《平安回家》政治教學反思

我在上《平安回家》一課時，把人們在常用的交通標誌下的活動呈現在學生的面前，既把靜態的圖片和文字活動化，吸引了學生的注意，引起了學生的興趣，又使學生初步瞭解了交通標誌的作用，而豐富的內容又給下文的畫交通標誌、知道交警的基本手勢等作了鋪墊。認識常用的交通標誌不是難事，可是對於農村的孩子就比較困難了。

因此在教學常用的交通標誌時，不僅讓學生進行了連線，又讓學生進行搶答練習，及時對交通標記進行識記，使知識得到鞏固。從學生的練習情況來看，大部分學生掌握了基本的交通標誌知識，而且在搶答時情緒活躍，興趣盎然，深深吸引了學生的參與。一年級學生畢竟能力有限，我採用了觀察、模仿、表演三步曲，讓學生由易到難、循序漸進地知道交警最常用的.三個手勢的意思，降低了表演的難度，使大部分學生能進行表演，切身感受遵守交通規則的重要。不僅如此，學生表演後讓他們談體會，適當補充其他內容，讓學生在表演中獲得交通知識。因此在活動結束時，讓學生利用交通標誌牌繼續學習，使課堂教育繼續向課外延伸。最後的過馬路活動使全班的學生都動起來，再一次切身體會怎樣正確過馬路，體會遵守交通規則的重要性，平安回到家。