大班數學優秀教案及教學反思《有趣的“0”》

身為一位優秀的教師，教學是重要的任務之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的大班數學優秀教案及教學反思《有趣的“0”》，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1、對認識“0”的活動感興趣，積極參加遊戲活動。

2、理解“0”的定義意義，知道在加減法算式中一個數減去與它相同的數字於“0”。

活動準備：

找找生活中與“0”相關的事物或現象，5支鉛筆、3個蘋果圖卡片、7顆糖果、車牌號、溫度計、門牌號。

活動重點難點：

活動重點：對認識“0”的'活動感興趣，積極參加遊戲活動。

活動難點：理解“0”表示沒有，知道一個減法與它相同的數等於“0”。

指導要點：

通過教師的直觀展示，幼兒參與情景遊戲等方式，幫助幼兒理解，“0”的實際意義，引導幼兒在生活中發現“0”、理解“0”的其他含義。

活動過程：

1、匯入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

師：今天，老師給寶貝們送禮物來了，你們猜一猜會是些什麼呢？

2、初步感知“0”的意義。

師：現在老師請寶貝們上來領禮物，幹吼數一數你有幾個禮物？你們都拿到禮物了嗎啊？說一說你們都有幾個物品用數字幾來表示。如果我的禮物袋裡什麼都沒有，應該用什麼數字來表示呀？

小結：什麼都沒有我們可以用數字“0”來表示。

3、進一步探索“0”的意義。

教師逐一開啟禮物袋並操作演示。

（1）出示五隻鉛筆並送給一位幼兒。

師：老師這裡有5支鉛筆，送給了xx寶貝5支，現在老師的手中還剩幾支鉛筆？（引導幼兒知道得數並說出數字“0”）

（2）出示3個蘋果圖卡片，然後送給送給另一位幼兒。

師：你們看看這裡有幾個蘋果呀？（3個）那現在送給xx寶貝3個，老師手中還剩幾個蘋果？又應該怎麼算出來呢？

（3）引導幼兒觀察得數都是“0”的算式。

師：寶貝們，你們看一看這些算式，他們發現它們有什麼祕密嗎？（引導幼兒知道算式東中都有“0”）

（4）教師小結。

師：剛才我們發現了一個數減去與它相同的一個數，它們的得數都是“0”。

4、尋找生活中的“0”。

（1）生活中的“0”。

師：在平時的生活當中，你們有在哪裡見過“0”嗎？它們又表示著什麼意思呢？

（2）出示相關“0”的圖片，說一說圖片中的“0”表示著什麼？

師：我們來看一看這些圖片中的“0”表示什麼呢？（幼兒自由發表意見。）

小結：數字“0”不僅表示什麼都沒有，它還可以表示起點，房間號碼、電話號碼、時間、車牌號碼等等？在不同的場所“0”所表示的意義是不相同的。

活動反思：

本節活動主要圍繞感受數字“0”，尋找數字“0”，理解數字“0”等方面來設計，使幼兒懂得了數字“0”在生活中的作用及與人們的關係，激發幼兒探索“0”的興趣，從而達到了從生活中來，並運用到生活中去的目的。