實用的教學計劃模板集錦五篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的教學計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

教學計劃 篇1

主題說明：

目前，我國兒童的近視率、肥胖率攀升，情緒波動嚴重，極端行為增多。北京養生文化學會會長劉承恩教授指出：“要積極創新思路，汲取中國傳統中醫養生智慧與現代中醫養生理念，引導兒童形成健康科學的生活方式和學習方式。”因此，培養國民健康的生活方式，必須從兒童抓起。

中醫養生學是中華民族優秀傳統文化的一個重要組成部分，博大精深、源遠流長。被譽為“東方藥學巨典”的《本草綱目》是明朝醫學家李時珍30餘年心血的結晶，是幾千年來祖國藥物學的總結。《本草綱目》中的許多藥材其實就在生活環境中，是我們常見和熟悉的。隨著現代生活水平的提高，人們越來越重視健康和養生。如：薄荷、枸杞、大棗等食療食材已進入大眾餐桌，藥膳、足療、推拿、鍼灸等養生之道迅速融入社會市場，進入幼兒日常生活。

開展本主題，我們從生活中的食療、養生入手，引導孩子接觸中國傳統中醫養生智慧，萌發民族自豪感，同時將全面膳食、合理膳食、飲食有節等健康飲食習慣以及飲食禮儀培養滲透在主題活動中，為現代孩子開出一張藉助中醫養生理念的日常飲食、起居、運動、情志和學習方式的複合處方，幫助兒童形成低碳、綠色、積極、健康、高效的生活及學習方式，促進其身心健康發展。

主題目標：

1。感知和發現春季氣溫、人們的活動、動植物生長的變化，感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象，萌發熱愛大自然、積極向上的內心情感。

2。瞭解時令蔬菜的營養及作用，認識生活中常見的中草藥，瞭解用途，獲得一些簡單的食療養生知識，形成全面膳食、合理膳食、飲食有節等健康飲食意識。

3。通過《本草綱目》的介紹，萌發民族自豪感，增進對生活中的藥膳、足療、推拿、鍼灸等養生之道的興趣。在主動參與活動中感知和體會人與中醫的關係，在飲食、起居、運動、情志、學習等方面形成低碳、綠色、積極、健康、高效的生活及學習方式。

