關於二年級下冊教學教學計劃集合10篇
時光在流逝，從不停歇，我們又將在努力中收穫成長，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編精心整理的二年級下冊教學教學計劃10篇，希望對大家有所幫助。
二年級下冊教學教學計劃 篇1
一、指導思想
為了讓學生更好的整理和複習所學過的知識，把知識進行總結和聯絡，使學生更好的掌握重點知識和技能，並且有所提高，查漏補缺，提高學習成績，因此制定了複習計劃
二、學情分析：
二年級共五個班，311名學生，五個班的基本情況差不多，三分之二的中上等學生，每班都有三、四個較困難的學生，分析原因，經過xx年的學習，大部分學生都有了一定的進步，計算能力有了明顯的提高，但還是有一小部分學生，學習習慣及基礎都比較弱，年齡較小或智力發育較同齡孩子晚，造成學習困難，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思，針對這些情況，數學老師都在複習階段作了相應的複習調整，爭取達到一個滿意的效果。
三、複習目標：
通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
四、複習內容：
1、表內除法。
2、萬以內數的認識。
3、萬以內的加、減法。
4、克和千克。
5、圖形與變換。
6、解決問題。
7、統計。
8、找規律
五、複習要求：
1、知識要求：
（1）表內除法。
a、每份分得同樣多，叫平均分。
b、除法的意義。
c、用乘法口訣求商。
d、綜合運用乘、除法解決實際問題。
（2）萬以內數的認識。
a、萬以內數的讀法、寫法、組成和大小比較。
b、計數單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”；相鄰計數單位是十進關係。
c、生活中還經常用近似數進行交流。
（3）萬以內的加減法。
a、口算兩位數加減兩位數，整千、整百數加減。
b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。
c、估算三位數加減三位數。
d、運用計算解決問題。
（4）克和千克。
a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克＝1千克
b、用秤可以稱出物體的質量。
c、會進行簡單的計算。
（5）圖形與變換。
a、辨認直角、鈍角和銳角。
b、辨認生活中的平移、旋轉現象。
c、辨認簡單的圖形在方格上向什麼方向平移了幾格。
（6）解決問題。
a、只有仔細觀察才能找出生活中或情境圖中的資訊和問題。
b、根據資訊和問題，綜合運用加、減、乘、除計算可以解決問題。
c、有些問題一步計算就可以解決，又寫要兩步計算才能解決。
（7）統計。
a、瞭解統計的過程和意義。
b、會看、填簡單的複式統計表和一格表示物個單位的條形統計圖；會簡單分析資料。
c、利用統計解決問題。
2、能力要求：
（1）通過基本概念的複習，提高學生的判斷能力和舉一反三的能力。
（2）通過口算和筆算的複習，提高學生的計算能力。
（3）通過應用題的複習，提高學生解決實際問題的能力。
3、德育要求：
1、進一步感受數學與生活的密切聯絡，感受數學的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數學學習活動，積累對數學的興趣和求知慾。
2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數學的自信心。
六、 複習措施：
1、組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓學生說一說在這一學期裡都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什麼內容等等。通過這樣的方式，讓學生了解自己的學習情況，明確再努力的目標，以便教師更全面地瞭解了學生的學習情況，為有針對性地複習輔導指明方向。
2、根據學生的學習情況重組複習內容，設計多種形式進行復習。如通過遊戲、實踐操作和設計綜合性的複習題，提高學生複習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識的機會以提高複習的效率。
3、與生活密切聯絡。複習時把數學知識與日常生活緊密聯絡，設計一些生活情境給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。讓學生到生活中尋找數學問題，然後在全班中交流。
4、加強培優補差工作
學困生輔導方法：
1、因材施教：根據班內同學對知識掌握的水平不同，成績比較優異的學生在完成應複習的知識以後，可以完成一些讓學生感興趣的提高題。學困生則著重夯實基礎知識，在此之上，可以有所提高。
2、課下，為每名學困生指定小老師，擴大幫助隊伍。
3、放學後，幫助學困生夯實當天的知識，不讓問題過夜
方法提示：
圍繞課本為中心，以《全能訓練》為輔導資料進行復習、鞏固。
精選題型（例題）、拓展知識點、整合知識、舉一反三、昇華運用。
講——練——測——評——思（總結）——再測。
從各知識點進行綜合知識的運用（解決實際問題）。
個別——全體——個別（針對易錯的知識及題型）
五、複習進度與時間安排：
1、萬以內數的認識。（6月10日—12日） 2課時
2、萬以內數的加減法計算。（6月13日—16日） 2課時
3、用數學知識解決兩步計算應用題。（6月17日—18日） 2課時
4、圖形與變換、找規律、統計、千克和克。（6月19日—20日） 2課時
5、綜合練習。（共計4分試卷）
二年級下冊教學教學計劃 篇2
一．全冊教學內容
1、我愛我的班集體——本單元設計了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長處，合作力量大”“我為集體添光彩”四個主題活動，目的是引導學生在一年多集體生活的基礎上，通過體驗老師、同學間的互相關心、互相幫助，能夠進一步意識和感受到集體的溫暖和力量，體驗到共同生活的愉快；同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻的活動，培養學生的集體主義精神、集體榮譽感和責任心。
2、我們的動物朋友——本單元設計了“我最喜歡的動物”“可愛的小動物”和“我們的好朋友”三個主題活動。以引導學生注意通過實際的調查、訪問、飼養等活動發展愛護動物的情感和對生命的珍愛，並由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成保護生態環境的意識、愛心和責任心。
3、紙和環保——本單元圍繞紙的問題設計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪裡來”“保護森林，節約用紙”三個主題活動，以幫助學生初步瞭解紙的，瞭解紙在生活中的重要作用。
4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始，引導學生獲得有關影子的知識，探索和認識光的一般特性，激發學生對光的濃厚好奇心和探索興趣。
5、我們都有一個家——本單元設計了“好大的一個家”“好壯麗的一個家”和“我們的家在哪裡”三個主題活動，目的是引導學生了解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭，瞭解祖國主要的名山大川、名勝古蹟和社會主義建設的重大成就，瞭解有關長江、黃河的基本知識，併為此而感到自豪。
二．全冊教學目標
1、能夠認識自己的長處和短處，並能瞭解班上同學的特點，對自己充滿信心，與同學團結友愛。
2、初步形成集體意識，在感受集體的溫暖和力量的同時，認識到自己作為集體一員的責任，從而主動地用實際行動為集體增光。
3、瞭解關於中國的基本知識，知道中國是一個地域遼闊的多民族大家庭，併為生活在這個大家庭中而感到自豪。
4、能注意到身邊發生的自然現象或日常生活中出現的問題，並願意用各種方法去學習和探索，在獲得有益的知識和經驗的同時，提高活動技能和能力。
四、具體內容
周 次教學內容教學目標
第一週集體生活真愉快
1、體驗集體生活的愉快.
