小班的教案反思

篇一：託班教案

活動目標 ：

1、瞭解生活中常見的紙，知道它們各有各的用途。

2、嘗試用不同的方法玩紙，體驗活動的快樂。

活動準備：餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的廣告紙等。 活動過程：

一、匯入：這是什麼？(出示紙袋)。紙袋裡會放什麼呢？

二、看一看、講一講

1、餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

餐巾紙幫寶寶擦什麼？

你是怎麼擦的？學檫鼻涕。

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真乾淨。

擦過的餐巾紙放哪裡？

2、 過渡：我的紙袋裡還有――出示

手工紙 (顏色)--- 這是什麼顏色的手工紙？（紅黃藍綠） 手工紙可以幹什麼？（可以剪、可以撕）

遊戲：手工紙變變，變架飛機飛飛 ……

玩紙飛機。

3、過渡：寶寶看，這是什麼紙？

超市的廣告紙 (認說日常用品)---

想不想看看，廣告紙上有什麼？

我看到了牛奶、鞋子、電風扇空調等。

小結：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。

4、過渡：我們再看看，紙袋裡還有――

報紙 (新聞)--- 報紙是誰看的？

報紙上有什麼？

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

三、玩一玩

過渡：老師帶來了許多看過的舊報紙 。

團――臧老師來超級捏捏捏！（團成球）問：捏成了什麼？ 寶寶也來捏。

捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最小？比一比誰的球兒最最小？ 過渡：我們一起和報紙球做遊戲吧。

指導語 拋――我的報紙球，飛起來嘍！

踢――我的報紙球，踢起來嘍！

滾――我的報紙球，滾過來嘍！

四、整理

報紙球，快過來，放在一起變一變。

許多小球，變成幾個大球？擦汗休息

篇二：小班體育

活動目標：

1.喜歡玩紙，積極搜尋紙張的各種玩法。

2. 嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

3.體驗探索成功的快樂。

活動準備： 幼兒人手一張紙張

活動過程：

一、熱身運動 讓幼兒舒展筋骨，減少活動時運動損傷，注意讓幼兒隔開一定的距離，避免活動時碰到受傷。

二、幼兒自由討論 1.教師：小朋友，你們看看這是什麼？（紙），對啦，那如果給你們拿紙來玩，你們想怎麼玩呢？注意，不要把紙撕掉，誰能告訴我怎麼玩呢？ 2.請個別幼兒做示範，其他幼兒跟著做。

三、集體活動

1、遊戲一： （1）、教師：剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法，但是，還有幾種方法，是你們沒有想到的噢，你們想不想看看我來怎麼玩呢？（想） （2）、教師：先把紙放到地上，然後聽我的哨子聲，我“嘀“一聲，你們就踩住紙，我再次“滴”的時候，你們就跳出來。跳的時候千萬不要跳出紙外，跳出來的小朋友就算輸了。 （3）、教師：剛才你們跳的時候好不好玩啊？那現在我們要增加難度了，請小朋友把自己的紙對摺一半，對摺的時候要邊對邊角對角，然後放好在地上，聽我的口令，跳進跳出。 遊戲直到紙再也容不下幼兒的小腳。

2、遊戲二：走獨木橋 （1）教師：小朋友，現在你們還能不能跳進紙裡讓腳不露在紙外面呢？（不能） （2）教師：不能了是吧？我現在還可以拿

這張變得小小的紙來做遊戲噢，想知道怎麼玩嗎？我要把你們手上的紙來做獨木橋，先把你們手上的紙一張連著一張放好，放好後過來排好隊。走獨木橋的時候，兩手張開，變成小飛機。要小心噢，慢慢走，千萬別走出橋外呢，要不然就會掉到水裡咯。 （3）教師演示，幼兒跟玩。 （4）反覆遊戲3~5次