家園共育：

1。引導孩子觀察春季的動植物、天氣的變化。

2。根據孩子體質特點和季節差異，制定符合孩子生長需要的食譜；根據氣溫和運動量的變化，及時給孩子增減衣服；遵循科學的作息時間，保證孩子有充足的睡眠。

3。共同蒐集中醫名家、典籍以及中醫傑出的成果，和孩子一起尋找身邊的中草藥，製作適合孩子的藥膳，增進對中醫養生的瞭解。

活動安排：

第一週

一、談話：春天來了

二、故事：桃樹下的小白兔

三、散文：花開的聲音

四、數學：看圖形勾特徵

五、數學：認識球體和圓柱體

六、科學：蔬菜水果營養好

七、歌唱：春雨

八、歌曲：歌唱春天

九、想象畫：桃花瓣

十、實踐活動：春天在哪裡

第二週

一、談話：本草綱目

二、人物介紹：李時珍

三、詩歌：春天的祕密

四、故事：小蝌蚪找媽媽

五、數學：學習7的加減

六、數學：按特徵分類

七、科學：好吃的野菜

八、韻律活動：茉莉花

九、欣賞：春天在哪裡

十、連環畫：小蝌蚪找媽媽

第三週

一、健康：五色營養

二、體育：五禽戲

三、經典故事：神農嘗百草

四、兒歌：飲食健康學問多

五、數學：認識整點

六、數學：學習8的加減

七、科學：神奇的中草藥

八、歌曲：放風箏

九、打擊樂：春天

十、組畫：春天的祕密

第四周

一、社會：中國茶

二、體育：八段錦

三、故事：國王生病了

四、兒歌：養生兒歌

五、數學：認識半點

六、數學：鞏固8以內的加減

七、科學：有趣的膨脹

八、韻律活動：採茶撲蝶

九、欣賞：中國功夫

十、繪畫：我喜歡的花

第五週

一、經典：手指養生操

二、健康：我的健康食譜

三、繪本：彩虹的盡頭

四、繪本：親愛的小魚

五、數學：認識厚薄

六、數學：認識人民幣

七、科學：澀澀的眼睛

八、歌曲：大家練身體

九、歌曲：小小男子漢

十、綜合活動：中國功夫

教學計劃 篇2

教學內容：

1.互射

2.4-5分鐘定時跑

教學任務：

1.通過互射遊戲，培養學生靈敏、反應和擲準能力

2.發展學生耐力素質，提高耐久中的能力。

教學過程：

一、準備部分：(8')

1.開課式。

2.佇列練習：橫隊、縱隊齊步走。

3.準備活動：慢跑兩圈，徒手操6節。

二、基本部分：(28')

1.遊戲：互射

(1)方法：將參加遊戲的分為人數相等垢甲，乙兩隊各隊分散站在本隊的場地內。遊戲開始，先由甲隊用沙包向乙隊投擊乙隊接住或沙包回擊。擊中對方身體得1分。在規定的時間內，得分多的隊為勝。

(2)規則：1.投擊和躲閃必須在場內進行。

2.只准投擊頭以下部分。

(3)注意事項：1.在場上畫幾似排球場地，視人數多少分成雙陣列進行比賽。

2.教師要啟發學生互相配合巧妙用沙包擊中對方，要求學生集中注意力，善於判斷及時躲閃。

3.根據情況可以增加沙包數目，提高學生積極性。

2.4-5分鐘定時跑

(1)動作：4-5分鐘定時跑上一種規定時間的耐力跑。開始練習時，可用中等以下速度勻速跑動，堅持跑完4-5分鐘。在此基礎上還可採用變速跑，以在規定的時間內跑完的距離越長越好。跑時，用全腳掌著地，然後過渡到前腳掌後蹬離地，動作要輕快，步幅要均勻，呼吸要有節奏。

(2)講解示範。

(3)練習方法：成縱隊集體練習。

(4)注意事項：教師隨時觀察學生情況，對體弱學生要區別對待。

三、結束部分：(4')

1.整理放鬆。

2.小結、講評。

3.宣佈下次課內容。

4.下課。

教學計劃 篇3

以技術教師為核心，形成學習、交流、研究、應用硬體和軟體資源的教師隊伍是遠端教育資源用好的前提。作為管理技術人員要增強責任感，提高服務意識，做好對科任教師的培訓，讓所有教師具有較好的裝置、資源應用技能。

在培訓教師之前我們先期會操作的教師充分分析廣大教師的實際需要，他們需要哪些資源，如何獲取這些資源，為獲取這些資源需要具備哪些知識和操作技能進行全員培訓。

一 培訓方案

1. 集中培訓 培訓期間提供教學展示、課件製作等評比活動，對全體教師分成不同的梯隊進行

第一梯隊基礎比較好的能自己進行操作的可以安排自己製作課件電子備課。

第二梯隊能上機瀏覽網頁的進行下載檔案、word和powerpoint基礎知識培訓。

第三梯隊沒有基礎的教師從最基礎的進行，先從瀏覽遠端教育資源開始學習，最起碼先會用課程資源。

規定時間每天下午課外活動固定學習（沒有課的教師都到），其他課餘時間的學習由教師自行安排，紀錄存檔，彙報教導處進行量化。

2. 日常學習

由技術骨幹教師帶頭利用多媒體教學，每週上多媒體觀摩課3節，並進行教師自己製作的教學課件展示評比。每節課都以一名教師上課最少帶一名教師學習的形式進行，評比課件時其他教師可以自行參加聽課評比，並記錄量化。

