舟過安仁優秀教學反思

古詩《舟過安仁》講的是想借助風的力量來使船而撐傘的兩個小男孩。為方便教師更好的教學，今天，語文網小編整理了舟過安仁教學反思。通過舟過安仁教學反思，教師可以儘早發現一些教學不足，比如說教學設計上出現哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課後訓練是否到位等等，從而為自身教學水平的提高累計經驗。一起來看下吧!

本詩的教學，我先創設情境，將學生帶入詩的意境，體會那充滿情趣的生活場景。然後再讓學生想象畫面，體會當時的情景，反覆吟誦古詩。一.放手讓學生憑藉課文中的註釋,聯絡上下文進行嘗試學習,先說說詞語的大概意思,在將初步理解的詞語放到句子中試著講講句子的意思.感覺那遙遠的、古人童年的生活。二.在理解了句意的基礎上,通過創設情境,根據課本提供的畫面,說說全詩的意思.在說的過程中,看看他們是否把詩意理解正確.這樣來體會童年生活的無邪和美好。三.重視朗讀指導.採用多種形式訓練學生誦讀.要求朗讀時緊密聯絡詩的內容和體驗作者的思想情感,把握詩的`感情基調.來體驗那種親切感。四.鼓勵學生在課外蒐集有關描寫兒童的古詩詞和名句,並啟發學生在說話和習作時加以運用,提高語言表達的品位。感受童年生活的情趣和快樂。讓學生受到美的薰陶。

通過學習，對於詩中的重點詞，學生能展開想象，聯絡生活實際，理解得比較到位。而且能將這首詩改寫成一篇充滿詩情畫意的小短文。