鼴鼠的月亮河教學反思
初拿到《鼴鼠的月亮河》，我就被這本書的封面深深地吸引了：深藍色的夜空下，一條清清的小河彎彎曲曲，靜靜地流向遠方。河邊的草地上，兩隻小鼴鼠並排坐著，抬起頭望著那輪圓圓的滿月。月光籠罩著一切，整個畫面是如此靜謐，令人沉醉，就連遠處的雲朵、山腳下幾棵樹，都沉浸在迷人的這氣氛之中。這不但是一幅畫，更像是一首詩，讓人沉醉其中。當我溫柔地注視著它的時候，那首經典的.《月亮河》在腦海中不斷迴旋：
“月亮河，寬寬的河
一天我從你身旁過
舊夢讓我心碎
無論你流到哪裡
我都跟著你走
追夢緣尋找彩虹
一直到天邊盡頭
······”
從一入學到現在，我給孩子們推薦過不少的書了，大部分都是熱熱鬧鬧，充滿歡欣的。《鼴鼠的月亮河》是王一梅創作的長篇童話，這本書有著王一梅童話鮮明的特色：語言優美，行文流暢，文字之中流淌著淡淡的憂傷，還有淡淡的喜悅。我決定，把這部令人沉靜的童話推薦給他們。
閱讀推薦課對我而言是一種比較新穎的課型，以前我沒有出過這方面的公開課。在經過了認真的準備之後，我帶著心愛的孩子們踏上了閱讀之旅。
一開始，在介紹了作者之後，我就讓孩子欣賞《月亮河》，這優美的曲子不但使大家走入了王一梅的童話世界，還奠定了整節課的基調：安靜，沉醉。隨著一幅幅畫面的展開，孩子們認識了書中的主要人物，同時對故事的主要情節也有了大致的瞭解。為了讓學生體會作者的寫作特色，在欣賞精彩片段的時候，我先是讓學生猜測、嘗試表達，然後再出示原文，通過朗讀感受王一梅塑造出的優美意境。在學生被故事深深吸引的時候，我讓他們選擇自己最感興趣的章節去閱讀。
若有若無的音樂陪伴下，孩子們靜靜地讀著。平時嘰嘰喳喳的他們，此時是那麼投入，就是讀到非常可笑的情節，他們也只是發出輕輕的笑聲。多美的畫面呀！在課堂的最後三分鐘，我讓大家合上書，說一說書中的情節與自己的想象有什麼不同？孩子們的發言很精彩，我鼓勵他們：想象，就是一雙神奇的翅膀，可以帶你到最美的地方。只要願意表達，你也可以跟作家一樣出色！
這堂課雖然結束了，但是孩子們的閱讀從此也進入了新的境界。隨著年齡的增長，他們一定會越來越喜歡這種靜靜的閱讀。
