小小的船教學反思

作為一位優秀的老師，教學是我們的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編為大家收集的小小的船教學反思，歡迎大家分享。

《小小的船》是一首深受兒童喜愛的兒歌，它語言親切，意境恬靜，畫面優美。今天我上了語文《小小的船》一課，覺得收穫挺多的，現作反思如下：

一、加強朗讀，培養學生的朗讀能力。

在本課的教學當中，我設定了這樣的.情境：先放兒歌《小小的船》學生聽的很有趣，這時，我問：“你們喜歡這首歌嗎？想學嗎？這恰巧是我們要學的課文。”，學生非常高興，興趣被調動起來。然後我設計了謎語引入，在開課環節，充分吸引學生的注意力，使學生在開課時迅速進入學習狀態。

二、注重識字教學。

在鞏固生字和指導書寫環節，我把學生看作識字的主體，把識字的主動權還給學生，努力調動學生的感知和積極性，引導學生：“你是怎樣記住這個字的？”，以啟用學生的思維。實踐證明，在掌握一定的識字技巧後，學生潛在的創造能量會得到很好的發揮，想出許多好的識字方法，如加一加猜一猜等。而在指導書寫環節，我注重學生觀察能力和良好書寫習慣的培養，讓他們從小養成認真寫字，正確寫字的好習慣。

這節課也有不足之處：課堂氣氛過於活躍，經常發言的孩子說的多，忽視了沉默寡言的孩子，面向全體還應加強，自己的語言組織能力還有待加強，老師表現不夠幽默，課堂上注重培養學生的創造性思維，忽視了學生語言的完整性，沒有強調學生說完整的話。

我今後努力的方向有：多看文學方面的書籍，增加自己的文化底蘊，讓自己的課堂語言更具魅力；多聽課，多向專家及周圍的教師學習；多動筆，課後經常寫教學反思，不斷提高自己的文筆。