形色對應計數活動教案

活動名稱：

形色對應計數

活動目標：

1、 引導幼兒學習按事物的某一簡單而明顯的外部特徵進行學習。

2、 發展幼兒的類概念和分類能力。

3、 發展幼兒的對應能力，特別是形狀特徵與顏色特徵的對應。

4、 促進幼兒想象力地發展。

活動準備：

幼兒用書，積木，磁卡

活動過程：

1、 教師將積木拿出，請幾名幼兒一人擺一塊，教師也往上加一塊，教師與幼兒就一起吧高樓蓋了起來。

2、 教師請幼兒看看，蓋好的高樓中有幾種顏色，紅色的有幾塊，黃色的有幾塊，綠色的有幾塊。

3、 教師與幼兒討論，每種顏色的'積木分別有幾塊，就在空白圓圈上擺幾個圓形磁卡。

4、 當全部計數活動完成後，教師與幼兒就結果進行討論。

5、 幼兒翻開兒童用書第29頁，與教師討論本頁的內容，小山是由什麼形狀打出來的？有幾種顏色的三角形？用正方形搭出了什麼？

6、 從下面的三角形圖示中找出代表這類顏色的三角形，並用筆塗幾個圓圈。

7、 每一個圖形塗完後，教師與幼兒一起討論總結。

中班數學活動：藏起來的花瓣（找規律

活動目標：

1、體驗在數學活動中找規律快樂。

2、能認真觀察物體的顏色排列規律，並按規律進行排列。

3、學習用多種方式探索和尋找物體的排列規律。

活動準備：

1、按紅、黃、黃規律穿成的花瓣項鍊，盒子，記錄紙，水彩筆。

活動過程：

1、出示ABAB直線型花瓣項鍊，引導幼兒觀察項鍊的顏色排列規律。

（1）請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。

（2）教師將幼兒的講述內容用顏色標記做記錄。

2、出示ABB環形花瓣項鍊，感知環形項鍊的顏色排列規律。

（1）出示ABB環形花瓣項鍊，引導幼兒觀察其顏色排列規律。

（2）教師根據幼兒講述內容用顏色標記做記錄。

（3）教師引導幼兒沿相反方向觀察項鍊顏色排列順序，並記錄排列規律。

（4）讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。

3、遊戲：“猜一猜”。

（1）將項鍊中的一部分藏在盒子裡，請幼兒猜猜盒子裡藏的是什麼顏色的花瓣。

（2）教師記錄幼兒的猜測，再開啟盒子，進行驗證。

（3）根據幼兒掌握情況，隱藏不同數量的花瓣再次進行遊戲。

4、幼兒分組操作，教師巡迴指導。

（1）教師簡單介紹操作內容、操作方法。

（2）幼兒操作。

第一、二組：畫一畫。

方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據卡片上的提示在白紙上畫出一串項鍊。

第三、四組：猜一猜。

請幼兒猜一猜山洞和大樹後面藏著什麼樣的動物和娃娃？

5、活動評價。

活動延伸：

引導幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關排序的經驗。