【熱門】國小教學計劃範文集錦十篇

時光在流逝，從不停歇，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，該為接下來的學習制定一個計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的國小教學計劃10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小教學計劃 篇1

新的一學期就要開始了，很高興由我擔任本學期的二年級語文，與三年級孩子不同的是，剛剛升入二年級的孩子年齡較小，可能更需要老師的耐心指導和幫助。雖然之前沒有接手過，但我會多向其他老師學習，積極教研，相信自己能夠做好，不辜負校領導和各位老師給予的厚望和信任。特此，我制定了新的二年級語文教學工作計劃：

一、指導思想

以教育科研為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質教育。

二、教材分析

全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。

“語文園地”包括四個欄目：我的發現、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。

三、教材的重點和難點分析

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生髮現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

四、本學期教學工作的主要目標

1、培養良好的書寫習慣和學習興趣，培養認真的學習態度。

2、複習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式，學習寫日記。

4、認識450個漢字，會寫350個生字。認識的字能讀準字音，結合詞句瞭解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

5、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

7、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

8、能聯絡上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

10、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。

五、教學措施

1、加強與生活實際聯絡，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。

2、加強業務、理論學習，提高自身素質、授課能力。

3、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。

4、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進行學習。

5、加強多媒體教學，培養學生的學習興趣。

想要快速提高學生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的基礎打好了，就是夯實基礎，在堅實基礎上加深學習，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高。

在今後的教學中，我還會根據學生的實際情況積極改正自己的教育方法，儘可能的將自己的所有一切教授給學生！

國小教學計劃 篇2

一、基本情況分析

1、班級學生情況簡析

本屆學生已經歷了三年多的新課程教材學習，已基本適應新課程教材的學習形式。

從已往學生學習的情況顯示，新課程教材的學習呈現形式，學習方式比較適應優等學生，對於少數學習困難學生壓力很大，致使班級學生的學習成績趨向兩極分化，並且有加重的趨勢。經過繼續努力，班級學習困難學生已有所進步，兩極分化情況有所好展。

班級部分學生好動、注意力渙散、學習態度不夠好，給教學帶來一定難度。

2、上學期末基礎與能力檢測成績情況分析

本次學校抽測成績反映，本班總體成績處於上等層次，均量值3.40。105分計算85分以下2人，合格率100%，平均分99.1。從失分情況反映，部分學生死記硬背，不認真審題；發現有學生考試態度不好，答題後沒有認真檢查，有漏題、書寫方面的毛病。

3、造成檢測成績失分的原因分析

①、班級學生生源散雜，有一部分學生學習十分被動，常常拖拉作業或者不做作業。這是造成成績不理想的根本原因。

②、教學時間不足。每週4節數學課，不能起到量變引起質變的效能。

③、家長配合的力度不夠。家長中的部分，文化素質低下，文盲也有好幾人，對子女的學習漠不關心，給教師的工作帶來較大壓力。

④、新教材、配套作業在編排上內容偏多偏散，難度尤其是活度過大，給學困生的學習帶來不利。

⑤、本人對新課程的教學可能在方式方法上存在問題。

4、準備採取的對策

①、狠抓班風班貌的建設，爭取在新學期裡扭轉學生的不良行為，尤其在引導學生的自覺學習行為上下功夫。

②、爭取抽點時間做些家訪，調動家長教育子女的積極性。

③、擠時間多開展“學困生小群體輔導”和個別輔導。

④、平時課堂教學先注重打實基礎，待條件成熟後再逐步加大“活度”和“拓展度”。

二、教材情況

本冊教材內容包括：

本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。

小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

本冊教材主要特點：

總體上看，本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵演算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創新、實用、開放的特點。既注意體現新理念，又注意繼承傳統數學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發展性。

1.改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

關於四則運算的意義，根據《標準》“結合具體情境，體會四則運算的意義”的要求教材未進行概括，簡化了教學內容，降低了學習的難度。

教材系統介紹四則混合運算及運算順序。這樣的編排既讓學生有較長的時間，通過較豐富的現實素材，逐步體會、理解混合運算及運算順序，分散了教學的難點，減輕了學生的學習負擔；也使得原來比較枯燥的計算教學由於有了現實的背景而變得生動、有趣。同時，在豐富的感性經驗的基礎上，四年級出現比較抽象的運算順序，符合學生數學學習的認知規律，並可促進學生思維水平的提高。

