人教版一年級數學上冊《9加幾》教學反思

“怎樣培養數感“是我在教學中感到最棘手的教學問題。我非常希望得到有關專家指導。幸運的是前兩天有幸聽了著名專家王永老師的講座中的《培養數感的措施》，引發我深深的思考。結合自己平時的教學經驗，下面我淺議自己在9加幾的教學中對培養學生數感的一些不成熟的想法，作為拋磚引玉，希望得到同行們的指點。

一年級的學生，（特別是縣級、鄉級、完小級的學生），他們的數感還很弱，大部分學生的數感處於小荷才露尖尖角的`狀態。要培養他們的數感，我認為首先從口算教學入手。如：在教學9+6時，先讓學生獨立思考，動手操作，（比一比，看誰能用不同的方法口算。）發現9+6的口算方法。有針對性地展示各種演算法，如方法一：看大數，數小數。方法二：湊十法。方法三：先算10+6=16，再算16—1=15。等引導全班學生交流演算法。讓學生在自主探索的過程中藉助實物理解算理，在交流的過程中感受不同的演算法。讓他們發揮潛能，展現智慧，開啟智慧，獲得智慧。此外，還要引導學生對個種演算法進行反思，體會演算法與數字的關聯性，促進學生形成數感。