小班活動：捉迷藏

設計思路：

1、幼兒當前經驗分析本次活動讓孩子在經驗基礎上，嘗試在看、猜、玩的過程中總結動物之間的異同，大膽把自己的經驗用簡單的一句話表達出來，提升他們對動物的經驗，同時激發他們喜歡動物、關愛動物。

2、活動環節分析

1）找出隱藏的小動物：看一看、猜一猜長長鼻子、長長耳朵、長長尾巴的動物。

2）找找哪些動物藏在樹葉：孩子們通過說說樹葉後面有什麼；拼拼動物的照片；找找類似紋理皮毛的小動物；

3）找動物的影子：在瞭解動物的外形特點的基礎上找到和影子相匹配的動物。

3、素材、價值的.分析動物花花衣主題中的科常活動，在動物花花衣主題的尾聲開展。孩子們對動物非常感興趣，對身邊常見的動物也有了一些經驗，對他們的外形、叫聲等有了瞭解，特別對動物明顯特徵和不同動物皮毛的動物的分析。

內容與要求：

在看看猜猜玩玩的過程中，發現動物之間的顯著異同特徵，嘗試用簡單的話大膽描述。

環境創設與材料準備：

1、前期對黑白皮毛的動物有簡單的經驗；

2、PPT兩幅；

3、動物和影子各20只，

4、黑色房子；

5、長頸鹿、梅花鹿、老虎、斑點狗、奶斑馬牛等動物圖片

活動過程：

一、看一看、猜一猜（找出隱藏的小動物）師：森林裡住著很多動物，它們一起生活、遊戲，過得可開心啦，今天它們在去森林裡玩捉迷藏的遊戲，我們一起去找找有哪些動物藏起來了！

1、看看誰藏起來了？你看到了誰？它在哪裡？你怎麼知道是小白兔？小白兔的耳朵是怎麼樣的呢？（我們一起喊一喊：小白兔，我們看到你的長耳朵了，快出來吧。）

2、我們再去找找還有誰？它躲在哪裡？這是大象的什麼部位?它看上去怎麼樣？（原來長長鼻子的大象躲在大樹後面。）

3、躲在樹上的是誰？這是它的什麼部位？它的尾巴是怎麼樣的？（長長尾巴的小猴子躲在樹上。）關鍵提問：它們有一個共同的祕密，看看它們身上都有一樣什麼？教師小結：長長的尾巴、長長的耳朵、長長的鼻子，這些動物都有一種長長的特徵，雖然長得都不一樣，但都有一樣長長的東西。

二、說一說、拼一拼（找找哪些動物藏在樹葉後面）

1、遊戲：吹吹、猜猜、拼拼

1）師：有的小動物躲在森林茂密的地方，你看到他們了嗎？我們一起用力吹，把樹葉兒吹走（可以吹2——3次）看看誰藏起來了？2）咦，他們怎麼哭了？關鍵提問：它們也有一個祕密，它們有什麼是一樣的呢？

教師小結：衣服都是黑白色的，但花紋不一樣。

2、師：它們後面還跟著動物，看看是誰呀？斑點狗——梅花鹿；奶牛——長頸鹿；斑馬——老虎關鍵提問：它們有一樣的地方嗎？

教師小結：這些動物花紋都很像，但它們衣服的顏色都不同，原來森林裡的動物朋友都有許多小祕密，他們一起玩捉迷藏可開心啦！價值取向：發現有的動物花紋相同，有的動物衣服一樣。

三、玩一玩、貼一貼（黑夜捉迷藏）師：小動物玩得真開心，天慢慢變黑了，森林裡還有很多動物藏起來了，只能看見他們的影子，我們一起再去找找它們吧！

1）引導幼兒觀察影子的特徵，猜猜它是誰？關鍵提問：看到動物的影子，你來猜猜可能是誰？（出示動物影子，幫助幼兒找到藏起來的動物。）

2）幼兒遊戲：找找貼貼每位幼兒圖片，找出相應動物的影子，說出他們的名稱。關鍵提問：你的圖片是誰呀？它躲在哪裡請你找一找價值取向：幫助幼兒分析動物的特徵，然後完整出現動物，體驗成功的快樂。

活動延伸：

活動中的材料放置在區角遊戲中，可以讓幼兒再次遊戲。