教材集中安排了加法和乘法的五條運算定律。呈現方式結合具體問題情景，著重引導應用。

2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發展學生的數感。

（1）簡化小數的意義的敘述。小數實質上是十進分數的另一種表示形式，其依據是十進位制位值原則。但考慮到學生的接受能力，教材淡化了十進分數為什麼可以依照整數的寫法用小數來表示的道理，著重從“小數是十進分數的另一種表示形式”來說明小數的意義，使學生明確：分母是10，100，1000……的分數可以用小數表示。

（2）重視對小數意義的理解。對小數意義的理解要涉及到十進分數，由於學生沒有系統學習分數的知識，理解分數的十進關係有困難，為此教材介紹小數的意義時，主要藉助計量單位的十進關係來幫助學生理解。

（3）加強與實際生活的聯絡。為了讓學生深刻體會小數在實際生活中的廣泛應用，教材單設一小節“生活中的小數”，將生活中的小數、單名數與複名數的互化合並在一起進行教學。並且注意從解決問題的角度來介紹單名數與複名數的互化，使學生體會到單名數與複名數的互化是解決實際問題的需要。

（4）改變了“小數點位置移動引起小數大小變化規律”中“擴大……倍”“縮小……倍”的說法。針對長期以來一直存有爭議的“擴大幾倍就是乘幾，縮小几倍就是除以幾”的規定，教材進行了嘗試性的改變。在“小數點位置移動引起小數大小變化規律”中，將“擴大……倍”“縮小……倍”敘述為“擴大到……倍”“縮小到……分之一。”

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。

教材關於空間與圖形的教學內容，安排了“位置與方向”“三角形”兩個單元。“位置與方向”的內容是在第一學段基礎上的進一步擴充套件和提高，讓學生通過解決實際問題，體會確定位置在生活中的應用，學習根據方向和距離兩個條件確定物體的位置和描述簡單的路線圖。使學生初步能從方位的角度，更全面的感知和體驗周圍的事物，發展空間觀念。“三角形”單元，在學生對三角形有直觀認識的基礎上，教材安排了豐富的內容：認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180°；等等。通過教學使學生獲得有關三角形的系統知識，促進空間觀念的發展。

4、加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。

教材一方面注意利用學生已有的知識和經驗教學新的統計知識

國小教學計劃 篇3

一、教材分析

本冊教材分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望。

(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：

1、更加重視學生活動的設計。活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。

2、加強了美術學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。

(二)、各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便於教師進行教學參考和學生自學。

二、教學目標

1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，並能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計製作活動的樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、採用造型遊戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。

三、各單元重、難點分析

1、前四課主要是瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神。

2、第五課至第十四課主要是發展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。

3、最後幾課主要是發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。

四、教學措施

1、遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，提高學生審美趣味。

2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利於創新精神的學習環境。

3、加強師生的雙邊關係，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

5、改變評價方法，採用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。

國小教學計劃 篇4

1、科學幻想畫：

活動目的：為進一步發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾，以及大膽想象、敢於創新的科學態度;培養孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉，積極參與資源和環境的保護意識。

適用年級：一、二年級

活動內容：低年級學生可以全員參與，創作出與科學有關的敢於大膽創新，有意義的畫作。優秀作品頒發獲獎證書。

2、明天小小科學家：

活動目的：為了進一步增加學生的動手能力，讓他們從小養成善於觀察，敢於思考的能力。通過開展科學發明活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，並把所學知識運用於發明創造中，注重培養學生運用知識解決實際問題的能力。

適用年級：三、四、五、六年級

活動內容：學生可以利用身邊的物品，自己設計創作，進行科學小發明。內容體裁不限，優秀作品會在全校進行展出。

國小教學計劃 篇5

一、學生情況分析

學生經過了一年半的學習，大部分學生對於英語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性比較高。但是也有少數學生對英語缺乏興趣，導致英語成績較差，課堂上不是很活躍。因此，這個學期是承上啟下的重要階段。所以，在教學中，教師應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。