2、能夠與老師、同學共同學習、勞動、遊戲，相處和睦；積極參加集體活動。
3、懂得集體生活的規則及交往的相關知識。
4、掌握同學之間解決矛盾衝突的辦法，介紹自己及好朋友的方法與能力。
第二週班集體真溫暖1、感受同學之間互相幫助、互相關心的真情。
2、養成與同學團結友愛，互相幫助的好習慣。
3、認識到集體生活中每個人都需要別人的幫助，也要幫助別人。
4、掌握交流集體生活感受的技能；幫助同學的相關技能。
第三週人人有長處,合作力量大1、感受團結、合作的愉快；體驗到合作的力量大。
2、能與同學團結合作，共同做事。
3、認識到每個人都有長處和短處，各人有特點，能力各不同。
4、掌握要別人瞭解自己的方法；合作的技能和方法。
第四周我為集體添光彩1、體會每個人的言行都會對集體榮譽產生影響；形成對集體的責任感。
2、認識到集體中每個人的表現都會影響到整個集體；能用實際行動為集體爭光彩。
3、認識到集體的進步需要大家共同爭取。
第五週我最喜歡的動物1、喜歡動物、關愛動物的情感。
2、珍愛生命，保護動物。
3、瞭解一些動物的基本常識。
4、知道動物能維持生態平衡，發展初步的生態意識。
第六週
可愛的小動物1、有愛心並精心飼養小動物，關愛小生命。
2、初步學會做一個有責任感的人。
3、瞭解動物的特性，能正確餵養小動物，防止受到動物的傷害。
4、培養觀察能力，學寫飼養日記，掌握飼養某種小動物的技巧。
第七週我們的好朋友1、不傷害動物，自覺保護動物。
2、珍愛生命，拒絕吃國家保護的動物，並學習努力勸阻他人的不良行為。
3、懂得動物是人類的好朋友，它們為人類作出貢獻。
4、能做一些力所能及的保護動物的事情。
第八週
我們的生活離不開紙1、感受紙在生活中的重要性。
2、初步培養學生的民族自豪感。
3、瞭解紙與人們日常生活的密切關係。
第九周
紙從哪裡來1、體驗保護環境的重要意義，形成初步的環保意識。
2、初步養成節約用紙的良好習慣。
3、理解愛護樹木對保護人類生存環境的作用。
4、掌握調查、收集資料、資料統計等方法和技能。
第十週
保護森林,節約用紙
1、體驗參與節約用紙、保護環境實踐活動的樂趣，培養保護環境從我做起的意識。
2、熱愛自然，保護樹木，愛護環境，提高環保的自覺意識。
3、瞭解學校和社群保護環境的具體措施。
4、瞭解再生紙的製作過程。
第十一週
影子的探索1、對光有濃厚的好奇心和探索的興趣。
2、會自己安排時間，堅持、主動地完成活動。
3、能在生活中正確利用影子。
4、探索影子的特點和光與影子的密切關係。
第十二週
我們來造彩虹1、對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。
2、堅持不懈、不怕失敗進行探索的科學精神。
3、認識太陽的七種顏色。
4、學習一些製造彩虹的方法。
第十三週
太陽光的利用1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽光。
2、學習避免光的傷害，學會保護自己。
3、知道可以利用光豐富自己的生活，為人類的生活服務。
4、瞭解光在日常生活中的作用。
第十四周
好大的一個家1、感受到我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭；感受我國民族文化我豐富多彩。
2、初步形成尊重和團結少數民族的意識和行為，學會尊重不同的文化。
3、知道我國共有56個民族；初步瞭解少數民族文化和風俗習慣。
4、瞭解少數民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠等相關地理知識。
第十五週
好壯麗的一個家1、感受我國山河的壯美秀麗，體驗家鄉生活的愉快與幸福。
2、愛自己生活的地方，愛祖國的山河。
3、初步瞭解黃河和長江流域的一些名勝古蹟，瞭解自己生活的地方。
4、瞭解長江和黃河的發源地和入口；知道我國的一些名勝古蹟並對其有一定的瞭解。
第十六週
我們的家在哪裡1、初步理解世界是我們更大的家，地球是人類共同的大家園。
2、與少數民族小朋友和外國小朋友和睦相處。
3、學習與外國小朋友交往的禮儀。
4、瞭解中國的地理位置、相鄰國家等簡單地理知識。
五、對本學期的期望
通過本學期的教學，希望能夠全面推進素質教育，充分發揮學生的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現象；用學過的理論指導自己的行為，能夠明辨是非，使學生養成良好的行為習慣和學習風氣，對日常生活中發生的問題有積極探索的興趣，喜歡動手動腦，想辦法解決問題。
二年級下冊教學教學計劃 篇3
我是二年級一班的班主任，本班共有四十八人。新學期開始，我對本班的安全工作做如下安排：
本著對本班的安全高度重視的原則，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。不但對他們進行安全知識教育，而且在課餘時間我也要注意觀察他們的動靜，只要發現學生有不安全的行為，就及時進行教育。
一、開學第一週，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。
二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時瞭解其子女的去向。
三、在校內外，不允許學生做危險的遊戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育國小生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。
六、教育學生不爬牆，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄杆。
二年級下冊教學教學計劃 篇4
教材分析：
