大班教學計劃範文

光陰迅速，一眨眼就過去了，新的機遇和挑戰向我們走來，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，以下是小編為大家收集的大班教學計劃範文，希望能夠幫助到大家。

大班教學計劃1

為了使教育工作有條不紊地進行，特擬定本學期計劃。

一、學生情況分析

本期學前班共有學生66人，其中男同學12人，女同學18人，因為學校缺老師,大小班併成一個班,大班的已經學過一年,而小班的剛入學,這就給教學工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學生屬於留守兒童，跟著爺爺奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也給教育教學工作帶來很大壓力。

二、教材內容分析

本冊漢語拼音本期要學會9個複韻母，學會9個鼻韻母，學會韻母的四個聲調的讀法，學會聲母與韻母的拼讀方法。瞭解jqx和üe和ün相拼時,ü上兩點要省略的規則。學會6個整體認讀音節。

三、教學要求

1、瞭解拼音的用處，激發學生學習拼音的興趣。

2、培養學生認真聽課、不講小話、不玩東西等良好學習習慣。培養學生主動完成作業的習慣。

3、學會9個複韻母，學會9個鼻韻母，掌握韻母的四個聲調的讀法。

4、學會聲母與韻母的拼讀方法。

5、瞭解jqx和üe,ün相拼時,ü上兩點要省略的規則。

6、學會6個整體認讀音節。

四、教學措施

1、利用書上形象直觀的圖片指導學生學習，也可以製作學習卡片幫助學生學習，降低拼音學習的.難度，教師要化難為易，千方百計讓學生愛上拼音。

2、多聯絡家長，讓家長協助輔導，不會的可以找高年級的學生幫忙教一下，一定要想辦法教會。不能把一切事情都推給老師，因為老師不可能只教你家的那一個孩子。

3、多誇獎、多表揚，激發學生的學習興趣，讓學生多練、多讀、多寫，熟練掌握拼讀、書寫的技能。

4、對於那些留守兒童，儘量發動班上優秀的學生去幫助他們，老師也多關心，多輔導，讓他們和大家一起學習、一起進步。

5、學前班的小朋友初入學，一切從零開始，課堂上要組織好學生的紀律，培養良好學習習慣，聽、說、讀、寫相映成趣。因為學生太小，精力集中不了多長時間，所以要讓學生張弛有度，以便提高學習效率。

五、課程進度和課時安排

周次、教學內容、計劃課時

第1周、培養良好習慣、

第2周、aieiui、8

第4周、aoouiü、7

第6周、ieüeer、9

第8周、前段複習、9

第10周、期中檢測、4

第11周、anenin、8

第13周、unün、8

第15周、angeng、9

第17周、ingong、7

第19周、期末總複習

大班教學計劃2

一、指導思想

禮儀是人類文明的基本要求，也是個體道德素質的外在體現，“少成若天性，習慣成自然”，文明禮儀及其習慣的養成對兒童的終生髮展有著十分重要的意義。

禮儀是人們在社會交往活動中的行為規範與準則。它是德育的一個重要組成部分，是道德修養的外在體現，是一個國家文明的標誌。隨著社會的發展，交往的日益增多，人們對禮儀的需求也越來越高，良好的禮儀是人必備的基本素質。當今全社會開展的公民道德建設實踐活動，其中包含了學習必要的禮儀、禮節，禮貌，不斷增強公民禮儀意識，提高自身道德修養。

無數研究表明，幼兒期不僅是智力早期開發的重要階段，更是塑造良好道德品質的關鍵時期。幼兒的思維具有直覺行動和具體形象性，易受外界影響和支配，具有易感染、易暗示等特點。禮儀教育通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養幼兒良好道德素養，促進幼兒全面和諧平衡地發展。

二、工作要求

以幼兒禮儀教育為突破口，探索幼兒禮儀教育的目標、內容、途徑、方法，重在養成，促進內化，培養幼兒良好的行為規範。

幼兒禮儀是指幼兒在日常生活和社會生活中應遵循的行為準則和交往規範。探索幼兒園禮儀教育的價值、目標、內容、途徑、方法，形成有效的幼兒禮儀教育活動方案。根據幼兒的年齡階段和認知特點把幼兒禮儀定位於以生活禮儀為核心，以生活中的交往禮儀，就餐禮儀，儀表儀態禮儀為主要內容，禮儀教育同時從幼兒園、家庭、社會三條經線，從小中大班三條緯線循序漸進加以實踐、落實。

我園禮儀教育與展示主思路：以幼兒身心特點和德育規律為依據，以幼兒園、家庭、社會為主要教育實施環境，以家長、教師以及相關社會人員為施教者群，以幼兒的交往禮儀、生活禮儀、儀表儀態禮儀為教育內容，引發幼兒主動學習、練習、運用以及展示的興趣，促進幼兒園文明生活、文明學習、文明成長。