3. 培訓形式

（1）理論學習與現場觀摩相結合；集中培訓與日常學習相結合；骨幹教師與全員培訓相結合。（2）對能熟練操作電腦，能獨立製作課件的老師，在普遍培養的基礎上，讓這些教師帶頭，手把手，人教人，最終形成互相合作、交流、學習、探究的氛圍。

4. 教師資原始檔夾的建立

每位教師使用固定編號的計算機，每次培訓的收穫、自己製作的課件、下載的資源、文字性的內容由教師自己儲存在資料夾裡，並根據資原始檔夾的內容和積累資源的多少每學期進行量化。

二 制度保障

為了督促教師的全員參與我們把遠端資源的應用同教師的量化考核掛鉤。教師的上機記錄作為教師參加教研活動的一部分進行量化；多媒體教室上課記錄作為教師上課這個環節進行量化；應用多媒體和遠教資源是優質課評比的一個依據；每學期期末根據教師資原始檔夾的內容和積累資源的多少進行直接量化等。最終績效同年度考核掛鉤、評選先進掛鉤、職稱晉升掛鉤。

三 記錄存檔

做好每個環節的紀錄對於提高教師學習和利用的主動性本身就是一個促進，更何況紀錄也是我校充分利用現代化教學手段對學生進行素質教育的一個有力證明。因此教師利用遠端教育資源教學的各個環節我們都認真做好記錄。包括：管理技術人員對教師的培訓記錄、教師利用資源備課的上機記錄、電教教材、光碟資源借用記錄、利用多媒體教室上課的使用記錄、教師教學設計中的利用多媒體的設計記錄等。教師在使用計算機電子備課時，計算機編號固定使用，這樣既便於教師使用，又有利於學校和管理人員對他們進行必要的督促和監督。

總體想法是設法增強教師教學的主動性和自覺性，從而達到進一步提高教師的應用能力和操作水平，堅決克服教師“不願用，不會用，用不好，怕麻煩”的思想。校長本著“寧可讓裝置用壞，決不能讓裝置放壞”的原則給教師學習以最大的支援。

學校從四月份開始，每週對遠端教育裝置的使用不得少於15節，每個教師每月最少上2節遠端教育課，真正做到“上課學生用，課餘教師用”，切實發揮裝置的學習與教育功能。

教學計劃 篇4

一、 教材分析 1、教材的地位和作用

本節課教學內容是電子工業出版社出版的中等職業學校計算機技術專業《中 文Flash案例教程》第五章第四節的內容，在學習本節之前已經掌握了動作、形狀、逐幀等動畫的基本操作技能。

在Flash動畫製作中經常碰到一個或多個物體沿任意指定的路徑運動的問題，沿任意指定路徑運動是對物體直線運動動畫的延伸,通過學習引導層的使用，沿任意指定路徑運動的問題迎刃而解。本節課是Flash動畫中必須掌握的內容，所以在教材中的地位和作用是極其基礎和重要的。

2、教學目標

新課程體現了課堂教學不僅僅是讓學生取得一個裝知識的袋囊，而是從多方位、多角度促進學生全方面的發展。

（1）知識與技能目標：

A、瞭解引導層的作用

B、掌握製作沿任意指定的路徑運動的動畫。

C、通過動畫的製作，培養學生的觀察力、動手操作能力、綜合運用能力。

（2）情感與價值觀目標：

A、通過學生爭做“特技教練”，樹立職業理想。

B、通過主題研究活動，培養學生協作學習的意識和研究探索的精神，

3、教學重難點：

教學重點：掌握引導層的使用。

教學難點：引導層的靈活應用，多個物體的引導動畫。

二、分析教學方法

資訊科技課程與其他學科課程相比較，有著鮮明的特點，即較強的實踐性、應用性和極富創造性、明顯的時代發展性，基於這一特點提出以下教學方法：

1、以任務驅動為主，以自主探究、分層教學、合作學習、賞識教育為輔的教學方法，體現了新課標的理念。在教學過程中，以小組為單位，共同完成任務，以培養學生合作學習的能力。在任務的創設過程中，要注意任務的層次設定從易到難循序漸進，要注意任務的真實性、整體性、開放性、可操作性和適宜性，有利於學生對知識的接受，適應全體學生學習的需要。對完成任務出色的學生要及時予以肯定、表揚，培養學生的成就感，從而有利於教學任務的完成。

