家為題目的語言教案
來源:才華庫 1.33W
活動目標:
2、藉助教師提供的圖片,學習詩歌並遷移生活經驗進行詩歌的紡編活動。
3、積極參與紡編活動,體驗紡編後的成功感。
活動準備:
詩歌內容圖片 抒情樂曲
活動過程:
一、初步感知理解作品
1、出示“家”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們是誰的家?
2、教師有感情地朗誦整首詩歌。
二、學習作品
1、傾聽配樂詩歌《家》,要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面。
2、教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。
3、幫助幼兒進一步理解每段句子中事物之間的聯絡。
三、幼兒表現、創作
1、表演遊戲
教師放錄音,幼兒戴讓自己喜歡的頭飾自由表演,通過嘗試自身的動作表演,提高幼兒對詩歌的感受力。
例:當詩歌裡說“藍藍的天空是白雲的家”時,扮演白雲的幼兒便可想像白雲回家的動作,飄呀飄地回到藍藍的天空上去。(注:藍天也由幼兒扮演)
2、引導幼兒仿編詩歌
詩歌裡說:“藍藍的天空是白雲的家,密密的樹林是小鳥的.家”
藍藍的天空除了是白雲的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?
(幼兒自由發言後,教師對幼兒的仿編詩句進行組合,並把詩歌念給小朋友欣賞)。