3、遊戲三、打狐狸

教師：在森林裡，有2只狐狸，它們專門出來抓小雞吃，雞媽媽經常找不到自己的雞寶寶，今天我們噹噹小獵人，幫雞媽媽打走小狐狸，好嗎？

教師：要把狐狸打走，就需要拿子彈了，現在，我們來做做子彈，然後就在這裡等狐狸出來，好嗎？

教師：把我們手上的紙揉成一團，現在這團紙就是我們的子彈咯。等待狐狸出來吧~ 由2位老師飾演狐狸，小朋友將手中的子彈拋向狐狸。

四、結束遊戲

放鬆運動，結束遊戲。

篇三：科學課《有趣的紙》教案

活動準備：

1、多媒體課件《各種紙製品》

2、餐巾紙、報紙、掛曆紙、白紙、皺紋紙、宣紙等。用紙折成的紙

花

3、水、水盆、盤子、顏料。

活動目標：

1、 引導幼兒積極參與探索活動，感知紙的特性及用途。

2、 通過分組活動、加深對紙的認識，培養幼兒的動手能力。

3、 教育幼兒愛惜紙張和書本，懂得節約用紙。

活動過程：

一、 教師展示多媒體課件，瞭解紙的作用。

教師課件展示各類紙製品，如紙盒、書本、紙工藝品等，讓幼兒知道這些五彩斑斕、妙趣橫生的東西都是用紙做成的。激發幼兒興趣。 （教師小結：它們都是用各種各樣的紙做的，屬於紙製品）

二、教師引導幼兒瞭解紙的特點

盤子分別放有餐巾紙、報紙、掛曆紙，請小朋友分別把這些紙拿在手裡摸一摸、看一看、聞一聞、比一比、甩一甩、都有什麼不同？

（教師小結：各種紙的厚薄不同、光滑粗糙不同、軟硬不同，紙可以折成

飛機、揉成小球、折成扇子、寫字、畫畫等）

三、幼兒自由操作探索紙的吸水性

1、小花開放

教師準備操作材料：水盆、用用白板紙折的小花，幼兒分別從盤子裡拿

出小花放入水盆觀察其變化。

（教師小結：紙具有吸水性、放入水中會慢慢開啟）

2、漂亮的手絹

準備顏料、宣紙，幼兒拿出紙製品跟著老師對摺，將自己的紙製品摺好

的每個角都蘸上喜歡的顏色，再對摺，再蘸上喜歡的'顏色，請幼兒開啟，變成漂亮的手絹。

（教師小結：宣紙易暈染、吸水性強）

四、活動延伸

讓幼兒選擇喜歡的紙張進行創造充滿個性的製作活動，可以採用撕、畫、 折等方式，用紙玩出樂趣來。

篇四：有趣的紙教學設計

設計意圖：

在我們的生活中有各種各樣的紙，有彩色的臘光紙、有薄薄的毛邊紙、有光滑的紙、有粗糙的紙……它們有著自己不 同的特性，也有著相同的特點：易燃、易撕、易溼、易皺等。正因為紙的品種多樣、用處廣泛，所以它一直是幼兒最喜歡的物品之一，還有孩子常常用紙撕畫，折飛機、紙船等，並對紙製品產生了濃厚的興趣。《綱要》裡指出教師要善於發現幼兒感興趣的事物，把握時機，積極引導，並努力成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者。因此，我設計了此次活動，在豐富材料的幫助下，在老師的進一步引導下，讓幼兒自主探索，在活動中感知、體驗、積累經驗。

活動目標：

1、在活動中認識紙、瞭解紙，激發幼兒探究慾望，體驗活動中的樂趣。

2、在和紙的親密接觸中，嘗試操作不同質地的紙，感知紙的基本特性及用途。

3、通過活動豐富生活經驗，培養操作和實驗能力。

活動準備：

（一） 知識經驗的準備：

1、孩子們已經對紙產生了濃厚的興趣，對紙有了初步的

認識。

2、請家長協助收集紙的相關資料。

（二） 物質材料的準備：

各種各樣的紙：報紙，信紙，皺紋紙，牛皮紙，卡紙，宣紙等。

其它物品：紙質生日蛋糕、每小組準備2個小盆、打火機、水等

活動過程：

一、藉助紙質生日蛋糕引入課題。

1、談話匯入激發幼兒興趣。

師：小朋友,你們認識我嗎?

