《她是我的朋友》的教案設計

【教材簡析】

這篇課文寫的是戰爭時期的一個故事。孤兒院的孤兒阮恆，誤以為獻血會死，但為了搶救受了重傷的同伴，還是毅然獻出了自己的鮮血。當問他為什麼要獻血時，他只是說“她是我的朋友”。課文通過對阮恆獻血時神情、動作的細緻描述，生動地展現了他為救朋友而無私奉獻的好品質。

【教學目標】

１、知識與能力：

知識：

⑴ 認識８個生字，會寫１３個生字，能正確讀寫生字詞。

⑵ 抓住描寫阮恆獻血時表情、動作的語句，體會人物的內心活動。

⑶ 能有感情地朗讀課文。

能力：

⑴ 鞏固聯絡上下文理解詞語的能力。

⑵ 學會在讀中逐漸深入理解重點語句的能力。

⑶ 練習表達自己的心理活動及感受的能力。

⑷ 培養默讀思考，細讀品味，表達感受的'讀書能力。

２、過程與方法：

自始至終整體把握文章，通過多種方法不同層次的讀書活動，抓重點詞句，聯絡上下文及課外資料幫助學生在情景中理解課文內容,在不斷的品讀中，突破重難點，揭示文章主題，感受到朋友的深刻含義。

３、情感態度價值觀：

通過學習課文，感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。

【教學重難點】

體會描寫阮恆獻血時動作、神情的語句，瞭解他當時複雜的內心活動。

【教學過程】

一、課前談話，輕鬆匯入

同學們，你們有朋友嗎？你覺得什麼是朋友？

今天我們來認識一對朋友，看看從這對朋友身上，你能感受到什麼。

二、初讀課文，整體感知

１、題目中“她”指的是誰？“我”指的又是誰？他們之間發生了一件什麼事呢？

２、開火車讀課文，糾正讀音。

３、說一說課文主要內容。

三、再讀課文，理解內容

請同學們再讀課文，看看你對文中的人物又有了哪些瞭解？從哪兒瞭解到的？想好後和同桌說一說，然後在全班彙報。

１、說說“迫在眉睫”是什麼意思。

２、讀讀課文，說說迫在眉睫的是什麼事。

３、為什麼說這件事迫在眉睫呢？找出書中的語句讀出來。

４、指導朗讀。讀出急迫的語氣。

四、細讀課文，突破難點

１、默讀課文，深入思考，畫出描寫阮恆的表情與動作的詞語，畫完後讀一讀，再想想他當時是怎麼想的。

２、補白練習，探究阮恆複雜的內心活動。

３、品讀重點句段，體味情感：

① 揣摩句子，學生試讀。

② 針對不足，教師範讀。

③ 激情引導，反覆練讀。

④ 展開想象，進行演讀。

五、創設情境，練習表達

１、教師用語言進行薰陶感染。

２、同學們，你們現在的心裡有著怎樣的想法？最想說些什麼？

３、提煉“凡人名言”。

六、昇華情感，拓展延伸

課後讀一些讓你感動的關於朋友的文章，並推薦給同學們。