《早餐》幼兒園小班教案

活動目標

（1） 教幼兒學會大方地在集體面前說話，並認真傾聽別人談話。

（2） 引導幼兒用簡短的語言說出早餐的種類、味道及自己進餐後的感受。學習圍繞主題談話。

（3） 豐富幼兒的詞彙：甜甜的、鹹鹹的、飽飽的、脹脹的、舒服的等。

（4） 發展幼兒的`動手能力。

（5） 學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，每天都吃早餐。

教學重點、難點

教師運用提示和平和行談話的方法，引導幼兒逐步擴充套件談話範圍，讓幼兒學習新的談話經驗，提高談話水平。要求幼兒掌握豐富的詞彙。

活動準備

麵包、油條、麻團、豆漿等食品。若干小塊點心，並用牙籤插好。

活動過程

（1） 創設談話情境，提出談話主題，引導幼兒自由交談。

教師在放有食物的桌旁坐下，拿起麵包、油條和豆漿，向幼兒展示。

教師提問並告訴幼兒：早上吃東西又叫吃早餐，讓幼兒掌握“早餐”這一詞彙。

（2） 幼兒自由談“早餐”。

教師引導幼兒談自己的生活經驗。教師參與談話活動，引導幼兒圍繞主題談，始終將幼兒的注意力集中在談“早餐”上。

（3） 幼兒集體談“早餐”。

在幼兒自由交談的基礎上，全班幼兒集中談“早餐”。教師運用提示和平和行談話的方法，引導幼兒逐步擴充套件談話範圍，讓幼兒學習新的談話經驗，提高談話水平。

（4） 幼兒品嚐早餐。

教師將事先準備好的點心分給幼兒品嚐。在幼兒情緒高漲的情況下結束活動。

教學反思

幼兒對本次活動感興趣，能夠積極參與活動，能用簡短的語言表達自己的意思，並願意在集體面前說話。能做到別人發言時不插嘴。幼兒在談感受時詞彙豐富。

活動內容接近幼兒的生活，經驗豐富，幼兒能積極參與。但材料的利用率還不太高。