幼：不認識。

師：老師告訴小朋友，我是來自蜀河幼兒園的何老師。今天，何老師過生日，還帶來了一個大蛋糕，想請一幼的小朋友和老師一起過生日，分享蛋糕。你們願意嗎?

幼：願意。

師;我們一起為老師唱一首生日快樂歌吧！

幼兒齊唱生日歌。

師：這個蛋糕是用什麼做的？

幼:蛋糕是用紙做的。

師：請小朋友看一看，有哪些紙是你認識的？

2、幼兒自由觀察討論。（集體）

3、請個別幼兒大膽講述。

小結:小朋友們真棒！認識了這麼多紙，紙有什麼特性呢？接下來，我們一起來感受感受。

二、實驗操作，認識紙的特性。

請小朋友們去看一看，摸一摸，玩一玩，把紙變成紙條、紙球等物品。

1、瞭解紙易折、易碎、易揉的特點。。

（１）幼兒自由玩紙。

（２）引導個別幼兒說一說你的發現？

（３）教師和幼兒共同小結：紙是各種各樣的，它們的顏色不同，厚薄不同，軟硬不同，能折，能撕，能卷，還很容易皺。請幼兒輕拿輕放，注意保護紙。

2、瞭解紙易吸水的特點。

（1）那麼紙遇到水會怎樣呢？（會爛，會吸水）

（2）遊戲：小小運水工。

分小組操作。將左邊盆子裡的水用紙運到右邊盆子裡。（幼兒用不同的紙嘗試運水，如果幼兒沒有發現可以製作成容器運水，老師可以稍作提示。）

請個別幼兒說說你的發現。

小結：通過這個小遊戲我們瞭解到紙會喝水。由於紙有吸水的特性，生活中我們可以把它製成溼巾等物品便於使用。

3、瞭解紙易燃的特點

師：紙碰到火又會怎樣呢？（教師用打火機點燃紙）

小結：紙遇到火會燃燒，所以我們小朋友看書，玩紙的時候都不能靠近火，要注意安全。如果遇到意外，要及時呼救。

三、紙的用途。

1、啟發幼兒說一說紙在生活中什麼用途？我們要注意什麼？

2、欣賞紙作品。（課件）

四、活動延伸。

幼兒自由選擇不同的紙，創作紙質作品，

1、鼓勵幼兒製作紙作品。

2、帶幼兒出活動室玩紙製品。

篇五：科學

活動前幼兒的經驗準備課：

物質準備：白紙每個幼兒2張，水彩筆若干，報紙每人一張。空籃子。

一、教幼兒摺扇子，強調要“折得整齊，邊對邊，角對角，將紙翻轉來回地折。”

二、教幼兒用水彩筆畫摺痕，數一數有多少條摺痕，就表示你折了幾次。

三、再給幼兒一張紙，摺好了以後，教小朋友將紙站在桌子上，數摺痕。

四、每人發一張報紙，學孫悟空。

1、將報紙卷得整整齊齊成一個長卷。強調整齊，注意報紙的粗細。

2、將報紙立在桌子上，比比每個金箍棒的不同。

比一比誰的粗，誰的細，誰的高，誰的矮。

幼兒園大班科學活動:有趣的紙

活動目標

1．能積極思考,探索讓紙承受更多雪花片的方法。

2．喜歡參與活動，體驗遊戲活動的快樂。

活動前期經驗

幼兒有捲紙和摺紙的經驗。（幼兒會將紙翻轉來回地折（摺扇子），會數摺痕，會用報紙卷金箍棒（卷整齊，比一比誰的金箍棒高，誰的金箍棒粗、細，有粗細的概念。）

活動準備

1．需要武隆方面準備的有：6張桌子（5張幼兒用，做成一個操作檯，桌子分開），20張凳子放成2排，老師用一把椅子，和黑板放在一起。）20名幼兒，21張凳子，磁性黑板一個、投影儀。

