《水中生活的動物》生物教學反思

本週學習《水中生活的動物》，共計兩課時，反思一週來的教學，總結如下：

１、關於魚類適於水中生活的特點，教材精煉地概括為“魚所以能在水中生活，有兩個特點是致關重要的：一是靠游泳來獲取食物和防禦敵害，二是能在水中呼吸。”在教學中，除這兩個特點之外，為貫穿生物體結構與功能相統一的觀點，我通過演示，指導學生觀察，引導學生歸納總結，又拓展了魚的體形、體色、體表、側線等知識，學生更加全面地理解了魚適於水中生活的'特點。

２、“探究魚鰭在游泳中的作用”是模擬探究，學生初次接觸模擬探究，對其優缺點認識不夠，此處我先引導學生分析，然後開始探究活動。

影響實驗效果的幾個重要因素：一是橡皮筋扎得不牢，“魚”做得不結實，影響實驗效果；二是塑料板不夠穩固，需用釘書器多釘幾個釘；三是模擬魚游泳時用手輕輕按住“魚”的前部，手一定不能用力，否則影響“魚”向前遊動，以上幾個方面在教師演示時要強調要求，否則實驗效果大打折扣。

３、第二課時，我打破了以往的固定模式，將問題分成兩部分，分別討論和展示，效果很突出，今後教學中可以根據內容的需要，適當對模式進行微調，以收到事半功倍的效果