二、教材分析

本套教材體現了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養；在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題，學生用書的設計十分注意培養學生自主學習和獨力運用所學語言去做事情的能力；在內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以激發學生的學習動機和興趣為宗旨；強調學科之間的整合，學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的資訊，學習其他學科的知識；重視靈活擴充套件，在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學內容上“一刀切”的狀況，留出一定的彈性內容，使教師能夠充分發揮特長，使學生能夠各得其所，以滿足學生個性發展的需求；實現整體設計，運用整體、系統的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然銜接，以確保各學段的順利過渡；重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。

本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分佈和不同的功能；學習時間的表達以及描述不同時間進行的日常活動；學習服裝名稱及其單、複數的使用習慣；學習表示天氣狀況的形容詞；學習有關衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；學習農場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞複數形式的一般疑問句。

三、學期教學目標

1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和片語並能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），並能簡單運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能學會3個小製作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學措施

1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、開展“二人”學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。

5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。

五、教學進度

周次內容課時

第一週開學典禮

第二週Unit13課時

第三週Unit13課時

第四周Unit23課時

第五週Unit23課時

第六週Unit33課時

第七週Unit33課時

第八週Recycle13課時

第九周複習和期會考3課時

第十週Unit43課時

第十一週Unit43課時

第十二週Unit53課時

第十三週Unit53課時

第十四周Unit63課時

第十五週Unit63課時

第十六週Recycle23課時

第十七週期末複習3課時

第十八週期末複習和考試

國小教學計劃 篇6

夏去秋來，本學期我擔任六年級(x)班的班主任並擔任語文教學工作。依據學校工作思路，結合本班實際情況，以及上學期的工作經驗和教訓，特制定計劃如下：

一、班級情況簡介

本學期班內依然為x名學生，其中有男生x人，女生x人。從上學期的語文成績來看，本學期要從閱讀理解方面下功夫，提高學生的理解能力，同時還要培養學生認真書寫的習慣。另外，還有部分同學偏科，比如劉雅嫻同學，除各科成績都不錯，但英語卻很差，所以本學期還要注意引導這樣的孩子全面發展。對於差生，他們學習態度不夠端正，缺乏明確的學習目標，學習基礎較差，積累不夠豐富，不能全身心地自覺學習，促進他們進步，依然是本學期的重點。

二、教學工作

在語文教學中，做好以下幾方面工作：

1、抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中，部分同學的基礎知識掌握得不夠紮實，本學期在這方面進行狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對於學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分知識，要採用多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂裡過

2、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，教學不同的知識點時，都要結合學生學習的'情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批註、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利於提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上，要教給學生理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，並進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，並把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，並開展多種形式的文體活動，讓他們有生活體驗，有話可說，使學生的表達能力在不斷的練習中得到提高。教學中要將讀與寫結合起來，同時，計劃蒐集一些學生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內進行口頭作文練習，鍛鍊學生的口語表達及快速構思成文的能力。

3、做好轉差工作

本班級需幫助的差生大約有10名左右，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我將採用“以優帶差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還將設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重樹學習的信心。

4、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，我準備開展一系列的語文綜合實踐活動：

(1)優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，必然會收穫許多東西。

(2)好詞佳句的收集。繼續收集好詞佳句並進行整理，使學生的詞彙積累不斷增多。

(3)原創得意句段的展示。

(4)開展各種主題的辯論會。學生一定會在實踐活動中得到了鍛鍊，不斷提高語文素養。

國小教學計劃 篇7

本學期我們英語教研小組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行國小部英語組新學期制定的教學要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究教學。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研教學，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使國小部的英語教學教研教學再上一個新的臺階。

二、現狀分析

三年級整體都非常不錯，主要是英語對於他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，希望在班主任老師的大力協助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業班，為了能與七年級接好軌，還是要下功夫的。