2、充分利用多媒體教學裝置，增加課堂的趣味性和可操作性，在教學中讓知識更貼近生活，把知識的傳授、能力的培養和知識的應用、提高統一於課堂教學中，幫助學生靈活應用引導層的作用。

三、分析學生學法

學生物件為計算機專業一年級第二學期的學生。

過去的學生的學習更多的是機械重複、簡單訓練、接受學習。學生的`探究、實質性參與教學的過程、學生之間互動與合作、交流與分享太少。所以我們要強調合作學習與探究學習相結合的學習方法。

結合教法和學法的分析，本節課的流程就是：引出動畫——學生分析——我總結——學生嘗試——我指導——提出深層次問題——學生交流——引出更多精彩例項（舉一反三）

四、分析教學過程

新課程觀念的教學過程，要為學生的學習提供一個充滿探索精神的自由表現的學習情境，讓學生在課堂上有展示自我、發現自我、發展自我的機會。

1、創設情境、激發興趣、匯入新課

採用飛機直線飛行的動畫匯入（學生之前的作業），沿任意指定路徑飛行的

是教師作品,通過播放動畫片斷培養學生的觀察力。

提問：

（1）兩個動畫飛行路徑有什麼區別？

答案：沿指定路徑的飛行需要有航線引導，在FLASH中就為引導線，引導線需要有一個層來放置即引導層，引出引導層的作用—引導被引導物件的運動。

（2）你想做特技教練麼？想為飛機設定飛行路線麼？（激發學生的學習興趣）

2、設定任務、憶舊啟新、師導生演

“任務驅動”就是教師在課堂教學中精心設計任務，以此來調動學生的學習積極性、主動性，在完成任務的過程中培養學生解決問題的能力，並完成知識的學習。

本節課的操作由學生進行，老師做指導。

提問：做動畫的第一步工作是什麼？

引出任務一：建立新檔案。開啟影片屬性的方法有哪些?提問：預設屬性是什麼?通過提問做到溫固而知新，加深對影片屬性的認識。

提出本任務的具體要求：天藍色背景，其它為預設，改變圖層的名稱為“飛機”，飛機的繪製（利用特殊字型的輸入）。

此任務目的是學生完成對知識的溫習鞏固。

任務二：新增引導層。新增引導層的方法與新增圖層的方法有相通之處，複習新增圖層的方法：插入選單、快捷選單、工具。學生邊複習、邊觀察、邊對比、邊操作，完成三種不同方法新增引導層的演示操作，學生選擇一種方法插入引導層。該任務培養學生在學習知識時觸類旁通。

任務三：在引導層繪製引導線，按照自己的想法去繪製飛機飛行的路徑（充分發揮了學生的想像力）。注意點：分清圖層（利用鎖定功能解決對圖層的誤操作），找準幀位（幀位是飛機的定位符），看清選項（鉛筆在其附加選項中選擇

“平滑”）。同時老師在黑板上將關鍵知識點進行板書。

任務四：飛機作特技飛行。

教師演示第1幀和第15幀的操作(共60幀)。第30幀、45幀、60幀的操作，關鍵幀之間的動畫由學生獨立完成。

注意點：飛機的角度和引導線方向一致，飛機和引導線之間的吸附，中心點的位置。這也是通常學生所忽略的問題，致使動畫無所運動。完成任務四之後，提問學生舞臺操作之後應該完成的任務是什麼？引出任務五。