本課是形近偏旁比較識字。最上面是兩個表，以兩兩對應的形式表現了“礻衤”、“宀穴”的“實物——今文字（偏旁）”的演變過程，意在讓學生通過了解，本義辨析形近偏旁帶字的形式依次列出12個相關詞語，以資印證。詞語分為四組，配有四組彩圖，與四組詞語相對應。教學重點：識字、寫字、區別形近偏旁。
學情分析：這課是形近偏旁比較識字，在前面的識字3、識字4中學生已接觸過同類型的課文，學生學習的積極性很高，關鍵是幫助學生正確區分“礻—衤”、“宀—穴”這兩組偏旁。
教學要求：
1、學會本課11個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。
2、比較“礻 衤”“宀 穴”兩組易於混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關的詞語。
教學時間：兩課時。
第一課時
教學目標：
1 ．學會本課5 個生字。
2 ．比較容易混淆的“礻、衤”偏旁。
3 ．看圖熟讀詞語，藉助插圖理解詞語。
教學重點：
認識本課生字，正確書寫生字，能按字的結構把字寫端正、美觀。
教學難點：
能夠區別形近偏旁。
教學過程
一、複習舊知 匯入新課
小朋友，這些偏旁你認識嗎？出示“日、目、氵、冫”它們分別和什麼有關？指名說。今天我們繼續來認識一對長得很像的部首，學習新的生字，看誰的收穫最大。板書課題，齊讀。
二、藉助圖畫，初讀韻文
⒈（出示圖和韻文）學生組成四人學習小組。
⒉圖上畫的是什麼？不認識的可以請教組內其他小夥伴。
藉助拼音讀詞語，讀準字音。會讀了的讀給其他小朋友聽，不會讀的互相幫助。
小組長帶領小夥伴合作讀，互相正音。指名讀。
⒊不帶拼音，自由練讀，齊讀。
【設計理念】
採用多種生動活潑的方式復現詞語，學生始終處於興奮之中，在愉快的情境中不知不覺地認識詞語。
三、探究規律，區別“礻、衤”
⒈瞭解“礻”的演變過程。
出示“神話、祝福、祖先”，讀一讀，找一找，你們有什麼發現嗎？（多媒體顯示“礻”的演變過程，觀察“礻”的古文字像什麼？看看圖，讀讀詞，想想這些字為什麼都有“礻”這個偏旁？（與神
仙、祖宗等有關）
⒉瞭解“衤”的演變過程。
⑴出示“裙子、褲子、襯衫”，讀一讀，找一找，你們發現了什麼？（多媒體顯示“衤”。）
⑵同桌合作：看多媒體演示“衤”的演變過程，討論“衤”的古文字像什麼。這些字為什麼有“衤”這個偏旁？（大都與衣服有關。）⑶全班交流。
⑷說一說，你還知道哪些字也有“礻”或“衤”這個偏旁。
【設計理念】
通過多媒體揭示漢字的演變過程，引導學生自主探究，發現漢字的構字規律，增強學生的自學能力，達到“授之以漁”的目的。
三、探究規律，區別“礻、衤”
⒈瞭解“礻”的演變過程。
出示“神話、祝福、祖先”，讀一讀，找一找，你們有什麼發現嗎？（多媒體顯示“礻”的演變過程，觀察“礻”的古文字像什麼？看看圖，讀讀詞，想想這些字為什麼都有“礻”這個偏旁？（與神仙、祖宗等有關）
⒉瞭解“衤”的演變過程。
⑴出示“裙子、褲子、襯衫”，讀一讀，找一找，你們發現了什麼？（多媒體顯示“衤”。）
⑵同桌合作：看多媒體演示“衤”的演變過程，討論“衤”的古文字像什麼。這些字為什麼有“衤”這個偏旁？（大都與衣服有關。）
⑶全班交流。
⑷說一說，你還知道哪些字也有“礻”或“衤”這個偏旁。
四、誦讀韻文，理解拓展
⑴出示“神話、祝福、祖先”。指名讀。
同學們看，詞語的周圍有幾幅圖，想想看這些圖是跟哪個詞語相對應的，用線連起來。
⑵課件出示圖，指名說說與哪個詞語相連，為什麼？全班交流，理解詞語的意思。還聽過什麼神話？神話就是什麼意思？（是關於神仙的，寄託著人們的美好願望的故事。）這位老神仙拿著一個福字，他是要把幸福送給人們呢，送給老人，是希望老人——，送給小朋友，就是希望小朋友——，所以說祝福就是祝願別人平安和幸福的意思。你會不會向別人說一句祝福的話？我祝媽媽_____。我們人類就是由原始人進化來的，所以說這是我們的祖先，只要一個家族或者一個民族的上一代，只要是跟我們隔得年代久的，比如說爺爺的爺爺啊，就可以稱為祖先。
(4) 齊讀這組詞。
(5) 出示“裙子、褲子、襯衫”。
(6) 小朋友，“裙子、褲子、襯衫”都是衣服中的一種，你還知道哪些衣服名稱？
（7）指名讀，齊讀這組詞。
(8)連起來誦讀每一二兩行。
五、自主識字，指導書寫
⒈出示生字，指名組詞讀。
⒉同桌交流：怎樣記住這些字？寫的時候要注意什麼？
⒊集體交流：“礻”和“衤”要區別開。
⒋教師指導書寫：這些字都是左右結構，左窄右寬。
⒌學生在《習字冊》上描紅、仿影、練寫，教師巡視指導，相機糾正寫字姿勢。
六、佈置作業
用部首查字法查詢示字旁和衣字旁的字並瞭解意思。
板書設計：
礻（示）神仙、祖宗
衤（衣）衣服
二年級下冊教學教學計劃 篇5
成長是一個過程，也是一種快樂。在各方面都飛速發展的現今時代，人們的物質生活有了很大的改善與提高，各行業的競爭也日趨激烈。我們的教育事業要想穩中求進，就要改革、創新、鑽研、探索、積累，希望與挑戰並存，這就要求我們提高教育質量和完善教師自身素質。由上所述，根據課程特點，我制定了本學期個人的工作計劃：
一、工作理念：
工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從學生角度出發，以人為本，尊重差異，使不同的學生得到不同的發展，實現生命化教學。教學中，以兒童的現實生活為基礎，多種方式綜合呈現學習內容；寓品德教育於學習活動中，注重體驗和感悟；發揮整體育人功能，以學生直接參與的多樣化的活動為主要呈現形式，力爭使學生的學習活動化，活動生活化；注重活動指導，寓評價於活動中，注重個性評價。
二、教育教學方面：
認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發揮學生的主體地位，調動學生上課參與的積極性，培養具有良好品德和行為習慣、樂於探究、熱愛生活的兒童。
（一）、課程特點：
