大班安全活動教學反思（精選5篇）
在現在的社會生活中，我們需要很強的教學能力，反思意為自我反省。那麼應當如何寫反思呢？下面是小編收集整理的大班安全活動教學反思（精選5篇），歡迎大家分享。
大班安全活動教學反思1
在這次活動中，為了調動幼兒參與活動的積極性，我在活動的開始部分設計了“猜一猜”的內容，讓幼兒猜老師是怎樣來幼兒園的，孩子們有的說是騎自行車，有的說走路，有的說騎電動車，就是沒有說坐公交車的。雖然孩子們都猜錯了，但他們都覺得很有趣，這樣他們的積極性都被調動了起來，有了這個基礎我們開始了今天的活動，在接下來的環節我一一條線貫穿，從到車站等車，上車，認識車輛內部，在車內遵守的文明規則的行為，最後小結這樣一個順序展開這次活動。
活動結束後，我進行了反思，在活動的選擇目標的制定上方面，比較適合本班幼兒的年齡特點，幼兒參與活動的積極性很高，目標的完成情況還算理想。各環節的設計有層次，問題提出的比較清晰，幼兒回答問題積極。回答的也很好，都說出了自己的想法，課堂氣氛也很活躍，這是本次活動滿意的地方，本次活動也存在著一些不足之處，有以下幾點：
1、在提問喇叭的問題時，幼兒已經說到放音樂，教師沒有給與肯定，導致幼兒的想法回答受限。
2、在小動物讓座的這個環節，教師應該再加上一個問題，都什麼樣的人我們才讓座呢？可以結合前面“老弱孕病殘”這個問題還回答，讓幼兒更加清楚地理解“讓座”這個文明的行為。
3、在基本部分的最後，可以加上一個內容，公交車到站了，小豬要下車了，下車別忘了對司機叔叔說謝謝，在活動中有幼兒提出過這個問題，這樣讓活動的主線更加完整，同時培養幼兒的感恩之心。
4、在常規方面，本班個別幼兒在回答問題方面還需要培養，不搶話，要注意傾聽他人講話，以上就是我對這次活動優缺點的反思，通過這次活動，我無論是在課前準備方面，還是活動的進行以及課後的反思，都有了很大的收穫，為自己的理論實踐方面積累了很多經驗，還是一個很好的學習過程，同時也感覺到了自己教學方面的不斷成長，為成為一名合格的幼兒教師打下基礎。
大班安全活動教學反思2
這節課我採用多媒體作為教學手段，以問題探究方式進行教學。用圖片匯入新課，在講述火山的成因這一環節，我採用小組探究的學習方式這樣鍛鍊了學生的合作學習能力，又能鍛鍊學生的歸納總結及語言表達能力。然後就是火山噴發的內因、噴發物、火山的利與弊以及火山的型別。
本節課貫穿於問題探究，讓學生圍繞老師提出的問題，依靠教材，還有多媒體視訊，以及日常積累的知識進行探究，培養了學生的探究能力和思考能力。
由於是這學期才從事科學教學，在環節的實施方面存在著一些問題，並且語言沒有激情，太死板，這樣就達不到預計中的效果。
針對這些問題，在以後的教學中，嚴格要求自己做到以下幾點：
首先，要認真備課，花別人幾倍的精力去備課。大量閱讀優秀老師的.教案，以及課件等等，然後備課。再去聽別的老師的課，然後修改自己的教案。
其次，在上課過程中儘量避免語言上的錯誤，避免口頭語。
第三，保證學生的主體地位，提問問題的時候讓學生多講，儘量把他們知道的知識都講出來。這樣可以充分調動學生學習的積極性。在課堂上，有學生經常舉手回答問題，搶著回答問題，他的知識面明顯比別的學生要廣，如果讓他回答的話，別的學生根本沒有起來回答問題的機會，因此我故意不提問他，孰不知，這樣會嚴重打擊他的積極性，以後在提問問題的時候，我會說一句，老師知道你懂，所以我們把這個機會讓給別的同學。
最後，上完一節課一定讓學生說出本節課的重點，進行小結。這樣可以保證教學效果，並培養學生的歸納能力和語言表達能力。
在教學中，總是存在這樣或那樣的問題，這就要求我必須結合自身實際，不斷地尋找教學中存在的各種問題，通過具體分析，綜合比較，實踐探索，從而形成新思路，找到新方法。在理論指導下大膽實踐，在實踐的基礎上升華理論，不斷提高自身的專業素質和教研能力。
大班安全活動教學反思3
通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學回家時要注意什麼，我們在馬路上應該怎樣做，並以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，並可以帶孩子認識各種交通標誌，並告知幼兒放學後腰抓緊時間回家。
我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像別的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎麼做呢？請個別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，然後讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。
大班安全活動教學反思4
讓幼兒擁有一個安全、健康、幸福、快樂的成長環境是所有家長和幼教工作者的希望。
