《中華文化的智慧之花-熟語》學案(人教版高二選修) 教案教學設計

 一、學習目標

1、知識與能力  培養學生使用熟語的能力

2、過程與方法  瞭解詞和詞語的區別，整體認識現代漢語的詞彙系統

3、情感態度與價值觀  提高現代漢語的運用能力，正確使用熟語閱讀和寫作

二、重點、難點  

1、掌握辨析熟語的方法，能正確辨析和使用熟語認識

2、理解熟語的內涵

三、學習過程

（一）、課堂活動

1．列舉與“馬”有關的成語。(至少三個)

2．展示課下收集有關“馬”的成語故事。

（三）知識拓展

   2008年5月12日四川的汶川發生大地震，用成語來表達下列情景：

1、形容地震強烈、巨大的成語：

2、形容地震之後的景象的成語：

3、汶川大地震,表現人們的心情的成語:

4、形容發生地震後形勢的緊迫的成語

5、現場搶救的人們的表現：

6、全國人民團結一致的表現:

（四）閱讀“工具箱”部分，完成下列問題

1、概括填表格

  特類點 型 結構（字數） 用法 語體或感情色彩 語義

2、總結概括熟語的特點

（五）課堂鞏固

1、判斷下列熟語屬於那一型別

（1）、開天闢地、精衛填海、朝思暮想、世外桃源

(2)、背黑鍋、穿小鞋、唱對臺戲、刀子嘴，豆腐心、跳龍門

(3)、外甥打燈籠--照舅（舊）、小蔥拌豆腐--一青（清）二白

(4)、情人眼裡出西施、瑞雪兆豐年、跑得了和尚跑不了廟

2、下列各句中，加點的詞語運用正確的一句是（   ）（06浙江卷）

A．馬大嫂為人熱情，工作兢兢業業，總是不勝其煩地為小區居民做好每一件事。

B．我終於登上了魂牽夢縈的黃山，奇鬆異石、流雲飛瀑宛然在目，令人讚歎不已。

C．正是這些變通的勞動者，憑藉著理想與信念，胼手胝足，夙興夜寐，創造了一個個奇蹟。

D．他魯莽草率，剛愎自用，走到哪裡哪裡就被他鬧得一團糟，真可謂“人中呂布，馬中赤兔”。

3、 在下列橫線上填上適當的熟語

①與“項莊舞劍，意在沛公”意義接近的有《醉翁亭記》中的                          。

② 與“痴心妄想”相近的熟語有                           。 

4、把下列句子中的加點熟語換成一個意義相當的四字格成語

（1）況且列強虎視眈眈，吃著碗裡的瞧著鍋裡的，正是蠶食鯨吞的時候。

（2）“喝水不忘掘井人”,中國政府和人民對聯合國開發計劃署過去二十年卓有成效的合作深表感謝。