有關《寄給青蛙的信》教學反思

《寄給青蛙的信》是一篇童話故事，故事以擬人化的手法，從兒童的視角，描寫了青蛙等信、松鼠寫信和蝸牛送信的情節，字裡行間體現了松鼠和青蛙之間真摯友誼，文章充滿童趣。

本課的教學設計意圖主要是：尊重學生的.學習願望，滿足學生的學習需求，引導學生在學習過程中感受學習的過程方法，在學文和認識事物中主動識字，落實識字和寫字任務，鼓勵學生採用多種方法主動識字，並會運用一些詞語。識字同時不忘朗讀，讓學生通過不同層次，方法讀文，使學生對文字有所體會感悟，獲得情感薰陶，引發思考啟迪。

教學的預設與實施中雖然有些差異，但通過這節課的學習孩子們認識了11個生字，會寫了8個字，認識了多音字 “難”;大部分學生能正確、流利、比較有感情地朗讀課文，並能從讀中感悟到大到人與人之間，小到同學與同學之間要互相關心、互相幫助。

這節課的教學效果我認為還是比較好的。