七年級上冊美術教學計劃

光陰迅速，一眨眼就過去了，又將開始安排今後的教學工作了，讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編收集整理的七年級上冊美術教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

七年級上冊美術教學計劃1

一、學生情況分析

美術基礎知識方面差異較大，學生對美術的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、創造美的能力缺乏，但大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

二、教材分析

本冊教材分為四大塊：

1、造型表現

有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇適當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。

2、設計應用

瞭解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

3、欣賞評述

多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特徵，獲得初步的審美經驗和鑑賞能力，初步瞭解中外美術發展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。

4、綜合探索

調查、瞭解美術與傳統文化及環境的關係，用美術的手段進行記錄、規劃與製作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

三、任務和目標

1、美育

培養學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力，重點是讓學生感覺、體味、把玩世界傳統文化的內涵，以提高學生現在和今後的生存質量。

2、智育

培養學生的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發展學生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考聯想。促使他們創造才能的發展。

3、技能

不是美術教育的重點，要求學生能用自己的'繪畫語言表達思想。

四、具體措施

1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。

2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術教育模式。

3、完善評價方式

過程評價與結果評價相結合

定性評價與定量評價相結合

4、組織學生培訓活動。（大力開展第二課堂活動。組織相應的興趣小組、競賽小組。）

5、繼續在校園內的玻璃櫥窗展示學生作品，繪畫競賽活動，提高學生學習興趣，提高學生審美能力，調動學生學習美術的積極性。

6、美術教師充分認識課堂教學是實施素質教育的主渠道，在集體教研的基礎上個人認真備課，批改美術作業，輔導學生，促使學生在美術教學中提高審美能力，提高動手能力，促使全體學生全面發展。

五、教學進度安排（略）

七年級上冊美術教學計劃2

一、教材分析：

修訂後的教材每課增加了兩個頁面，教學內容更加豐富。新增了“思考練習”欄目，作為教學活動中解決關鍵問題的環節。“資料庫”“學習大空間”簡化為“相關連結”，作為學習拓展材料或建議。

本學年為國中學習階段的起始，學習過程應儘量避免概念的牽引和解讀，注重聯絡學生生活經驗，啟用情趣，淡化學科，降低難度，以符合學生審美心理的普遍需求和個性需求為原則。教學中應注重知識的可通融性，依據不同的知識型別設定學習情境，建構學習程式。

“造型、表現”是四個學習領域的基礎，在七年級的設定中相對集中。在“造型、表現”的學習過程中無疑也會設計“欣賞、評述”和“設計、應用”等領域。“綜合、探索”在各個單元都有體現，不侷限於某種形式，使學習做到既源於生活中得到的審美經驗，又在實際運用中得到綜合應用和提升；既保證了學科內多樣知識內容的綜合運用，又建立起綜合實踐的通道。

二、教學目標：

有意圖的運用課程所學的造型元素和形式原理，嘗試素描、色彩、卡通等方式的造型表現，探索不同的表現方法，發展具有個性的表現能力，表達自己的思想與情感。

通過學習標誌的知識方法原理，表達自己的設計意圖。評述他人的設計和工藝作品，形成初步的設計意識。

欣賞民間美術作品和束縛作品以及每課選用的美術作品，瞭解不同時代和不同文化的美術，以及重要的美術家。通過描述、分析、比較與討論等方式，對美術作品和美術現象進行簡短評述，表達自己的感受和見解。結合其他學科的知識、技能，學習圖表設計，瞭解美術與其他學科之間的聯絡，以及美術與學習、生活的關係。

賞析中國書法的形式美感，通過學習體驗，瞭解構成不同書體的點畫特點、筆墨運用及書法藝術表現、書法作品欣賞所必須具備的基礎知識，豐富內心感受和生活情趣。

通過學習，初步認識美術不同門類及表現形式，瞭解美術與人類生存環境、傳統文化、多元文化之間的關係，培養尊重人類文化遺產的意識。

教學的重點難點：

（一）重點：

1，描繪人物造型特徵，並用於肖像、卡通故事的表現。

2，感受色彩，認識色彩，運用色彩表達情感。

3，標誌的設計方法與運用，圖表的設計方法與運用。

4，瞭解民間美術的圖形與寓意，賞析書法的表現形態。

（二）難點：

1，繪畫表現人物頭像造型性格特徵。

2，運用色彩表達情感。

3，設計的個性表現。

4，運用所學知識，賞析、評述美術書法作品。

三、教學情況分析：

本年度是學生進入國中學習的第一年，這一階段年齡的學生活潑好動，參與性很強。觀察、記憶、想象、認知能力迅速發展，思維的獨立性和批判性顯著增強，不滿足於簡單的說教和現成的結論。知識面和社會接觸面的擴大使他們的好奇心、求知慾、表現欲加強，對探求事物的認識傾向表現出極大的興趣。

基於年齡特點，在知識學習方面應注意到選擇適合學生生活經驗的傳達方式，深入淺出，迴避生硬、冷僻的知識術語。國中學生思維發展的特點是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，生動直觀的形象在這一時期仍舊非常重要。

活動方式與教學組織基於這些特點，教學中便於展開互動交流。同時也要注意加深同學之間的友誼，培養關愛他人、尊重他人的品質的引導。

逐步改變評價方式，以適應剛從國小進入國中的學生。尊重學生的理解方式，鼓勵大膽表述獨立的見解。

七年級上冊美術教學計劃3

一、指導思想

以《美術新課程標準》為指標，踐行美術新課標基本理念，實施美術新課程改革，探索適合我校藝特色的新美術課程教學。

二、教學目標

1、在課堂中，運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，以繪畫和雕塑的形式，探索不同的創作方法；瞭解設計類別、功能，利用媒材特性，進行創意和設計 ；2、多角度欣賞和認識自然美和美術作品材質、形式和內容等特徵，獲得初步審美經驗和鑑賞能力；美術與傳統文化及環境的關係，用美術的手段進行記錄、規劃與製作。

三、教材分析

教材重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生髮展需要，體現人文關懷，關注學生健康成長，在課目設計中，注意到將觀察力、想象力的發展結合到具體的學習活動中。

四、學生分析

七年級的學生，想象力較豐富，同時開始傾向於寫實。具備一定的理解能力和造型能力。他們對周圍事物的新鮮感特強，易於接受。因此，在教學過程中應多聯絡學生生活實際。提高學生美術興趣，豐富學生想象力。通過綜合、探索領域的學習，讓學生動腦、動手，培養他們的美感，提高審美能力。

五、教學中需要改進的方面

1、注重學生審美能力的培養，重視激發學生的創新精神。

2、確立學生主體地位，美術學習應從單純的技能、技巧層面提高到美術文化學習層面。

3、教學中儘可能用多媒體教學。