《小小的船》課堂教學反思

對於剛剛在校開放日所講的《小小的船》這一課，我雖然努力的嘗試用各種方法來設計本節課，但結束本節課後，結果卻不盡人意，反思這堂課存在幾點遺憾。

一、複習生字所採用的方法不佳

做遊戲是比較喜聞樂見的方式，因此我採用找朋友的遊戲進行復習生字，以達到調動學生積極性的目的，但由於本課生字比較多，所以來到臺前的孩子也就過多，這樣就使得課堂的紀律比較亂，而且由於上一堂課孩子興奮和疲勞還沒有緩解過來，所以這個遊戲的設計不僅沒有調動臺下孩子的積極性，反而成了他們緩解疲勞的機會。過後一想，如果此時觀察到孩子的狀態以開火車認讀生字或師出示生字卡片，學生起立認讀的方式也許會更好。

二、時間安排不夠合理

本節課由於各環節我所設計的方法比較多，所以使得本節課顯得容量過大，這樣在時間的安排上就更要合理。但由於第一環節找朋友複習生字沒有調動起孩子的積極性，所以佔用了過多的時間，此後由於學生一直不在狀態上，所以我只有盡力去調整和調動，這樣就使得整節課前面的部分給人感覺拖沓，後面又過於緊張了。

三、顧此失彼

由於本節課無論是在複習生字，整體感知課文，還是在學習課文等環節上我都採用了很多的學習方法，比如說孩子喜歡的`畫畫，看課件動畫，學生電腦做畫等，方法多樣，是為了調動孩子學習的積極性，但同時由於我過於在意形式，在意教案的完整性，所以課堂上對學生的傾聽與關注就減少了，沒有去過多的關注學生的表現情況，只是老師一味的往前走，這是我本節課最大的遺憾。

在這堂課的設計上，我對孩子在課堂上的表現抱的希望過大，結果事與願違，並且沒有及時的進行調整，這是我本節課的失敗之處。我很認真的反思了本節課的成與敗，我想做什麼事都需要在不斷的嘗試，不斷的失敗中獲取經驗教訓，在失敗中成長。雖然這堂課不是很成功，但我相信只有在不斷的反思，不斷的探索中，才能取得更大的進步。