任務五：儲存檔案、匯出影片。（複習）

任務六：在現有知識的基礎上，如何使特技飛行的畫面更生動、美觀？ 答案——背景、飛行效果等。通過對比在視覺上給學生一個直接的比較，激發學生的興趣，培養學生綜合應用的能力。

任務七：提問：多個物件的引導動畫如何製作？展示作品：雪花飄落，引導學生進行動畫製作方法的交流，進而拓展思路，根據學生討論的結果，可自主嘗試製作多物件的引導動畫，老師指導。

3、總結歸納

通過本節的學習,歸納製作引導線動畫的操作過程,及注意事項。

4、作業

作業有兩個梯度，第一是基本的特技飛行，第二是多物件的引導動畫（雪花、樹葉的飄落，還有蝴蝶等的飛舞）。

教師根據學生的完成情況進行打分，對於製作效果好的學生要及時表揚，並進行公開展示。而完成情況不好的學生，要耐心指導，發現他們的問題所在，並幫助他們及時解決問題。使本節課的教學目標能順利完成。

教學計劃 篇5

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想為指導，按照構建社會主義和諧社會和科學發展的要求，進一步加強學校毒-品預防教育工作，增強廣大學生的禁毒意識及自覺抵制毒-品侵襲的能力，為青少年的健康成長營造良好的學習環境。

二、目的要求：

(一)認真貫徹落實《中-共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《國家禁毒委、中央綜治辦、教育部、團中央關於進一步加強中國小生毒-品預防教育工作的通知》精神，充分發揮禁毒教育的主陣地作用，全面開展毒-品預防專題教育。

(二)各根據學生的不同特點，分階段開設禁毒課程，切實做到計劃、教案、總結“三到位”，每學年不少於兩課時，要在生命與健康、思想政治校本等相關課程中，進行禁毒知識教育，開展豐富多彩的禁毒宣傳和社會實踐活動，使學生從小樹立“珍愛生命、拒絕毒-品”的意識。

三、主要工作：

(一)確定以環境教育為核心，法制教育為龍頭，心理教育、常規管理相配合的工作思路。

1、學校教育是一種特殊的教育，學生必須有一個良好的學習環境才能受到教育，沒有一個讓學生安心學習的氛圍，學生的教育就無

從談起。我們要堅持向全校師生定期進行宣傳，普及禁毒知識，向學生講解毒-品的危害等內容，開展預防毒-品、禁止毒-品入侵的專項宣傳活動，把禁毒預防知識灌輸給每一個學生。

2、利用班會課廣泛開展宣傳毒-品預防知識，增強學生拒毒防毒的意識。

3、在學校掀起毒-品預防教育的高潮，組織看一場毒-品預防教育專題片，聽一場毒-品預防教育專題報告，寫一篇禁毒感想的文章，從而提高廣大學生對毒-品危害的認識，增強自覺抵禦毒-品的能力，校園內形成一個人人防毒、拒毒的良好氛圍。

(二)加強宣傳，為開展毒-品預防教育工作創造良好條件

與綜治辦、派出所等各部門的組織聯絡，聘請相關專業人員來校授課，開展小手拉大手的活動，加強學校與家長的溝通聯絡，讓學生與家長聯絡起來，共同努力，構築防毒拒毒的鋼鐵長城。

(三)開展豐富多彩的毒-品預防系列教育活動。

主要做到五個方面：

一是看。組織全校各班定期出好禁毒專題黑板報、手抄報，利用校園紅領巾廣播站宣傳毒-品預防教育知識，讓學生了解毒-品的危害。

二是讀。組織學生閱讀有關禁毒知識方面的報刊雜誌。

三是聽。各班利用國旗下講話、朝會和班隊活動時間，進行禁毒教育。邀請相關部門領導以案例分析的形式作法制教育報告會。

四是講。各班級召開以“珍愛生命，拒絕毒-品”為主題的班會，學校舉辦“遠離毒-品”演講比賽。