認識6~9教學反思

1、學生在學習本課內容之前，已經學習了0~5這些數字，對於數一數，再找數字有一定的經驗。讓學生在”大課間活動“的教學情境中找出6、7、8、9這幾個數字，貼近學生生活，幫助學生從現實生活中抽象出數字。

2、在教學幾個數字的時候，讓學生了解到6名學生、6個珠子、6根手指都可以數字6來表示，通過學生撥珠子，讓學生充分感受到數字6是在5的基礎上再添上一。提問學生：6像什麼？充分發揮學生的想象力，讓學生自己觀察，再進行交流，幫助學生記憶。最後，板書示範數字書寫的方式，讓學生進行練習。

3、完成4個數字的`教學後，讓學生閉上眼睛，回想一下每一個數字是怎樣書寫的，強化記憶。

4、觀察直尺。找到6~9這幾個數字，觀察他們的位置，瞭解大小關係。提問：5離8近一些還是離一近一些？

5、練習想想做做

不足：教學6~9這幾個數字要有側重，如：8（重點引導學生書寫）；以學生為主，增加學生的發言。