九年級語文下學期文言文複習教學反思

九年級語文複習已經開始一週了，首先開始文言文的複習，七上文言文已經全部複習一次，主要採用課上教師指導，學生自己複習，在週四對複習內容進行了一次測試。考下來的結果不是很好，總的原因是學生對文言字、詞、句、段、章理解記憶粗淺，只知個大概，細細梳理下來就漏洞百出，重難點更是不可翻越的大山。

具體存在的問題是：

①由於趕進度，沒時間督促學生熟背、默寫過手，因而考試中默寫錯別字多、理解失誤多。

②重要實詞的`含義，通假字記憶模糊、不準確、不全面。

③譯文言句子時，突不破關鍵字含義，特殊句式把握不到位，翻譯籠統、不準確。

④對文言篇章的思想內容理解膚淺，重、難點沒突破，理解性題目，感悟、拓展性題目失分嚴重。

補救措施是：

①抽時間督促學生“理解性”背誦，儘量默寫過手，找出易錯字、易混字、易漏句，反覆練習過手。

②花時間引導學生逐篇梳理重點詞、句含義，特別是通假字、一詞多義字、古今異義字、詞類活用等重難點突破。

③譯句，先從方法上加強指導，通過練習達標掌握，不可迴避“句序調整問題”（如倒裝句）要逐一梳理，反覆練習、過手。

④會考文言篇目，指導學生真正理解思想、內容，繼承優秀思想文化成果，學以致用。

我要隨時做出複習總結，隨時反思，調整自己的複習方法，使大部分學生能夠掌握最基礎的知識。