《有趣的動畫音樂》
課題：有趣的動畫音樂
教學內容：
1．動畫片主題歌的聽賞
2．動畫片背景音樂的選擇
3．動畫片音效的聽辨與組合
課型：資訊科技與音樂學科整合課
年級：四年級
授課教師：高敏
地點：多媒體網路教室
教學設想：從學生喜愛的動畫片入手，以音樂學科知識為載體，以資訊科技為工具和手段，嘗試進行網路環境下的音樂教學。充分發揮網路平臺教學中學習的自i性、選擇性、探究性的特點，讓學生積極主動地參與到各種實踐活動中來，在平等、開放、和諧的氛圍中，按照循序漸進的原則，讓學生先感受體驗，後操作實踐，理解音樂在表現形象時的重要性。培養學生的音樂想象力，增強學生處理音樂素材、音樂資訊的能力。
教學目標：
1．通過參與多種音樂活動，引起對動畫音樂的興趣，初步養成良好的欣賞習慣，以及與他人交流合作學習習慣。
2．在欣賞、演唱、討論、選擇的實踐過程中，瞭解音樂在動畫片中的作用。學會辨別搭配、評論交流的方法，初步形成處理音樂素材、音樂資訊的能力。
3．瞭解動畫音樂中的主題歌、背景音樂及音效的有關知識，形成一定的音樂審美能力。增強運用計算機進行音樂學習的操作能力和利用網路進行交流的能力。
重、難點：根據畫面選擇相應情緒的背景音樂、音效。
教學準備：教師：音樂素材的採集(動畫片主題歌、背景音樂、音效)
學生：成為合法的校園網使用者，會中文打字，具備簡單的電腦操作能力。
教學過程：
一、組織教學，師生問好
二、“動畫群英會”――聽辨主題歌
1．揭題：今天許多動畫明星歡聚一堂，邀請我們到神奇的動畫世界裡，欣賞《有趣的動畫音樂》
2．播放主題歌片段
聽一聽，說一說：首先讓我們進入“動畫群英會”，聽聽他們的歌，猜猜是哪部動畫片?
猜一猜，唱一唱：歌曲中唱的主人公是誰?
3．師生對話交流嵌選擇：有誰知道我們聽的這些歌曲是屬於動畫音樂的哪類? 背景音樂?音效?主題歌? 瞭解主題歌：很多年過後，我們對動畫片的故事情節也許已經淡忘，但還能記住這些動聽的主題歌。什麼是主題歌呢?就是對動畫片的風格、主題思想等起定位作用的歌曲，主題歌往往能塑造鮮活生動的人物形象。就拿動畫片《哪吒傳奇》的`主題歌《小哪吒》來說，你覺得歌曲塑造了一個怎樣的小哪吒?(同座位交流後回答) 三、“音畫創作室”(一)背景音樂屋 1．瞭解背景音樂：動畫片中除了有主題歌外，還有許多豐富的背景音樂，背景音樂會為我們營造千變萬化的場景、渲染氣氛、表達不同的情感。 2．播放背景音樂片段：下面我們要來到“音畫創作室”，進入“背景音樂屋”，這裡有6段音樂，每一段音樂都會給你帶來不同的情緒感受 聽一聽：曲1――動畫片《老狼請客》音樂片段，感受情緒。 議一議：同座位輕聲商量合適的情緒注詞。 3．音樂遊戲：情緒七色花 A、教師示範遊戲：瞧，飄落的彩色花瓣上有許多表示情緒的詞語，看誰找得快，找得準!選對了它就會發出好聽的聲音，落到螢幕下方；如果選的不合適花瓣會繼續下落。 例如：動畫片《老狼請客》音樂片段情緒注詞：幽默詼諧滑稽得意 教師在教學機上示範，學生通過自己的學習機觀察 B、學生自主遊戲：任選一首來聽辨情緒。學生在自己的學習機上操作練習 C、評一評：判斷準確的同桌給自己加一枚“黃金搭檔”的獎章。 4．音樂活動：動畫音樂小編輯――背景音樂 A、欣賞無聲動畫 沒有背景音樂的動畫片是枯燥無味的，就讓我們來當“動畫音樂小編輯”，給畫面選擇最適合的音樂。 B、教師示範： 看一看――播放動畫，看清楚動畫內容。TVl《彼得與狼》片段 選一選――回憶剛才聽過的背景音樂，選出符合畫面情緒的音樂 聽一聽――音樂情緒與畫面內容是否吻合。 C、學生作業，配一配：同桌商量選其中一個動畫畫面練習搭配音樂。 D、訐一評，交流展示創作成果，學生進行審美評價。 對於同樣的音樂，每個人都會有不同的感受，所以並沒有標準答案。每位同學的選擇都是屬於他自己的。 四、“音畫創作室”(二)音效工作間 1．瞭解“音效”：動畫把我們周圍的世界縮在小小的熒屏上，既能再現美麗的風景，更能模擬各種聲音，給人身臨其境的真實感。這些聲音我們把他們叫做“音效”。聽，這是什麼聲音?這個聲音會讓你聯想到什麼情景? 2．音樂活動：動畫音樂小編輯――音效 學生作業：搭配音效與畫面 如：TVl(《黑貓警長》片段)――音效2(射擊蟲鳴慘叫發令聲爆炸聲) 3．交流展示創作成果，進行審美評價。 教師在教學機上點選“學生示範”，學生通過自己的學習機展示作品 五、動畫吉尼斯――動畫小知識 1．談話：動畫從1831年誕生，至今已經173歲了。最早的動畫片只有畫面沒有聲音。隨著有聲電影的出現，動畫才有了簡單的對白。音樂的加入就更遲了，才不過七十多年。想知道更多有關動畫音樂的小知識嗎?快快進入“動畫吉尼斯”，快速瀏覽60秒，比一比誰的收穫最大1 2．快速瀏覽60秒 中國最早的動畫片 中國第一部有聲動畫片 世界上第一部有聲動畫片…… 3．分組搶答 六、網上留言――表達感受 1．師生交流：作為一個動畫的FANS，今天的音樂課你有什麼感想與收穫，讓我們用一句話概括一下。(學生髮言) 2．網路交流：請大家點選“FANS大本營”，登入校園網，在“FANS大本營”論壇裡發表一下你對動畫音樂的感受。
