兒造橋）

小百科：紙廣泛流傳，普遍為人們所使用，造紙技術進一步提高，造紙區域也由晉以前集中在河南洛陽一帶而逐漸擴散到越，蜀，韶，揚及皖，贛等地，產量，質量與日俱增。造紙原料也多樣化，紙的名目繁多。