大班美術優秀教案及教學反思《想象畫—不一樣的臉》

作為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的大班美術優秀教案及教學反思《想象畫—不一樣的臉》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、藉助相似造型，大膽表現、創造人物的五官，並進行表述。

2、充分發揮想象力，體驗創作的樂趣。

活動重難點：

能借助相似造型，大膽表現、創造人物的五官

活動準備：

1、音樂磁帶、錄音機、各類物品。

2、知識經驗：幼兒有以物代物的經驗、對五官已有認識。

活動過程：

一、談話引入，欣賞配樂散文詩《給老師畫像》

師：小朋友，今天老師帶來了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽。提問：這個小朋友他畫的是什麼?他是怎麼畫的?(孩子說散文詩的內容，老師拼出臉蛋。)

二、老師重點講解：

這個臉蛋跟我們以前學過的方法不一樣，是用替換想象的方法完成的，用樹葉代替眼睛，用鈕釦代替鼻子，用香蕉代替嘴巴。)

三、欣賞部分作品：

老師這裡還有一些小朋友做的臉，我們一起來看看，他們是用什麼來做的。

逐一欣賞圖片，講一講作品中是用哪些物品來做五官的。

小結：同一樣東西在這裡是代表一樣東西，到了其它地方可以代表另一樣東西。比如光碟不僅可以用來製作臉蛋，而且還可以製作成眼睛。像毛線、布條、有點長的`話可以剪一剪，折一折。

四、討論、想象、擴充套件想象：

老師這裡為大家準備了很多材料，我們一起來看看，有什麼?

如果請你們利用這些材料也來拼一拼“不一樣的臉”，想一想，你可以用什麼來做五官呢?

請個別孩子上來試一試，老師進行指導，豐富孩子的創意，提醒孩子注意畫面的佈局。

五、幼兒第一次想象、拼畫：

幼兒操作，老師巡迴指導，提醒孩子先想好再拼圖。對個別想象豐富的孩子及時進行表揚，鼓勵。

六、集中展示與交流：

老師將孩子已經拼好的作品用照相機記錄下來，在電視上進行展示，請幼兒說說自己的畫。

剛才看過了小朋友的作品，小朋友真會開動腦筋，不過有些材料大家沒用到，老師請小朋友再拼一次，這一次請大家用一下剛才沒用到的東西。

七、幼兒再次操作：

幼兒再次操作，鼓勵孩子嘗試用一下剛才沒用到的材料進行創作。

八、欣賞與分享：

請小朋友走一走，看一看，

活動反思：

通過詩歌《給老師畫像》引出活動，接近孩子的生活，激發了孩子的活動興趣。

通過老師的講解、梳理，使孩子理解並接受“替換裝飾畫法”，豐富孩子的想象，為接下來孩子的創作打好基礎，解決活動難點。

展示活動使孩子體驗到美術活動的快樂，通過欣賞小朋友的作品開拓了孩子的思維。