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內容標準四個方面的要求相互聯絡、互相貫通、整體呈現在主題單元中，體現綜合性，注重生活性。教學活動內容從課堂擴充套件到家庭、社群及其兒童生活的其他空間。讓學生在開放的環境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現，實現在生活中發展，在發展中生活。
（二）、教學目標：
1、情感與態度方面的培養：
（1）樂於助人，愛家鄉、愛祖國。
（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
（3）自信、誠實、求上進。
2、行為與習慣方面的培養：
（1）樂於參與有意義的活動。
（2）保護環境，愛惜資源。
3、知識與技能方面的培養：
（1）、掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
（2）、使學生初步瞭解一些生活中最常見的自然、社會常識。
4、過程與方法方面的培養：
（1）、體驗提出問題、探索問題的過程。
（2）、嘗試用不同的方法進行探究活動。
（三）、教學措施：
1、在教學活動的每一個環節注意從兒童的生活實際出發，在實際生活中捕捉有教育意義的內容，根據課程標準的各項規定製定教學計劃和教案，全面地，整體地實現課程目標，幫助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的遊戲活動形式，通過學生直接參與活動的方式，實現自我的，主動的教育過程，將道德認識轉化為學生自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯絡的、不斷深化的經驗和體驗。
3、教學活動要源於兒童的生活又高於生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到薰陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。
4、創造性地使用教材，聯絡當地和兒童的實際，及時的把社會中新的資訊、科學技術，新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
（四）、教學活動形式：
討論，資料調查，現場調查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學遊戲，參觀訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
（五）、課時安排：
本學期以20周計算，每週2課時，合計40課時。
具體安排如下：
第一單元“愉快的校外生活”4課時
第二單元“我會這樣做”9課時
第三單元“我愛我的家鄉”9課時
第四單元“我也會很棒”9課時
第五單元“大自然探祕”7課時
複習2課時
總計：40課時
三、自身素質的提高：
工作的同時，我會不斷提高自己的自身素質和業務水平。
1、加強學習，不斷更新知識，追逐教育教學最前沿意識，樹立現代化的育人觀和人才觀，不斷更新教育觀念，改進教學方法、教學行為、教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應課改需要。
2、多讀書、多思考、多實踐。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習專業的知識，讓讀書成為自己生活的一部分，不斷充實自己。同時通過網路、媒體，開闊眼界，爭取完善自己，創新自己，做到終身學習。
3、多反思、多總結。每節課後進行自我反思，以提高業務素質，從“保守的經驗型”教師轉向“開拓的創新型”教師，同時總結自己教學工作中的成敗，以為今後的工作積累經驗。
4、確立研究課題：如何使學生實現由“要我學”到“我要學”的轉變，並進行研究。
新學期剛剛開始，我將腳踏實地，不斷進取創新，爭取更大進步，力爭一步步走向成功。
二年級下冊教學教學計劃 篇6
一、數與代數
1、有餘數的除法：⑴、有餘數除法的認識；⑵、有餘數除法的筆算
2、萬以內數的認識：
⑴、千以內數的認識；
⑵、萬以內數的認識；
⑶、萬以內數的大小比較，近似數；
⑷、估算；
⑸、整百、整千數的加減法，幾千幾百加減幾百。
3、萬以內數的加減法（一）：
⑴、百以內數的加減法口算；
⑵、簡樸的萬以內數的加減法的筆算、估算；
⑶、稍複雜的萬以內數的加減法的筆算；
⑷、萬以內數的加減法的驗算。
4、萬以內加減法（二）：
⑴、較複雜的萬以內數的加減法的筆算；
⑵、估算；
⑶、應用萬以內數的加減法解決問題；
⑷、回憶整理。
5、混合運算：
⑴、兩步連加、連減、加減混合運算；
⑵、帶小括號的兩步加減混合運算；
⑶、應用加減運算解決問題。
6、時、分、秒的認識：認識時、分、秒。
二、空間與圖形
1、千米、分米、毫米的認識：
⑴、認識長度單位千米、分米、毫米
⑵、長度單位的進率和簡樸的換算。
2、對稱：認識對稱現象。
3、圖形與拼組：
⑴、平面圖形的認識①、長方形、正方形的特徵
②、五邊形、六邊形的初步認識；
⑵、圖形的拼組。
三、統計與概率
統計：分段統計。
四、實踐與綜合應用
1、奇妙的動物世界：加深對長度單位的認識。
2、戶外活動：加深對統計過程的體驗，鞏固分段統計的方法。
五、回憶與整理：回憶整理全冊內容。
※本冊教材學習目標
一、 知識與技能：
1、數與代數：①、結合詳細情境，理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數，能說出各數的名稱，識別各數位上數字的意義。②、結合詳細情境，進一步理解運算的意義，會口算表內有餘數除法、百以內加減法、能計算
三位數的加減法及兩步的加減法混合運算。結合現實素材進行估算，並解釋估算的過程。③、能準確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，瞭解它們之間的關係，並進行簡樸的換算。
2、空間與圖形：①、通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、
正方形的特徵，初步認識五邊形、六邊形。②、結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當地選擇長度單位，並能進行簡樸的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。③、結合例項，感知對稱現象。
3、統計與概率：
①、能用合適的方法收集整理資料。
②、在詳細的統計活動中，把握分段統計的方法。
4、實踐與綜合運用：
①、加深對萬以內數的認識及長度單位的認識。
②、加深對統計意
義的理解，鞏固分段統計的方法。
二、 數學思索
1、在詳細的情境中，探索有餘數除法的計算方法。
2、經歷從生活情境中認識較大數的過程，能用萬以內數描述詳細的事物，發展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數感和符號感。
3、經歷探索三位數加減法計算方法的過程，初步形成獨立思索和探索的意識。在進行估算的過程中，初步形成估算意識。
4、在解決簡樸的混合運算問題中，體會分析問題的基本思想方法，能進行簡樸的、有條理的思索。
5、在對長方形及正方形特徵的探索過程中，提高學生的觀察、操作能力，發展初步的空間觀念。
6、經歷對資料的蒐集、整理、分析過程，體會統計的工具性，培養初步的統計意識和能力。
三、 解決問題
1、能用加減法的有關知識解決簡樸的實際問題。
2、能用加減混合運算的知識解決兩步計算的簡樸的實際問題。
3、能用統計知識解決日常生活中的有關問題。
4、在解決問題的過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，體會解決問題策略的多樣性，初步學會與同伴合作。
四、 情感與態度
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的事物有好奇和愛好，能積極參與數學活動。
2、瞭解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯絡，體驗學習數學的作用。
3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中碰到的一些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。
4、在他人的指導下，能發現錯誤並及時改正，逐步養成良好的學習習慣。
※本冊教材重點內容分析：
結合教學內容的類別分析，我認為“數與代數”中的認識萬以內數及這些數的大小比較；有餘數除法、萬以內數的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算，認識對稱現象，認識長方形、正方形的特徵是重點教學內容。在“統計與概率”中分
段統計是重點教學內容。
※本冊教學難點分析：
在教學“數與代數”教學內容中，要害是給學生創設良好的生活情境，使他們在詳細的生活情境中體會出“萬以內數的意義及在生活中的應用廣泛性和有餘數除法及萬以內數的加減法在解決實際問題中的必要性”，在這個基礎上，學生才會較好地理解算理和計算方法，所以說在該類知識中，教學的難點是學生會結合詳細情境，找到解決問題的方法，即計算方法和算理的把握。在教學“空間與圖形”這部分內容時，認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。學生認識生活中的對稱現象是教學上一個難點部分。在時、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識。在“統計與概率”部分中，分段統計的表現形式和方法是教學的難點。
二年級下冊教學教學計劃 篇7
主題活動目標:
情感與態度：願意有計劃、有目標地安排自己的生活。
行為與習慣：做事有計劃。
知識與技能：知道有計劃有目標地安排自己生活的好處；學會制定暑假小計劃。
過程與方法：通過比較、交流等方法進行體驗與探究，學會與人探究。
活動過程及設計意圖：
一、小小論壇：怎樣過個快樂有意義的暑假？
設計意圖：這一環節的設計首先通過創設情境，讓學生暢所欲言自己嚮往的暑假生活，使教師瞭解學生的心理需求及存在的問題；然後藉助準備的材料讓學生通過比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的；最後通過創設情境，讓學生在討論交流中知道有計劃有目標地安排自己生活的好處，激發起做事要有計劃的願望。
具體操作過程如下：
1、暑假暢想：同學們，時間總是過得這麼快，轉眼間一個學期就要結束了。馬上就要迎來大家最喜歡的暑假了！在這兩個月的假期內，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請大家暢所欲言，說一說暑假期間你想做些什麼？
學生自由發言，教師先不予以評價，只做到心中有數。
2、比比說說：聽了同學們的發言，有兩位小朋友也想來說說自己的想法，咱們一起來聽一聽。邊聽邊想，你覺得他們倆誰的想法好？
（課件出示一男孩圖片同時播放錄音）同學們，你們好，我是明明，一想起馬上就要放暑假我就高興得想跳起來。至於暑假怎麼過？我已經想好了，到那時候，我要每天睡個大懶覺；看所有我喜歡的動畫片；我喜歡吃的零食我要吃個夠，特別是肯得基、麥當勞還有各種各樣的冰琪淋；對了，我還要到遊樂場去玩個夠，去遊戲廳玩遍所有的遊戲。怎麼樣？我的想法不錯吧！
（課件出示一女孩圖片同時播放錄音）同學們，你們好，我是玲玲，
暑假就要到了，我也有很多想做的事情。我想借著暑假的時間多讀一些好書，增長自己的知識；我想跟奶奶回農村住一段時間，體驗一下農村生活的樂趣；我還想趁著有時間學會游泳；我還想在家裡幫著媽媽做點家務；我還想和幾位同學商量一下幫助幾個同學複習功課……
同學們，你覺得明明的`想法好，還是玲玲的想法好呀？為什麼？
（學生自由發言，教師引導學生認識到對自己有所收穫，對別人有所幫助這才是有意義的。）
3、幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過她也很犯難，正想請大家幫她想辦法呢！怎麼回事我們聽一聽。
（播放錄音）我想做的事情這麼多，怎麼才能把這些事都做好呢？你能幫幫我嗎？
（學生髮言，教師引導學生懂得合理安排有計劃才能把想做的每一件事做好。）
4、心中的煩惱
暑假就要到了，小朋友們多高興啊！可是小剛卻說他寧願不過暑假。這是怎麼回事？原來，他的父母總是給他報兩三個培訓班，有補習功課的，也有學特長的，每天都排得滿滿的，小剛說他要被壓得喘不過氣來了。同學們，你有這樣的經歷嗎？你是怎樣解決的？快來幫幫小剛吧！
學生自由發言，師引導學生在理解父母用心良苦的基礎上尋求解決問題的合適方法。
二、我有我的暑假小計劃
設計意圖：這一實踐活動的設計目的在於通過創設情境，激發學生積極思考、設計制定計劃的願望，通過交流學會制定計劃。
具體操作過程如下：
1、同學們，集體的智慧是無窮的，讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計劃吧！
2、學生分組討論制定計劃後交流選出最合理的計劃。
3、現在就請同學們動腦想想自己怎樣過個快樂而有意義的暑假，動手來制定自己的暑假小計劃吧？
4、交流自己制定的暑假小計劃，師生共評。
5、同學們都有了自己的暑假小計劃，老師相信大家一定能自覺地按計劃進行，過一個快樂而有意義的暑假！
活動建議：
活動一小小論壇：怎樣過個快樂有意義的暑假？
1、教師要向學生解釋說明參與“論壇”就是要充分發表自己的意見。
2、學生在交流自己的暑假暢想時，教師一定要對學生的發言情況做到心中有數，比如學生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。這樣才能在下一環節中重點做好引導工作。
3、學生討論交流明明和玲玲誰的想法有意義時，教師要引導學生認識到只想著吃和玩是沒有意義的，並藉助參考資料向學生講明長時間看電視、玩遊戲的危害；想著讓自己增長知識、學會本領、孝敬父母、幫助別人這都是很有意義的。
4、學生為小亮出謀劃策時，教師要予以正確引導，如在與家長談話時首先要理解父母的良苦用心。
活動二我有我的暑假小計劃
1、學生在分組討論幫玲玲制定暑假小計劃時，教師要注意巡視指導，對於普遍存在的問題在交流評選時予以引導。如時間的安排要合理，要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。教師還可以向學生提供一份較合理的計劃表。
2、為了課上省時，教師還可以提前製作一些表格，讓學生在表格中填寫自己的暑假小計劃。
二年級下冊教學教學計劃 篇8
本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現代科學技術的發展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為孩子探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態度與價值觀、科學知識的整合。以小孩子的生活經驗為主要線索構建單元，做到了“生活經驗”引領下的內容綜合化。為讓孩子在新的教育理念下發展自己的科學探究能力特做計劃如下：
一、所教年級孩子現狀分析
本學期三年級孩子五個班。這些孩子是新課改後的孩子，視野雖然比較開闊，但是，在對基礎知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的孩子。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是孩子對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。
因此孩子課堂上常常表現的是玩完後，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對孩子進行科學啟蒙教育，要對孩子主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發展孩子們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓孩子的綜合實踐能力入手，在小製作、小種植、小實驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創造性培養孩子的科學探究能力和創新精神。努力培養孩子的創新思維和創新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。
二、本冊教材的知識系統和結構
本冊書25課。從知識方面可以分為六個方面：
1、科學在我們身邊：(1---5)課，以孩子玩玩具的生活經驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設計了豐富多彩的孩子感興趣的探究活動，通過親歷活動，使孩子“走近科學"，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理。
2、我們怎麼知道：(6---9)課，以“孩子對身邊事物已有的觀察、認識”為引領，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現象，探索其中的奧祕，初步掌握科學探究的基本方法、步驟，為孩子親歷科學提供一把入門的鑰匙。
3、天氣與我們的生活：(10--14)課，以“孩子對天氣的親身體驗"為線索，進行觀察、記錄、整理、製作等探究活動，增強孩子觀察身邊科學現象的意識，培養孩子樂於探究身邊常見科學現象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現象入手。
4、水的科學：(15---19)課，以‘‘孩子對水已有的認知"為線索，通過讓孩子瞭解自然界中水資源的分佈、欣賞自然界水體的美麗、瞭解水的三態、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使孩子親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法，瞭解、認識水的特點。
5.我們周圍的空氣：(20.-22)瞭解空氣在哪裡，空氣的成分，我們需要清新的空氣。
6.(23、24)課，以“孩子對玩具的認知’’為線索，引領孩子嘗試自主運用已經掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養，植物外部特徵與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關的問題的初步調查、瞭解等，初步培養孩子“模仿與製作’’、“拆分與組合’’的動手能力，及認真細緻、善於思考、善於動手實踐的科學態度，使孩子意識到科學技術與社會的密切聯絡。
三、本冊教材的教學目的、重點、難點
目的：從科學課特點出發，以“孩子的生活經驗"為線索切入到基礎性的、規範的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學"、“自主探究”三個專題選擇內容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養，使孩子在獨立操作中觀察、思考，提出問題，並解決問題，培養孩子的創新精神和實踐能力，使孩子有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。
重點：《我們怎麼知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學》、《我們周圍的空氣》四個單元。
難點：使孩子以自主體驗為手段，以科學探究為核心，親歷科學探究的過程。探究能力、情感態度與價值觀及科學知識各有側重，且由易到難，逐漸上升。
四、主要教學措施與教改思路
⒈措施∶從孩子的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓孩子從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現象運用電教媒體進行再現，精心設計問題情境讓孩子以實驗方式加以驗證，並對實驗過程中觀察到的現象進行思考，寫出觀察報告。同時注重孩子的探究性學習的精神培養，及過程的培養。
2、教改思路：改變評價孩子的方法，把學科評價內容分為綜合能力評價和基礎知識評價兩種，每種各佔50分。注重孩子平時的製作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養，讓孩子在做一做，看一看，想一想中去探究學習科學知識知識，並在作科學的過程中學科學。
五、教學進度安排
第一週 第1課 第十一週 期會考試 第二十二週 期末考試
第二週 第2、3課 第十二週 第13、14課
第三週 第4 、5課 第十三週 第15、16課
第四周 第6、7課 第十四周 第17、18課
第五週 第8課 第十五週 第19課
第六週 第9課 第十六週 第21、20課
第七週 第11、、10課 第十七週 第22、23課
第八週 第12課 第十八週 拆裝玩具
第九周 機動 第十九周 科學探索的故事
第十週 複習 第二十、二十一週 機動
二年級下冊教學教學計劃 篇9
學情分析:
學生對國學經典有了一定的瞭解,也產生了一定的興趣,樂學,因而學起來不能有什麼大的困難。
教材分析:
本冊教材設計了兩個單元,第一單元是:經典驛站,這一單元主要讓學生知道我們怎樣做一個堂堂正正的人:第二單元是藝術樂園。全冊共有16課。包含"經典回放"、"溫馨點選"、"活動廣角"和"成長袋"四個單元。經典回放,學習瞭解中華民族傳統原創經典,受益於千古美文的文學滋養,培養對傳統文化精髓的喜愛知情。溫馨點選 展示中華民族歷史長河中有代表性的名人志士。領悟其智慧、風骨、胸懷、操行,引導學生樹立正確的人生座標,為塑造人生信念奠定基礎。活動廣角 展現齊魯名勝中突出的自然文化遺產和人文景觀,主要包括"山文化"和"水文化"。瞭解山水中蘊涵的文化內涵,培養學生的愛國情感。成長袋 學生自我評價。教材基本表現形式為"經典回放"(呈現原文經典中的精華部分)、"溫馨點選"(借教師之口將作者的思想和教學意圖呈現出來,提出學習依據,明確學習目標)、"活動廣角"(設計豐富多彩的活動,使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動)、"成長袋"(為學生提供一個總結評價、積累沉澱的空間)
教學目標:
本學期學習後八課,能背誦書上所選的經典。
瞭解所選經典的意思。再慢慢品嚐、感悟,品出滋味來,悟出時間來,就變成自己的東西了。童年時期是記憶的黃金時期,這個時候記住、背誦下來的東西,才能終生不忘。這叫"童子功"。
除此之外,你也可以在老師的指導下,對其中特別有興趣的課題,搞一點研究。這樣不斷做下去,你自然就有了一顆"中國心",從氣派到做派,就是真正的中國人了。
在教學中,品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現國學的學習內容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統美德。讓孩子真正接觸歷史,與經典親密接觸,接受古典文化的薰陶,觸控民族文化的根。培養學生觀察、發現問題能力。
培養學生"自主、合作"的能力。
教學措施:
1、誦讀,記背。再慢慢品嚐,感悟。
2、對其中感興趣的話題,展開研究。
3、將這本書擴展出去,蒐集整理更多的資料,對我們的民族文化有更深的瞭解,夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。
4、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇後語比賽等
5、注重遊戲教學。教學中要善於激發學生興趣,我將運用遊戲"對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人"等。
6、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
7、關注學生的主體性。
8、要注重學習方式的主動性。
9、要體現教學過程的層次性。
10、要關注學生的情感體驗。
11、注重評價的過程性和激勵性。
教學進度:共八課,每兩週一課,詳細進度見下表
周次 教學內容 備註
1-2 隨園詩話(讀書)
3-4 隨園詩話
5-6 世說新語(王戎識李)
7-8 世說新語
9-10 逢老人
11-12 小松
13-14 畫雞
15-16 風
17-18 池上
19-20 鞏固檢測
二年級 地方課程 傳統文化 18課時 P37-73
海洋教育 9課時 本冊學完
安全教育 9課時 學校安排
學校課程 國防教育 18課時 學校安排
二年級下冊教學教學計劃 篇10
一、班級基本情況分析
所帶班級共有學生XX人，大部分學生懂禮貌，講文明， 看到老師能主動打招呼。對學校常規有了基本的瞭解， 課堂上能認真聽講，作業能按時完成，課後能文明遊戲，比較能夠適應學校生活。二年級的孩子活潑好動，天真可愛，但由於現在獨生子女多，孩子大都是以自我為中心，缺乏生活常識和生活的基本技能，因此在引導兒童瞭解家庭，感受親情，學習溝通，學會幫助別人是尤為重要的。學生熱愛學校，熱愛班級，熱愛學習，有強烈的集體榮譽感。學生普遍都能尊師守紀，團結友愛，有較強的上進心和求知慾，課堂氣氛活躍。但有時有點過於活躍，需要老師適時調控。
二、教材分析
1.第一單元 多彩的校外活動
本活動主要通過故事鼕鼕的星期天，讓學生知道家庭、社會都是學習的大課堂，激發學生參與校外活動的興趣;說一說活動，讓學生聯絡自己的實際生活，說一說自己校外活動的樂趣和收穫，加深學生對校外活動好處的理解;瞭解校外活動場所活動，使學生知道一些對自己有益的校外活動場所，引導學生到有益的場所參加校外活動。最後，通過建議學生和爸爸媽媽利用節假日參加校外活動，整理自己校外活動的收穫和感受的形式，來提升學生對活動的感知能力，使學生的生活質量得到提升。
2.第二單元 遇到問題想辦法
本課主要先通過小強和小麗同是丟鑰匙，採用不同方法取得不同結果的正反事例比較，使學生懂得遇到問題時應積極想辦法解決;然後又以問題1：和家人走散了怎麼辦?和問題2：球打到房頂上怎麼辦?聯絡生活實際，讓學生結組想辦法，想出辦法進行獎勵的方式，鍛鍊了學生在遇到問題時，想辦法解決的能力;在由‘司馬光砸缸’引起的思考的活動內容的學習中，通過故事進而討論其它方法的方式，加強學生對遇到問題想辦法的理解，使學生明白只有遇到問題積極想辦法，才能戰勝困難，成為生活的強者。
3.第三單元 誠實孩子人人誇
本課活動主要通過誠實的孩子作為引導，直接切入主題，引起學生的興趣;然後再通過狼來了的故事，使同學們初步認識到說謊的害處，從反面說明不說謊話誠實品質的重要;然後再通過說一說和討論活動，緊密聯絡學生的生活實際，具體指導他們的行為，激發他們願意做誠實孩子的願望;最後通過兒歌以及歌曲好孩子要誠實再次明確做誠實孩子的要求和意義，從而喚起學生產生做誠實孩子的強烈願望。
4.第四單元 可愛的家鄉
本課主要通過讓同學們蒐集家鄉的名勝、特產資料，繼而介紹、交流家鄉的風景名勝和豐富的物產，使學生知道家鄉的風景名勝和資源。老師通過給同學們補充，以及通過讓同學們欣賞圖片、視訊等形式，使學生們對家鄉有個全面的瞭解，激發他們熱愛家鄉的情感。
5.第五單元 變廢為寶
本課主要通過提前一週，給同學們佈置調查一個星期內全家人扔垃圾的次數，並大致估計一週內自己家扔掉垃圾的總量有多少，並做簡單記錄的調查活動，然後和同學進行交流的形式，使學生切實認識和感受到生活垃圾日益增多的嚴峻形勢;繼而在通過讓學生們進行說一說活動和老師介紹相結合的方式，使同學們知道垃圾的危害;最後，主要通過教材資料和多媒體視訊，讓學生知道一些廢物還可以變廢為寶，瞭解一些廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾。
三、教學目標
1.通過建議學生和爸爸媽媽利用節假日參加校外活動，整理自己校外活動的收穫和感受的形式，來提升學生對活動的感知能力，使學生的生活質量得到提升。
2.使學生明白只有遇到問題積極想辦法，才能戰勝困難，成為生活的強者。
3.通過兒歌以及歌曲好孩子要誠實再次明確做誠實孩子的要求和意義，從而喚起學生產生做誠實孩子的強烈願望。
4.通過讓同學們欣賞圖片、視訊等形式，使學生們對家鄉有個全面的瞭解，激發他們熱愛家鄉的情感。
5.讓學生知道一些廢物還可以變廢為寶，瞭解一些廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾。
四、教學重難點
1.知道家庭、社會都是學習的大課堂，鼓勵學生多觀察，勤思考，並注意整理自己的收穫。激發學生參與校外活動的興趣。
使學生在學習和生活中遇到問題時，應積極地想辦法解決。學習和生活中遇到問題時，願意想辦法解決。引導學生能初步分辨是非，不說謊話，做誠實的孩子。讓學生知道為什麼不說謊，知道說謊的害處。
2.知道家鄉的風景，激發學生熱愛家鄉的情感。
3.知道垃圾的危害，學會在生活中分類處理垃圾。使學生在今後的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態意識。
