幼兒園中班社會教案《交通標誌要看清》含反思

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班社會教案《交通標誌要看清》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、辨認常見的交通標誌，知道遵守交通規則。

2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、遵守社會交通規則，不做“禁止”的事。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

自制交通標誌圖卡(禁止通行、危險警告、嚴禁停車等)，玩具方向盤。

活動過程：

1、辨識標誌：

“這是什麼?你在什麼地方見到過它們?”“這些交通標誌表示什麼意思?”

幼兒泛談自己的認識，教師告訴幼兒這些標誌的含義(禁止通行、危險警告、嚴禁停車等)。

2、感知體驗：

(1)教師完整的念兒歌：

“你聽到兒歌中說了什麼?”

(2)幼兒學念兒歌，教師將標誌的認識與兒歌的內容相聯絡。

在學習過程中，教師注意幼兒平翹舌音的運用。

(3)在遊戲中強化所學的兒歌內容：

方法：教師或幼兒扮演警察，一幼兒扮演司機，其餘幼兒扮演乘客，用手依次搭在前一位幼兒肩上，表示一輛公共汽車。遊戲中，“警察”出示各種交通標誌圖，並不斷用兒歌語句提醒小司機和小乘客。

3、幼兒遊戲：

2~3名幼兒資源組合，分小組進行遊戲。

4、思考留疑：

“馬路上還有哪些我們不認識的交通標誌?我們在回家的'路上可以留心觀察，發現新標誌別忘了告訴大家。”

活動反思：

活動開始就引起了幼兒的興趣，激發了幼兒的思考。在幼兒聽老師念兒歌時，幼兒的注意力很集中，但也有部分幼兒注意力分散。在遊戲過程中，剛開始時幼兒只集中玩遊戲而對兒歌並不是很很興趣，記得的就含含糊糊的說幾句，不記得的就只聽見一片小聲。在反覆練習並在不斷的提醒之下，幼兒已能邊念兒歌邊玩遊戲了，以後還需多多鞏固學習。