幼兒園教育綱要明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位”，也就是說：幼兒的安全是一切發展的保障，只有在幼兒生命安全的基礎上才能保障其身心健康發展，真正認識到安全的重要性是要在平時的教育教學中開展豐富多彩適合本班的安全隨機教育活動。但幼兒的安全教育十分廣泛，涉及到幼兒一日生活常規中的各個方面，例如：飲食安全，玩具安全，遊戲安全，服藥安全，午睡安全，著裝安全等等，如何把這些簡單的安全防護意識教給幼兒，讓幼兒有自我防護意識和自我保護意識的技能呢，在班級生活中我會採取一些安全教育課和生活體驗方法讓孩子們明白。
日常滲透式：通過一日生活常規將安全教育貫穿其中各個環接。
幼兒一日生活的各個環接是安全教育的一個好時機例如；晨檢、午檢、散步、盥洗、戶外遊戲，自由活動等，班級有教師、保育員都是教育者我們應時時抓住時機對幼兒進行安全教育。如晨檢時保育員應仔細檢查孩子的口袋和書包找找是否有比較尖銳的物品入園，以防孩子在午睡和戶外活動是塞進口、耳、鼻等器官，再如進餐時保育員應提醒或幫助孩子們飯前要洗手，以防病從口入，保證吃飯時不說話以防嚥著等，在戶外活動時教師要帶領孩子整理衣服是否整潔，在活動時應控制場面不要亂跑，不因活動量失控而碰傷、摔傷，告訴幼兒在大型玩具時不要擁擠，不要推，要守規則知道慢慢等待排隊，有秩序。在自由活動時教師應將孩子們控制在自己的視線範圍之內，保證孩子的安全。
環境教育法：幼兒園是個很美很溫馨的地方，我們應通過各種圖片與標誌讓幼兒有一定的安全認識。
環境時最直觀的教育，可以利用一些簡單的圖文標誌讓幼兒在環境潛移默化種薰陶，感受安全教育。如；“過馬路時需要走斑馬線，知道紅綠燈和簡單交通標誌”，“不玩火，不摸電，不在樓梯上往下跳，不爬窗戶”、“不跟陌生人走，陌生人敲門我不開”知道火警，生病和遇到壞人時打119、120110等教師還可以通過一些遊戲角色讓幼兒扮演嘗試明白一些交通規則，火災或生急病的搶救方法。
趣味遊戲式：通過生動有趣的遊戲活動向幼兒訓練安全自救的技巧。
遊戲是幼兒在感興趣，也是最有效的方式，我們充分的利用遊戲讓孩子們在輕鬆、愉快的氛圍中讓幼兒學習自救技巧，例如；就孩子們最崇拜的“警察叔叔”開展角色遊戲《交通警察》讓幼兒扮演他們最崇拜的“警察叔叔”讓幼兒懂得橫穿馬路要走斑馬線，走失時要找警察叔叔幫忙。學會較熟練的說出家人的姓名，地址以及家人電話，或用電話求救。如；社會課堂《陌生人敲門怎麼辦？》中創設一段情景讓幼兒表演，、夏天很熱你知道怎麼辦嗎？、家裡廚房有煤氣味怎麼辦？、手不小心劃破皮出血怎麼辦？、等等一系列的情景表演引導幼兒自己創設想象自救方法，提高幼兒的自救意識和自我保護能力。
家園互動式：班級任何活動都需與家長密切互動與配合，安全教育更是重要。
對孩子們的安全單靠幼兒園一方面是遠遠不夠的，需要家園配合才會更好，家長應密切配合老師做好孩子的安全教育，強化幼兒的安全防護意識，培養良好的生活習慣，讓幼兒在家做些力所能及的事，培養幼兒的自理能力，讓幼兒學會照顧自己的基本生活，如會穿鞋子，扣扣子，知道天氣冷熱告訴大人增減衣服，會自己吃飯，家長應加強孩子的自理生活能力培養，讓孩子不怕困難，遇到困難會自己堅強的去解決，能夠獨立的完成一些事情。
幼兒園的安全教育是頭等大事，安全是工作底線。幼兒的安全事關千家萬戶的切身利益，不僅牽涉到教學的穩定，還關係到社會的穩定，受到社會的廣泛關注。幼兒園視安全教育為己任，紮紮實實把安全融入孩子真實的學習生活中，充分抓住每一個細節將安全教育工作做充分，讓家長滿意，讓孩子得益，讓社會放心。
大班安全活動教學反思5
本次活動的目標為：瞭解燃放煙花爆竹的注意事項；知道煙花爆竹是非常危險的物品，自己單獨一個人不要燃放煙花爆竹；在日常生活中，和大人一起燃放煙花爆竹時能提醒大人注意安全。活動重點為：瞭解燃放煙花爆竹的安全注意事項，知道煙花炮竹是非常危險的物品。活動難點為：自己單獨一個人不要燃放煙花爆竹，和大人一起燃放煙花爆竹時能提醒大人注意安全。
本次活動的流程是：一，出示自制爆竹，激發幼兒的活動興趣；二，引導幼兒觀察圖片，分組討論燃放煙花爆竹要注意什麼；三，引導幼兒說說其他注意的事項。
總體來說，本次活動流程基本順暢與完整，幼兒對於如何燃放煙花爆竹非常感興趣，但對如何燃放煙花爆竹安全意識不強，所以，在引導幼兒增強安全燃放煙花爆竹意識時，應多結合視訊和圖片，讓幼兒多說、多表達，逐漸增強安全意識。
本次活動的亮點：在匯入環節，出示自制爆竹，幼兒興趣較高。小班幼兒雖然已經對爆竹有所瞭解，但還是十分好奇，我特意自制了一個爆竹，並提問“怎麼燃放煙花爆竹呢？”，從而進一步引出如何安全的燃放煙花爆竹，這樣的匯入環節，幼兒容易接受，並十分感興趣。
本次活動的不足：在引導幼兒觀察圖片，並分組討論燃放煙花爆竹要注意什麼時，可適當增加相關安全燃放煙花爆竹的視訊或新聞，多方面地增強幼兒的安全意識。在活動中，我先出示圖片，請幼兒討論燃放的注意事項，並分別結合圖片，讓幼兒討論圖片中的小朋友的做法對不對以及為什麼。如果再適當增加關於安全燃放煙花爆竹的視訊或新聞，會更有利於豐富幼兒對於安全燃放煙花爆竹的認知。
