課文大自然的啟示教案參考

　【教學目標】

1、認識8個生字

2、朗讀課文，把握文章主要內容，認識到大自然能給人以警示和啟發，學習用聯絡的眼光認識自然界。

3、激發閱讀仿生學書籍和探索大自然奧祕的興趣。

　【教學重點】

把握主要內容。

【教學難點】

學習用聯絡的眼光認識自然界。

【教學準備】

生字卡，蒐集人類從動植物身上受到的啟示的資料。

【教學時間】

一課時。

【教學過程】

一、引入新課

同學們，這是一篇閱讀課文，你想採用什麼方法來學習呢?

(圍繞閱讀提示討論學習，可結合蒐集的資料學習，甚至互讀、互問均可。)

二、自主學習

1、同桌互相抽認生字詞和課文，要求讀熟課文。

2、小組討論課文的主要內容。

3、小組代表交流學習情況。

三、重點學習，交流感受

1、出示三個重點句，請生按自己的學習方法理解這三個句子，談感受。

⑴ 原來，大自然中的一切事物都是相互聯絡的。這樣，才能保持大自然的生態平衡。

⑵ 現在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研製出了具有各種優良效能的`飛機。

⑶ 科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明、有所創造。生物真是人類的好老師啊!

2、小組合作學習，結合蒐集的資料和課文內容理解。

3、交流從這三句話受到的啟發和感受。

四、拓展延伸

1、請生交流蒐集到的人類從動植物身上受到的啟示的資料。

2、進行綜合性課外學習大自然的啟示。

五、總結