綜合實踐活動課程教學反思

經過了幾天緊張的準備，我順利完成了綜合實踐活動課的課堂教學評比。忐忑的心情從賽前一直延續到賽後結束。現在坐下來心情漸漸平靜，一個大大的問號在心裡叩問：我要怎樣在綜合實踐活動這條路上走下去？

本次我上課的內容是《綜合實踐活動課程》四年級《擁抱健康之合理飲食》。由於綜合實踐活動課在我區開展的活動較少，因此賽前我通過網路蒐集了大量的課例，基本理清了綜合實踐活動課的固有流程。本節課就是按照這樣的過程進行的。一、引入主題。二、確定子主題。三、整合確定大主題。四、分小組研究。五、各小組彙報交流。 本節課的教學目標是：1、通過主題的確定，引導學生逐步形成合理飲食的.良好意識。2、在課堂的教學中不斷提升學生的口語表達能力，收集整理資訊的能力，制定活動方案的能力及協作能力等。但在上完課反思時，我發現有些目標並沒有真正落實或者落實不夠。

首先匯入太過簡單，這歸因於準備倉促，網路沒有充分利用。如果在匯入里加上視訊資料，我想會更加吸引孩子的注意力。其次，在第二個環節“確定子主題”裡出示膳食寶塔時，教師沒有詳細向孩子介紹膳食寶塔的內容。雖然發揮了孩子的主觀能動性，但是教師的引導並沒有真正體現出來，課堂整合不夠，有些散。接著，分小組研究時，雖然教師劃分了各個組，但沒有制定出劃分辦法，孩子們只是遵守了老師的要求，如果老師能用一種寬鬆的自由的要求讓孩子自己組織小組，孩子們的積極性會更高。

由於經驗缺乏，可能本次反思也不夠徹底，以後還要更加嚴格要求自己，既然選擇了綜合實踐，想繼續走下去，走穩、走好是我將要認真考慮的，道阻且長，與各位老師共勉。