《我的家》教學反思

回想這節課，我覺得我對這一節課既查缺補漏，又複習了基礎知識，對所學的內容歸納整理整合，鞏固記憶，氣氛較為活躍，學生們掌握得不錯。以下是我的反思。

反思一：認真備好每一節課，認真對待每一節課，哪怕是複習課。

新課程的複習課不能仍是像傳統的複習課那樣，再次地把學過的知識再現給學生，如果是這樣，那麼課堂上就激不起學生參與的積極性，不能把複習課的自主權還給學生，因而就達不到複習的效果，白白地浪費時間。

反思二：鼓勵教學，有利於培養學生的競爭意識。

在課堂上，當學生回答不上問題時候，鼓勵就起到了很好的作用。這是幫助差生克服英語學習的方法，而且任何的鼓勵都會使孩子們感到高興。這節課我盡力創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。讓學生在生動有趣的活動中學會學習。同時還創設小組活動，鼓勵學生個體之間的融洽合作和有序競爭，把激勵和競爭帶進課堂，形成較開放的教學模式。

反思三：交際活動與角色扮演。

學習英語一個重要的目的就是用於交際，開展多種活動，注重語言的操作與運用，採用多種形式的活動，激發學生的求知慾望，不斷變化教學形式，讓學生時時產生新鮮好奇感，讓學生在活動中學，在學習中交際，在交際中創造。

這節課我讓學生就所學過的對話進行模仿表演，也就是把學過的'知識分成一個個小任務後，要求每個小組至少要準備一個小任務，在複習課上各組把他們所準備的任務向同學們進行了展示。課堂上學生參與活動的積極性一定會更高，而且不會感到厭聽，各小組能把自己準備的小任務向同學們進行彙報，這一過程就是極好的複習過程，在課堂上學生一直處於積極的狀態之中。

反思四：不盡人意的地方。

這節課的學生書寫和練習因為我自己的偷懶沒有好好設計，可以準備語篇讓學生把單詞和句型寫一下。複習課一個突出重難點，句型應該作為重點來進行復習，isthis...?可以多複習幾次，學生面可以複習得再廣一點，時間也複習得多一些。把let’tdo內容縮小，let’stalk放為重點。

新課程的英語複習課應該怎麼上，如何把新課程的複習課上得有聲有色，如何把複習課的自主權還給學生，使學生成為課堂的主體，讓複習課煥發生命的活力，這仍是我在今後的教學中要與同事們重點研討的話題之一。