國小語文《黃山奇石》教案
《黃山奇石》一課意在通過閱讀描寫祖國風景的文章，培養學生對大自然風光和對祖國的熱愛之情。下面是小編整理的國小語文《黃山奇石》教案，歡迎閱讀借鑑，希望對您有所幫助。
教學目標：
1、會認14個生字，會寫8個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的讚歎。
3、喜愛黃山，嚮往去黃山看奇石。
重點難點：
區分課文描寫內容的詳略，能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的讚歎。
教學過程：
第一課時
一、激趣匯入
課前通過大家的收集資料，我們已經知道黃山是我國的風景區，現在讓我們跟著作者的腳步，去看看黃山的奇石。
二、揭示課題
1、師生一起板書。
2、全班美美的讀一遍課題。
3、這裡的“奇”什麼意思？（奇特、奇怪、神奇。）
三、教師小結
一個課題就吸引了我們全班同學的眼神，那麼課文又介紹了哪些奇石呢？那些奇石又是怎樣的呢？讓我們趕緊去看看吧！
四、初讀課文
1、大聲讀課文，讀準字音，讀通課文，遇到難讀的字詞多讀幾遍。
2、用“______”畫出文中寫了幾種奇石。
五、生字學習
1、出示生詞第一組：風景區，安徽省，神奇，尤其，仙桃，石盤。
齊讀，開火車讀，說說你是這樣記住這幾個生字的？
2、第二組：每當，脖子，啼叫，搶救，彈琴，奇形怪狀，岩石。
自由讀，小老師領讀，說說你是怎樣記住的？
六、整體感知
1、課文一共寫了幾種黃石奇石？
歸納：仙桃，石猴子觀海，仙人指路，金雞叫天都，天狗，獅子搶球，仙女彈琴。
2、這麼多奇形怪狀的石頭，怪不得作者發出了這樣的`感嘆：那裡景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。
1）指名讀。
2）提醒筆畫“尤”“其”這兩個字的哪些筆畫需要提醒？
3）生寫生字，教師範寫，學生描一個寫一個。
4）齊讀。
七、教師小結
是啊，多美神奇秀麗的怪石啊，那麼作者又是怎樣描寫這些石頭的？讓我們繼續跟課文進行交流。
第二課時
一、播放視訊，教師匯入。
我們的祖國幅原遼闊，景色秀美。有靈動的流水，廣袤的森林，遼闊的草原，險峻的高山。的黃山風景區在我國安徽南部，“奇鬆、怪石、雲海、溫泉”被稱為“黃山四絕”。四絕之一的“怪石”是大自然巧奪天工和人類奇思妙想的結晶，吸引著中外遊客從四面八方來到這裡。今天，我們繼續走進《黃山奇石》。
板書課題，學生讀。
二、複習鞏固生字的認識。
1、首先我們來複習一下上節課中認識的字朋友。課件出示詞語，指名讀，齊讀。
2、課件出示生字，開火車讀，第二遍組詞讀。
三、深入感悟，理解課文。
1、同學們字認的很好，相信課文讀的也很棒，下面把書翻到12頁，把課文朗讀一遍，注意讀準字音，不多字，不少字，要停頓得當。
學生自由讀課文。
指名分段朗讀。
2、理解第一段。
指名讀第一段。
提問：第一段時告訴了我們黃山的位置，誰能說一下它在哪裡？
學生回答。
問：誰知道“聞名“的意思？
結合課件引導學生註釋在書上。
問：黃山最有趣的景色是什麼？
學生回答。
課件出示那裡景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。“這句話，解釋“尤其”的意思，出示（），尤其（）句式，學生練習說話。
3、學習第二段。
師：第一個介紹的是什麼怪石？
學生答，出示圖片，板書“仙桃石”。
問：為什麼叫它仙桃石？
它是怎麼來的？
學生答，課件出示“它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。”請學生找出其中表示動作的字，引導學生做上標記，並重讀這兩個字。
學生試讀，指名讀，示範讀，齊讀。
4、學習第三自然段。
師：在一座陡峭的山峰上，有一隻猴子，誰知道“陡峭”是什麼意思？用動作理解後，學生學著註釋在書上。
問：這隻猴子是什麼樣的？
學生回答，課件出示句子。
找出句子中表示猴子動作的詞，學生自己標註，試讀，指名讀，齊讀。
板書“猴子觀海”。
5、出示“仙人指路”及“金雞叫天都”圖片，學生說出名字後，自讀第四五自然段，然後請學生當小導遊介紹兩塊奇石。
師：課文裡是怎麼為我們介紹仙人指路的？
學學它的樣子。
學生齊讀第四自然段。
指名向大家介紹“金雞叫天都”。（讀相關段落）
問：這隻公雞漂亮嗎？你是從哪個詞看出來的？（金光閃閃）
怎麼會是金光閃閃的呢？
師：太陽就像一個魔術師，把雄雞變得金光閃閃，在變化的一剎那，我們的心裡充滿驚喜和興奮，大家試著把這種驚喜和興奮讀出來。
指名讀。
6、學習第六自然段。
師：黃山的奇石只有這麼多嗎？
生回答，說出其它三塊怪石的名字，師板書。
師：黃山的每塊石頭的名字都起的形神兼備，通過名字我們就能想像出石頭的樣子，看到這三個名字，你的腦海裡是不是已經出現了它們的樣子。下面，我們每個小組選一塊怪石，討論一下怎麼樣向大家介紹它，每組派代表進行介紹。
小組討論。
代表介紹。
師：黃山的怪石只有這麼多嗎？從哪裡看出來的？
解釋“等等”，等同於學過的省略號，板書。
7、根據板書回顧課文內容。
問：用課題裡的哪個字概括這些怪石最恰當？
突出一個“奇”字。
學生齊讀課題。
師問：黃山的奇石美不美？喜歡嗎？讓我們帶著對它的喜歡齊讀課文！
配樂齊讀課文。
四、拓展延伸：
同學讀得真美啊，還有很多叫不出名字的岩石在等著你們給起名字呢，課下，發揮自己的想像，想像一下還有什麼形狀的岩石，把它畫下來，再為它起個名字，寫上一小段簡短的介紹。
