關於國小資訊科技《製作節日賀卡》教學反思範文

身為一名優秀的人民教師，我們要有一流的教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的關於國小資訊科技《製作節日賀卡》教學反思範文，希望對大家有所幫助。

國小資訊科技《製作節日賀卡》教學反思1

本課的賀卡製作在前面學習的基礎上，掌握了賀卡的組成。進而去學習自己創作一份賀卡，對學生來說是有一定的難度的。因為他不僅關係到賀卡的製作，同時也關係到賀卡內容的擺放問題，另外還認識了一個新的名詞“佔位符”。

教學時，大部分的時間留給學生自己去探索和學習，對照課本操作。從而去發掘背景製作和圖片插入製作的不同。教師起到的是點睛的作用。針對學生出現的問題進行總結和演示。文字框的製作也放手給學生。巡視時就發現有些孩子對水平、垂直文字框好像不是很清楚，我也對此內容進行了講解。並且有位叫做孫國強的學生給我印象特別深刻。當時他已經制作完了，於是自己摸索著給賀卡製作了一些自己喜歡的播放效果。哎！亮點……

於是我就趁演示的機會，將他的.作品展示給全班同學看，比較觀察，你們的賀卡在放映時與孫國強的有何不同？接著引申了點知識內容——“自定義動畫”的設定。學生們興趣可濃了！

本來是節很常態的課，由於某個事件的觸發，使得學生的興趣達到了高潮，或許也算是個教學成功點吧！

國小資訊科技《製作節日賀卡》教學反思2

《製作賀卡》這一課是在四年級學生學會了使用WPS簡報設定背景、插入圖片、插入藝術字、文字框等一些操作技能之後我設計的一節綜合課，目的是鞏固前面所學的一些知識，可以說這一課是WPS演示單元的一個總結與昇華。

本課的教學我是圍繞“感恩父母”這個主題展開的，要求學生製作一張“感恩賀卡”，為自己的父母送上祝福，從而使學生懂得感受愛，學會愛。

在進行本課教學時，我設計了以下幾個教學環節：

1、激趣匯入。課前通過欣賞製作精美的電子賀卡，激發了學生學習製作賀卡的慾望。

2、任務驅動。讓學生通過自己觀察，歸納電子賀卡的組成要素，瞭解電子賀卡的結構。

3、小組合作。在學生了解電子賀卡組成的基礎上，讓學生通過嘗試操作、學生演示、小組合作等多種學習形式，以及教師演示操作來完成本堂課的教學任務。

4、展示交流。最後通過作品展評、教師的點評，學生對自己的作品進行修飾。

本節課，以學生自主學習為主、合作探究為主，讓學生在學中思，在思中性，使學生實實在在地掌握了電子賀卡的製作技能。當然，本節課也存在著許多不足之處，學生在插入圖片的時候，有的學生使用了線上圖片，我沒有及時的給予糾正，在學生作品展示環節，由於時間比較匆忙，點評的比較簡單，在這個環節中我也沒有抓住學生的亮點加以鞏固性的操作，失去了讓學生進一步將所學的知識進行深化的機會，以後在評價這方面我還要多加努力。