三、教學重點及具體措施

1、教研組、備課組建設

在教導處的教學教學安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要教學之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高學生的英語實際應用能力

以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以學生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

3、各年級具體教學

三四五年級教研重點

a.英語學習興趣培養。

b.課本知識儘量100%掌握

c.開展英語表演賽。

d.做好集體備課

e.做好後進生輔導教學。

f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務於英語教學教學。

六年級畢業班教學重點：

a.認真做好畢業班教學，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

b.與其他校老師們做好資源共享教學，為六年級畢業複習做好充分的準備。

c.繼續訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣。

5、具體教學安排：

3月

1、課堂常規教育。

2、對教材進行全面分析。

3、制定學科計劃。

4、第一次教研活動。

4月

1、教研組計劃交流。

2、分片教研的開展。

5月

1、三年級英語背誦。

2、六年級單詞大比拼。

6月

六年級畢業複習準備。

7月

1、六年級畢業考試。

2、3—5年級期末複習。

3、期末考試。

4、教學總結。

國小教學計劃 篇8

新的學期開始了，為了更好地開展國學教學，特制定教學計劃如下：

一年級學習《三字經》，《三字經》自南宋以來，已有700多年曆史，是學習中華保守文化車載斗量的的兒童啟蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國保守的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以和一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅；二年級學習《增廣賢文》。《增廣賢文》為中國古代兒童啟蒙書目。又名《昔時賢文》、《古今賢文》。書名最早見之於明代萬曆年間的戲曲《牡丹亭》，據此可推知此書最遲寫成於萬曆年間。後來，經過明、清兩代文人的不時增補，才改成現在這個模樣，稱《增廣昔時賢文》，通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進行過重訂，很可能是民間創作的結晶。全文以韻文的形式，將格言排列在一起，讀起來抑揚頓挫，琅琅上口。更便於兒童誦讀。

本學期時間比較短，但是學習任務還是挺重的。所以二年級我直接進入新課程的學習，複習上學期的內容放在課下同學自身進行。但是一年級小朋友小，自制能力稍微差點，所以第一節課我帶領小朋友們複習了《弟子規》，並預習了《三字經》。本學期只有18周，每班每週一節課，《三字經》每節課學習4小節，在這個教學過程中，一年級的小朋友或許一節課下來還不能熟練掌握，不過沒關係，課後我會和時給家長髮校訊通，把我們的學習內容反饋給家長朋友，請家長督促監督我們的小朋友做好預習和複習，而且每節課我還會再複習一下上節課所學內容。我想我可以順利完整的做好本學期的工作。二年級的教材多，每週每節課要學習至少10幾頁的內容，小朋友們感覺挺多的，但是《增廣賢文》每頁只有兩句話的學習內容而且全文以韻文的形式將格言排列在一起的，小朋友們讀起來抑揚頓挫，琅琅上口。小朋友們會非常容易接受的。

本學期教學難點一年級的同學有小朋友以前學過《三字經》，但是有的小朋友沒接觸過，這樣學過的小朋友學起來很輕鬆，以前沒學過的小朋友就會稍微慢一些，所以本學期課堂上我的教學既要照顧區域性同學不要驕傲，還要照顧另一區域性同學灰心，使我的教學更加有序！還有課程中不易理解的知識，也有些內容既是難點又是重點。難點有時又要根據同學的實際水平來定，同樣一個問題在不同班級裡不同同學中，就不一定都是難點。在一般情況下，大多數同學感到困難的內容，我會要著力想出各種有效方法加以講解突破使同學們聽得懂記得牢這樣就不會有什麼困難了。

　教學措施大致有以下幾點：

1、教學形式多樣化，時而教師講解、時而同學講故事、時而讀書、時而聽音樂、時而競賽等；

2、注重遊戲教學。教學中要善於激發同學興趣，我將繼續運用遊戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注重面向全體和個別差別。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個同學在原有的基礎上都有所提高。

