大班音樂教案：炒豆豆教案及教學反思

作為一名教職工，時常要開展教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班音樂教案：炒豆豆教案及教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計意圖：

以《瑞典狂想曲》開展系列同課異構活動，幼兒喜歡炒豆豆的遊戲，通過在音樂種豆豆、澆水、鬆土等情境中，在"炒豆豆"時，能通過互動、爆豆豆等激發幼兒遊戲的樂趣，在音樂中進行情境表演，感受音樂的活潑、輕鬆的氛圍，體現三段體的結構，大膽進行創編，體驗遊戲樂趣。

活動目標：

1、感受音樂《瑞典狂想曲》活潑輕鬆的氛圍，藉助圖譜支架，表現音樂三段體的旋律變化。

2、能根據情節大膽創編遊戲動作，在句末音處表現"爆豆豆"的趣味情節。

3、提高與同伴合作遊戲的水平，分享音樂遊戲帶來的快樂。

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

活動準備：

1、教學圖譜一份。

2、音樂《瑞典狂想曲》。

活動過程：

一、創設情節，直接匯入。

教師：昨天老師在農場鋤地時，挖到了幾粒種子，是什麼種子呀？；我們把它種下去，看看它能長出什麼來？

教師：怎麼種呀？

二、藉助圖譜，欣賞音樂。

（一）探索A段音樂，嘗試玩"種種子"的遊戲。

1、三個合作，隨樂有節奏地去農場種菜。（分角色表演）

2、創編動作，分種子和勞動者角色表現音樂。

教師：種子種好了，接下來要做什麼啊？（給種子澆水、鬆土）

3、完整傾聽A段。

出示節奏圖譜，欣賞音樂。

4、完整表演A段。

（二）探索B段音樂，嘗試玩"種子生長"的遊戲。

1、創編種子成長動作。

2、種子和小農夫互動。

3、創編摘豆子動作。

4、聽音樂合拍表演。

（三）探索C段音樂，嘗試玩"炒豆豆"的遊戲。

1、探索炒豆豆的方法，學會看圖譜，理解並表現樂句末換鍋"爆豆豆"。

教師：豆豆成熟，接下來該幹嘛了？（炒豆豆）

2、聽著音樂玩炒豆豆遊戲。

三、完整表演，分享快樂。

活動延伸：

1、嘗試遷移經驗，表現"炒豆豆"更加高階的玩法（翻鍋炒豆）。

2、嘗試將生活中的其他情景創編成音樂遊戲。

活動反思：

開學第二週，我們開展了一個音樂活動：《炒豆豆》，這個活動的.目標是學習兒歌內容，學做手指動作，掌握手指遊戲的玩法；積極參與遊戲，體驗手指遊戲的樂趣；提高與同伴友好合作開展遊戲的水平。在活動中幼兒很感興趣，玩得好開心，首先我教幼兒學會兒歌，在熟悉兒歌的基礎上再玩遊戲。玩遊戲時先學會左手的動作，再學習右手動作，重點把右手學會。學會右手之後，再教幼兒自己左手和右合作表演，學習兩次之後，再邀請兩個幼兒上臺表演，然後再加到三個人玩遊戲，再加到四個人玩然後再圍成圈玩。幼兒玩得好開心，整堂課都很認真。在這個活動中幼兒反覆玩了好多次，仍然很認真，因為每次玩的時候都比上一次加了難度，對幼兒來說每次都是一個挑戰，如果他不聽就不會玩，所以幼兒很認真。通過這個活動我發現開展活動時要循序漸進，由易到難。