冬季流行性疾病預防主題班會教案(精選8篇)
作為一名人民教師,總歸要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的冬季流行性疾病預防主題班會教案(精選8篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
冬季流行性疾病預防主題班會教案1
一、教學目標
1、理解什麼是傳染病,傳染病的傳播方式。
2、認識各種傳染病。
3、學習預防傳染病的有效措施。
二、教學重點難點
重點:學習預防傳染病的有效措施。
難點:認識各種傳染病及傳染病的傳播方式。
三、教具準備
教學課件
四、課時安排
一課時
五、教學方法
講授法、討論法、談話法。
六、教學過程
(一)、匯入新課
師:相信在座的各位同學都得過流行性感冒,那麼當我們患流行性感冒的時候,會有什麼感受呢?
生:難受、
師:如果動物得傳染病,它又會有什麼感受呢?下面我們來看個視訊,看看動物得了流行性感冒會怎麼樣?(播放《我不想說我是雞》的視訊)
生開懷大笑、恐懼、怕、無奈……
師:為什麼會有這些感受呢
生:因為它會傳染、
師:會傳染的病,我們稱它為傳染病、它為什麼會傳染?
生:有病原體
(二)、講解傳染病的概念及特點
師:好,下面我們給傳染病下個準確的定義、傳染病是由病原體引起的,病原體包括微生物和寄生蟲,現在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。(多媒體展示細菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵)這些小小的肉眼難以辯認的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。
師:這些傳染病有什麼特點?
生:傳染性和流行性
(三)、認識傳染病流行的途徑
學生觀看視訊小品,《病毒來了》,並思考,在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個環節?
學生觀看後討論,總結:三個基本環節:傳染源、傳播途徑、易感人群。
(四)、認識各種傳染病及有效的預防措施
1、學生小組討論:你所知道的傳染病,怎麼有效預防?
2、小組長髮言。
3、教師展示表格,各種不同傳染病及其預防的措施。
(五)、回顧與思考
師:通過這節課的學習,你學到了哪些知識?
生:傳染病的概念及特點;傳染病流行的三個基本環節;預防傳染病的一般措施。
師:非常好,希望本節課的學習對同學們有所幫助。
七、板書設計
1、傳染病的概念與特點
2、傳染病流行的三個基本環節:傳染源、傳播途徑、易感人群
3、預防傳染病流行的一般措施
冬季流行性疾病預防主題班會教案2
教學目標:
1、通過班會課中的看錄影、看照片、知識競賽等,讓幼兒對傳染病的發生、傳播等有全面的瞭解;讓幼兒知道講究衛生的重要意義。
2、激發幼兒講究衛生,培養幼兒養成良好的個人衛生習慣,促進幼兒的身心健康發展,全面提高學生身體素質的決心。
教學過程:
一、匯入:
展示圖片,播放錄影
二、組織討論:
幼兒討論關於傳染病的發生、傳播和預防。
教師總結:預防傳染病其實並不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠離傳染病:
1、頭髮:頭髮整潔無異味;男生不留長髮。
2、臉:潔淨無汙垢。
3、頸:脖頸、耳根乾淨無汙垢。
4、手:手乾淨無汙物;不留長指甲,指甲縫內無汙垢。
5、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領、衣袖無汙垢;
6、鞋襪:鞋子整潔,上學穿襪子,不拖鞋帶。
7、書包:書包乾淨整潔,書本擺放整齊。
8、桌兜:整潔無雜物。
9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋
10、儘量不要接觸豬和鳥類。
預防措施:
1、加強體育鍛煉,注意補充營養,保證充足的睡眠和休息,以增強抵抗力。
2、儘可能減少與禽類不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠離家禽的分泌物,接觸過禽鳥或禽鳥糞便,要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。
3、應儘量在正規的銷售禽流感疫情場所購買經過檢疫的禽類產品。
4、養成良好的個人衛生習慣,加強室內空氣流通,每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗,應烹調加熱充分,不吃生的.或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的飲食,注意多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物。經常進行體育鍛煉,以增加機體對病毒的抵抗能力。
5、學校及幼兒園應採取措施,教導兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥,如接觸禽鳥或禽鳥糞便後,要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中,儘量避免接觸禽鳥,例如不要前往觀鳥園、農場、街市或到公園活動;不要喂飼白鴿或野鳥等。
6、不要輕視重感冒,禽流感的病症與其他流行性感冒病症相似,如發燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些情況下,會引起併發症,導致患者死亡。因此,若出現發熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道症狀時,應戴上口罩,儘快到醫院就診,並務必告訴醫生自己發病前是否到過禽流感疫區,是否與病禽類接觸等情況,並在醫生指導下治療和用藥。
冬季流行性疾病預防主題班會教案3
教學目標:
1、描述傳染病特點,認識傳染病
2、介紹傳染病流行環節及預防措施
3、養成良好衛生習慣,積極預防傳染病
重點:
傳染病流行的三個環節及預防措施
難點:
病原體的認識
授課程序:
一、引入:
教師:我們人一生中可能得很多病,其中有很多便是傳染病,有誰可以舉幾個傳染病的例子嗎?
學生:紛紛舉例(可能有人談到癌症等)
教師:好,那大家覺得到底什麼才是傳染病呢?
二、新課:
1、什麼是傳染病?
學生:會傳染,可流行;
由病原體引起。
教師:強調病原體是生物,多是微生物和寄生蟲
可在人與人,人與動物之間相互傳染。
2、傳染病的危害:
教師補充霍亂、艾滋病、非典等危害
3、傳染病的流行及預防
教師:以師說,生聽,空氣傳為例來說明
傳染源:病人或動物,可“發”病原體
易感人群:抵抗力弱,會“收”病原體
傳播途徑:從“發”到“收”的方法、過程。
學生:認真領會。
教師:那麼,我們可以怎樣來預防傳染病呢?
學生:分組討論後自由發言。
隔離病人;
殺滅蚊蟲;
打預防針;等
教師:總結:
控制傳染源:殺害、圈養、隔離等
切斷傳播途徑:滅蚊、講衛生、空氣消毒等
保護易感者:鍛鍊身體、打預防針等。
4、常見傳染病:
a、感冒:
教師介紹:多由病毒引發,經空氣傳染
學生思考:怎麼預防(鍛鍊身體、注意冷暖、空氣流通等)
b、非典:
教師介紹:非典型性肺炎(白血球不增多),空氣傳播。
學生總結:我們國家如何預防非典(隔離病人為主要措施)
c、蛔蟲病:
教師:人體最常見的傳染病,人體寄生蟲。
學生:閱讀書本相關插圖,瞭解蛔蟲生活史
教師補充:蛔蟲病主要症狀(消化不良,磨牙等)
學生:說出如何預防蛔蟲病。
d、肺結核:
教師:由結核桿菌引起,經空氣傳播
多鍛鍊身體、打卡介苗可預防。
e、病毒性肝炎:
教師:由病毒引發,經食物傳播
學生:討論:如何預防:講究飲食衛生;與肝炎病人分開吃等
教師:肝炎病人一般怕吃什麼樣的東西?
(引發學生回顧食物的消化)
f、艾滋病: