幼兒園大班的美術教學計劃

美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。今天我們就一起來看看幼兒園大班的美術教學計劃吧!

幼兒園大班的美術教學計劃

泥是孩子們比較喜歡的手工材料，泥工活動是一種具有較強操作性的活動，這一活動之所以深受孩子們的喜愛，是因為在活動過程中孩子們人人可以動手，作品完成後個個都有成就感。同時在動手操作的時候，充分運用視覺和觸覺感知物體的不同側面，其空間立體感獲得發展，小肌肉的協調性、靈活性逐漸增強，想象力和創造力也得到很大的提高。激發幼兒對生活中自然物的好奇心和求知慾，發展幼兒的感受美、表現美的能力，體驗玩泥巴的樂趣。平時，在各自班級中我們都是在用橡皮泥製作有趣的小玩意兒，而泥工興趣班是孩子們動手嘗試民間藝術—陶泥，使孩子在愉悅中瞭解到中國偉大的民間藝術獨具的魅力

本學期我將從孩子的'年齡特徵和發展需要出發，培養孩子良好的操作活動常規，引導孩子主動參與活動並收拾學具，能利用輔助工具來塑造陶泥形象。

一、本學期泥工要求

1.嘗試運用已掌握的按壓、拍打、搓、團、捏、盤泥條、等多種技能方法，以及能靈活選擇各種輔助工具，創造、表現。

2.能大膽想象，大膽嘗試、創造，發展想象力、動手操作能力及與同伴的合作能力。

3.能積極參與創作活動，體驗、感受玩泥活動的樂趣。

二、具體活動安排

泥工活動是一項操作性很強的活動，主要是發展幼兒手部，手指小肌肉群的靈活性。這不是一次兩次活動可以看到成績的，這需要反覆練習、鞏固才能得到發展。我們堅持每兩週圍繞一個新內容開展一次活動，集體安排如下：

第一、二週：做餅乾 第三、四周：切年糕

第五、六週：太陽蘑菇 第七、八週：足球眼鏡

第九、十週：手機電視 第十一、十二週：拖鞋

第十三、十四周：水果園 第十五、十六週：海洋魚

第十七、十八週：我是陶泥創作家

三、具體措施：

1.把握孩子的年齡特徵，投放多種材料，提高幼兒對泥工活動的興趣

首先根據孩子的年齡特點，讓孩子感受泥工作品的美，並陳列老師製作的作品、一些泥工作品的圖片和一些實物，如：小動物、水果、生活用品等，激發孩子製作的興趣。其次安排從簡單到複雜作品製作的進度，通過特色活動時間指導孩子學習製作陶泥的一些基本技能。在指導過程中，針對孩子的年齡特點，運用遊戲化的方式，引導孩子運用各種陶泥工具製作不同的陶藝作品。如：搓長長的小棒，然後捲成小蝸牛;搓小小的圓子，然後變成小雞、小鴨和毛毛蟲;捏方方的圖形變成手機、電視機、電腦等。孩子們製作的積極性提高了，彩泥製作的一些搓、捏、揉等技能也發展了。另外，還可提供一些貼有草地、樹、花的背景的光碟，紙盤和CD盒子，讓孩子把自己製作好的小動物、植物和生活用品佈置到這些材料上，使得作品有情景，有藝術性。

2.注重孩子的個體差異，進行個別輔導。

特色班中有部分幼兒玩過陶泥，有一定的泥工操作經驗，還有部分幼兒從未接觸過陶泥。因此，我考慮進行分組教學，根據孩子的能力選擇適當的內容。集體教學時，對不同的孩子提不同的要求，如：能力強的幼兒要求他注意物體制作物體的立體感，以及作品的精細度;對能力稍弱的幼兒要求他能掌握基本的技能，能塑造出形體便可，對每個孩子的作品給予肯定和鼓勵，讓每個孩子都從中獲得成功和快樂。另外，採取一幫一的形式，請能力強的幼兒幫助能力弱的孩子，他們之間更容易交流，更容易接受。

孩子們通過學習、討論、嘗試、評價等過程，將心中美好的事物以立體的形式表現出來，不僅僅製作出了一些滲透其個性特長的作品，更重要的是通過這種實踐，將學到的知識得到自由廣泛的運用，將自己的想象力、創造力得到了極大個性化發揮，願望變為現實，從而誘導孩子積極創造、將勇於求異的成就感。