2、幼兒操作檯上的準備：每張桌子上分開放4張紙，用口袋裝4個雪花片放桌子中間。桌子下放一籃雪花片，裡面還放2張紙和一盒水彩筆。

3、老師桌子上的準備：照相機、雙面膠、磁釘若干、空籃子準備2個。白紙2張，其中一個折成很多折、紅色和黑色記號筆各一支、雪花片5個。

3、統計表一張。

4、紙張均使用彩色A4列印紙，以便幼兒分辨自己的作品。

活動過程

一、討論：“讓紙站起來”。

1、幼兒圍在老師周圍。老師手拿一張紙，藏背後。

老師：孩子們，你們想不想當“探索家”？（想！）今天，譚老師就要帶領小朋友一起玩，一起探索紙的力量！（出示紙）

2、你們能不能讓紙站起來呢?

每個幼兒拿一張紙，自由操作，嘗試讓紙站起來。

3、教師請幼兒說說自己的辦法。

提問：請你說說你用了什麼辦法讓紙站起來？（卷、折）折了幾折？

二、設定問題情景，引導幼兒探索。

提問：

1.我這裡有一塊雪花片，（出示）站起來的紙上能擺放雪花片嗎?教師引導幼兒猜測。（能，不能）

2．教師小結：小朋友遇到爭論了，解決爭論最好的辦法就是自己動手實踐一下。每個小朋友的桌子上都有雪花片，小朋友可以拿一塊自己試一試。

教師請幼兒自由探索。

3.教師小結：你發現了什麼？站起來的紙上真的可以放雪花片。

4、請小朋友將雪花片輕輕地放在桌子中間，將紙放在桌子上的口袋裡。

三、鼓勵幼兒想辦法放更多的雪花片。

提問：站起來的紙上能放多少雪花片呢?

看看誰能在站起來的紙上放最多的雪花片呢，並且，放得又多又穩。

交代要求：我請兩個小朋友在一起為一組，每組一張紙，你們先商量，用什麼辦法讓紙站起來，除了可以用折、卷的方法，你還能找到另外的方法嗎？在上面放更多的雪花片，並且放得又多又穩。放的時候要記清楚自己放的個數，當我說“實驗結束了”，就請小朋友將雪花片輕輕地放在籃子裡，並且把你放的個數寫在紙上，將紙交給老師。。小朋友，你們準備好了嗎？實驗的要求明白了嗎？記住：要遵守實驗的要求。雪花片在小朋友座位後面的籃子裡。

1、幼兒實驗。教師給捲紙的小朋友固定好紙筒，並指導幼兒要記清楚自己放的個數。教師給小朋友照相。

2、教師請幼兒收拾好雪花片，將幼兒的摺紙收集起來。

3、教師記錄幼兒的方法和放的個數。

4、在記錄表上找出放得比較多的數量，畫上五星。

5、欣賞幼兒的活動照片。

6、說一說，怎樣才能放更多的雪花片。

幼兒自由討論，教師用圖表示在紙上。

教師小結：要注意卷的大小、小心輕輕放、可以用手扶著、雪花片要放整齊、不能東倒西歪的。折要注意折的次數。

四、教師引導幼兒擴充套件思路。

1、出示折了很多折的紙，提問：可以放嗎？請一名幼兒操作。（不可以放）為什麼？

教師將紙卷一下，就可以放了。

2、將紙對摺再卷，請幼兒實驗結果會怎樣。

五、幼兒再次試驗。鼓勵幼兒嘗試新方法。

教師將幼兒的作品收集，進行簡單的評價。

六、鼓勵幼兒多思考。

今天，我們一起和紙做了遊戲，沒想到吧，一張小小的紙上盡然可以放那麼多的雪花片，其實讓紙變成大力士的方法還有很多，小朋友下了課以後可以多思考，還有什麼好方法，做一個勤于思考的好孩子。