長江之歌 教案教學設計(北師大版六年級下冊)

   長江之歌（第二課時）

甘州區長安鄉中心學校  高桂琴

教學目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，體會作者表達的思想感情，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。

3.教育學生愛護母親河，關注生存環境，提高環保意識。              教學重難點：                 

有感情地朗讀課文，體會作者對祖國的讚美之情。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、匯入激趣

1.播放《長江之歌》，板書課題。

2.交流對長江的瞭解。

二、播放課文朗讀錄音，感受長江氣勢

三、初讀，把握詩歌中心

1.用自己喜歡的方式朗讀課文，把直接抒發作者對長江讚美、

依戀之情的詩句用“====”劃出來。

2.學生交流，課件出示詩句。

3.指導理解、朗讀。 

四、精讀第一小節

1.自由讀，說說哪些詩句描述了長江是無窮的源泉，哪些詩　

句描述了長江有母親的情懷？　

2.交流：哪些詩句描述了長江是無窮的源泉？

3.指導理解。

4.出示課件（驚濤駭浪），看完畫面長江給你留下了什麼印

象？　　

5.指導朗讀前兩句。

6.交流：哪些詩句描述了長江有母親的情懷？　

7.指導理解，朗讀。

8.指導朗讀第一小節。

五、學習第二小節

1.默讀第二小節，說說哪些詩句描述了長江是無窮的源泉，　　

哪些詩句描述了長江有母親的情懷？

2.交流。

3.指導朗讀。

六、練習朗讀全詩，體會寫法

1.男女生對讀課文，男生讀第一行，女生讀第二行。

2.這首歌詞在寫法上有什麼特點？

七、總結

《長江之歌》用（        ）的手法，把長江比作（       ）,

讚頌了長江的（         ）、（         ），表達了對長江的

（         ）、（         ）之情。

八、欣賞並跟唱《長江之歌》。

九、練習寫詩句：（機動）

你從--

你向--

你用--

你用--

板書設計：

          是無窮的源泉

長江之歌                   讚美、依戀

          有母親的情懷