《金孔雀輕輕跳》課堂教學反思

身為一位優秀的教師，教學是我們的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《金孔雀輕輕跳》課堂教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《金孔雀輕輕跳》課堂教學反思1

《金孔雀輕輕跳》是人音版第三冊第九課的內容。這是一首傣族的兒童歌曲，曲調清新、優美，旋律自然、流暢，好似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態翩翩。我針對這一學段學生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強的身心特點設計本課。採用歌、舞、圖片、遊戲等相結合的綜合手段進行直觀教學。

一、有效運用多媒體

在本課中，我充分運用多媒體進行教學，既激發了學生的學習興趣，又起到了很好的教學輔助作用。

例如：舞蹈《雀之靈》片段匯入，使學生在觀看舞蹈視訊的過程中，熟悉孔雀的特點，自主發現並能夠模仿孔雀舞中“孔雀頭冠”的動作。從而，激發學生的學習興趣，並樂於和老師一起探究“舒展羽毛”、“展翅開屏”的舞蹈動作以及模仿出老師做的孔雀舞動作；再如，圖片視訊“傣族風情”，學生通過大螢幕瀏覽“孔雀之鄉”，欣賞完短片之後，學生對傣族有了進一步的瞭解，豐富了學生的知識及情感；此外，我製作的“卡拉OK”式的歌曲視訊也很好地發揮了作用。圖片和歌詞相結合，學生快速地熟悉並理解了歌詞，同時，通過生僻字標註，學生也能在觀看中解決生字。

二、有效提高音樂素養

在本課教學中，我積極引導學生參與演唱、聆聽、表演等各項音樂活動，通過音樂藝術實踐，有效提高了學生的音樂素養，增強了學生音樂表現的自信心。

首先，學生通過探究、模仿，掌握了孔雀舞的基本動作，在相互比美的情景中，增強了表現力，提升了舞蹈氣質；在模仿葫蘆絲模唱的環節中，提示學生嘴巴放鬆、輕唱，聲音連貫、自然等，訓練其發生方法及演唱技巧；我引導學生用食指模仿孔雀輕盈的腳步和它一起舞蹈，以此來感受歌曲節奏，並滲透輕聲演唱；我還引導學生通過用線條、圖形或舞蹈動作，來記錄所感受到的音樂，培養了學生對音樂的鑑賞力及表現力……此外，我還通過“對口型學唱”、“接龍學唱”等方法，使學生在趣味活動中，進行聽唱法學唱的訓練。

在和長虹國小的同學們合作的這節課中，有我專業成長的足跡，同時，也存在一些不足：

1.我對時間的掌握不夠好，有些環節顯拖沓，以至於欣賞部分進行得很匆忙。

2.課件出了點兒小問題，雖然自己彈唱彌補了，但還是影響了教學效果。

在以後的教學中，應多多積累經驗，做好充分的準備工作，更重要的是，要最大限度地發揮教學智慧，面對生成資源，從容面對，巧妙解決。此外，要調整好上課節奏，以達到更好的教學效果。

《金孔雀輕輕跳》課堂教學反思2

《金孔雀輕輕跳》是一首具濃郁傣族風味的創作歌曲，根據這一特點，我採用了以學生唱、動為主，瞭解傣族風俗為輔的手段來教授本課。下面我就從優點和缺點兩方面對本課進行教學反思。

優點一：課堂氣氛活躍，學生的學習興趣高。

人們說“興趣是最好的老師”，音樂新課標也把培養學生的音樂學習興趣放在首位，為此，我非常注重這一點。首先，我利用多媒體播放課件，引導學生們欣賞美麗的傣族風光，瞭解傣族風土人情，吸引他們的注意力，為引出歌曲做了良好的`鋪墊。在歌曲學會以後，我邀請學生用一些簡單的小樂器如：鈴鼓、沙錘、木魚等為歌曲伴奏，我則用傣族樂器——葫蘆絲與他們一起演奏，學生表現出了極大的熱情，人人爭當小樂手，課堂氣氛十分熱烈，在演奏的過程中，既培養了學生節奏感，又增加了對傣族音樂的瞭解。

優點二：引導學生積極思考，注重培養學生創新能力。

音樂創造是培養、發展學生創新精神的一條有效途徑，它能喚起學生音樂情感，啟發和豐富其想象力。因此，我設計了讓學生為歌曲編創舞蹈這一環節，鼓勵學生開動腦筋，自由編創舞蹈動作，通過身體語言來表現歌曲，在唱唱跳跳中再一次體驗歌曲風格。學生們興致很高，積極思考，雖然最後有些學生舞姿不是很優美，編的動作甚至有些可笑，但他們能夠積極參與，並在參與的過程中得到了快樂，這就達到了本環節的教學目的。

接下來，我談談本堂課的不足之處：

缺點一：過於強調學生唱歌的嘴形，要求他們噘著嘴唱，結果導致學生唱起歌來嘴巴彆扭、難看。

對於三年級國小生來說，只要他們唱得自然、優美，不要大著嗓門拼命“喊歌”就可以了。我卻以成人的發聲方法來訓練他們，對他們而言，是有點要求過高。以後要注意根據學生的實際情況，制定適合他們的發聲方法。

缺點二：在教唱歌曲時，沒有注意糾正字音。

正所謂“字正才能腔圓”，在唱歌詞前，應該讓學生把歌詞朗讀一遍，字咬準了，歌才能唱好。而我讓學生們直接唱歌詞，導致有些學生吐詞不太清楚，影響了演唱。如果在唱之前讓他們先練一練咬字和吐字，那麼演唱起來效果會更好。

缺點三：對學生的評價不夠。

當學生表演完後，應及時的指出優缺點，以利於其以後做得更好。我當時只是每人獎勵一朵小紅花，具體的評價語言比較少，學生不明白應從哪方面改進。今後在課堂評價方面應予以加強。在學跳舞蹈的環節中應注意學生的課堂常規，並在示範的時候自己要先做到位，讓學生從中看到美，感受到美，這樣學生才更願意去學習。同時，也能讓學生提高自身的審美意識和審美品位。

音樂是快樂的藝術，是美的藝術。在這充滿美的課堂上，老師應該象園丁一樣為孩子提供一個適合自己的土壤，精心的培養他們，愛護他們,讓他們感受音樂的神奇與美妙，感受生活的燦爛與美好。在今後的教學中，我將不斷的總結自己的優缺點，探尋更好的教學方法，與同學們共同創造一個快樂和諧的音樂課堂!