本學期要做得輔助活動：

1 開學初進行同學識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調查；

2、 學期末進行同學識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調查。

3、 每週對同學落實《三字經》，《增廣賢文》的情況並進行評價、褒揚，學期末各班評選出優秀的同學並獎勵！

國小教學計劃 篇9

一、指導思想

根據新課標精神，根據我校工作計劃，制定體育組工作計劃。嚴格按照國小體育教學常規實施細則；以課程改革為指導，解放思想、轉變觀念，努力提高教師教育教學水平，注重學生創新意識、自學能力與實踐能力的培養。開展教學研討，從而不斷促進教師自身業務素質，樹立正確的學校體育教學觀，提高教學質量。

二、主要目標

1、集體備課怎樣開展：體育組按照個人初備-集體研討-修正教案-重點跟蹤-課後交流的程式進行。首先，備課組長確定好集體備課計劃表，主要包括備課內容、主備人、輔備人、主持人等。在後面的一週裡由備課教師熟悉教材，自我初備，下次集體備課時集體交流，集體交流後形成集體備課教案，

2、開展好教研活動：

（1）根據課程改革精神，認真組織體育教師學習，全面瞭解領悟課改精神，實行新課程標準，組織上好體育課。

（2）積極的向學生宣傳學校體育活動的重要性，並有計劃有組織的開展學校課外體育活動，讓學生和教師在課外活動時間裡都能動起來達到體育鍛煉的效果。使學生和老師都能處在有張有弛的學習與工作狀態中。

（3）組織研討學校運動隊的組建與訓練，促進校運動隊制度的完善與訓練的高效性。

（4）繼續加強國小校園舞的開展，抓好校廣播操的訓練質量。嚴抓進退場佇列隊形，加強全校師生對廣播操的認識態度。

5）繼續抓好體育課堂常規教學工作。培養學生的運動興趣，增強學生對體育運動習慣對自身發展重要性的認識。

（6）組織教師開展優質課達標活動及聽課評課活動。

（7）充分做好各項運動隊工作，制定訓練計劃，抓好訓練，作好比賽前的訓練工作。

三、開展好業務學習和網上教研活動

本學期體育組業務學習以引領教師專業成長為目標，在專業性學習、主題性學習、研討性學習三個方面著手學習。新晨範文網

體育專業性學習由譚延偉老師負責，主要學習體育專業方面理論和最新專業資訊。

主題性學習由徐世偉老師負責，主要學習如何提高課餘體育訓練水平，提高二課堂活動效果。

研討性學習由體育組教學能手譚延偉和鄧偉老師負責，主要學習如何提高體育教學質量等。

開展好網上教研活動，成立網上教研小組，定期登陸教師論壇平臺，提高遠端教育的應用。'

四、具體工作安排

1、九月份完成訓練隊的選拔和組建工作（乒乓球隊和速滑隊），制定好各項體育計劃。

2、十月份協助政教處和大隊部開展校園吉尼斯活動。

3、十一月份體育創新課堂教學活動，組內互相聽課。冰場澆製工作。

4、十二月份加強速滑隊訓練工作，準備參加分局冰上運動會。

5、學生期末測試，年終總結。

國小教學計劃 篇10

新的學期，我制定瞭如下的教學計劃：

一、學生基本情況分析

三年級的學生已接觸英語半年，大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有部分同學英語基礎較差，增加了教學難度，同時有一小部分學生，他們的性格和學習的習慣等都較差，所以在今後的教學中，應面向全體學生，培養他們良好的學習習慣，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，併發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材分析

教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力遊戲適合聽說能力強的學生。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。每個單元分ABC三部分，佔12頁。教師可以根據學生的實際情況，有選擇地，靈活地安排教學內容，有針對性地設計課堂教學活動，以保證教學實施適度合理。角色扮演以及TPR活動適合好動愛表現的學生學習，喜歡交際的學生會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調查和訪問活動感興趣。

三、教學目的：

使學生通過學習激發起學習英語的濃厚興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異，培養愛國主義精神和世界意識，為他們今後的進一步學習英語打好基礎。

四、教學目的要求：

1、深鑽教材，挖掘教材的內在聯絡，認真備好每節課，精心設計個性備課，認真反思教學。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕鬆的氛圍中學到知識。

3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

6、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對於後進生，要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。