三、具體活動安排

第一週：開學

第二週：文明禮儀活動：我為某某擦眼淚

第三週：文明禮儀活動：客人來了

第四周：文明禮儀活動：假如我是……

第五週：文明禮儀活動：幫助殘疾人

第六週：文明禮儀活動：好朋友

第七週：文明禮儀活動：一起玩，真快樂

第八週：愛祖國教育活動一：我國的物產真豐富

第九周：愛祖國教育活動二：國旗、國徽

第十週：文明禮儀教育活動：我是幼兒園裡的小主人

第十一週：文明禮儀教育活動：老師也過節

第十二週：文明禮儀教育活動：合作的力量

第十三週：文明禮儀教育活動：表達愛

第十四周：文明禮儀教育活動：勞動最光榮

第十五週：文明禮儀教育活動：做勇敢的人

第十六週：文明禮儀教育活動：愛心行動

第十七週：文明禮儀教育活動：請讓我來幫助你

第十八週：文明禮儀教育活動：我們的保育員老師

第十九周：文明禮儀教育活動：賣火柴的小女孩

大班教學計劃3

一、設計意圖

在日常生活中，孩子們都會吃到各種味道的食物也呈現出各種面部表情。設計這次活動把日常生活與教育活動有機地結合在一起，激發幼兒探索慾望，引導幼兒大膽探索，運用各種感官仔細感知。讓幼兒在活動中既能體驗生活的樂趣又能從中學到知識提高能力，真正做到“寓教於樂”。

二、活動目標

1、激發幼兒探究慾望，在探索過程中運用各種感官感知日常生活中各種實物的味道。

2、積極動手操作，會用適當的方式表達、交流探索的結果。

3、培養幼兒學會怎樣保護自己的五官。

活動重點：在遊戲中運用各種感官感知事物，並積極地與同伴探索、交流。

三、活動準備

1、塑料杯子若干，醬油、醋、雪碧、茶、白糖、鹽、辣椒、楊梅、苦瓜、咖啡、餅乾、檸檬、酒等；分別裝有沙、米和黃豆的小瓶子每人一個，字卡“大米、黃豆、沙子”

2、電教裝置（電腦、投影儀），自制課件

四、活動過程

一、通過歌曲《Myface》引出五官，引入主題

1、教師與幼兒共同表演歌曲《Areyoureday》

提問：剛才我們在歌曲裡面唱到了我們的哪些器官呢？（眼睛、鼻子、嘴、耳朵）

二、遊戲：誰的耳朵最靈敏

1、

教師交代遊戲規則：桌子上老師為你們準備了很多漂亮的小瓶子，裡面分別裝了沙、大米、黃豆。請你們想想辦法，怎樣辨別出沙、大米、黃豆，但是不能把蓋子擰開，同組的小朋友還可以互相交換著玩，互相商量一下看看同伴都是怎麼分辨出來的，然後告訴老師。

2、幼兒動手操作，教師巡迴觀察指導。

3、幼兒操作後，請個別幼兒起來告訴小朋友你是怎樣辨別出來的，然後集體聽一聽這三種東西發出的聲音有什麼不同。

4、教師小結：我們是靠耳朵聽聲音來辨別的，在搖晃瓶子的時候裡面是黃豆的聲音比較大，裡面沙子的聲音很小而大米則發出擦、擦、擦的響聲。

三、感官總動員

1、播發課件，教師通過引導幼兒觀察動畫中人物的動作表情猜一猜她們吃的是什麼味道的食物，引入遊戲。

教師交代遊戲規則：桌子上老師為你們準備了各種各樣的食物，請你們開動小腦筋想一想，用什麼方法能辨別出各種實物的味道，同組的小朋友也可以互相討論，然後告訴老師你是怎樣辨別出來的。

2、幼兒動手操作，教師巡迴指導及時發現問題解決問題。（放輕音樂）

3、教師與幼兒共同討論“是怎樣辨別味道的？”（可以通過看物體的顏色，聞物體的氣味，嘗物體的味道來分辨）

4、教師於幼兒共同總結五官的用途及怎樣保護五官。

小結：人人都有五官，人們可以通過五官來感知和了解日常生活中各種各樣的事物，是我們的好朋友我們應該愛護它，眼睛：寫字、看書、看電視的時候不要離得太近，不要用髒手揉眼睛；鼻子：不要把東西塞進鼻孔裡，不要用手挖鼻孔，學會正確的擰鼻涕的方法；耳朵：不要把東西塞進耳朵裡，經常清洗耳朵；嘴：保護牙齒，早晚刷牙，不要吃太多糖，晚上睡覺前不要吃東西，吃東西之前要洗手，吃完後要漱口等。

四、活動延伸

繪畫“表情娃娃”