最新教學計劃範文（精選9篇）

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的教學工作，請一起努力，寫一份教學計劃吧。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是小編為大家收集的最新教學計劃範文（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最新教學計劃1

一、學情分析

二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養。經過一年多的培養，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關係，培養學生的形象思維能力，發展學生的創造力。

二、教材簡析

二年級採用義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數為20課，由易到難、由淺入深，便於教師對教材的深入挖掘和拓展，利於教學形式及課評方式的探索、改革，利於學生學習興趣的培養。

三、單元重點、難點分析

[欣賞]重點：

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

難點：提高學生自主欣賞的意識和能力。

[繪畫]重點：

1、發展學生想象力、創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現技巧。

2、啟發學生感受並表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

難點：

1、鼓勵學生大膽想象、創造，真實的表現出自己的真情實感。

2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細緻、充分地在作品中表現出來。

[手工]重點：

1、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝製作。

2、運用橡皮泥及相關材料，進行簡單的泥塑製作。

難點：

1、由簡單的平面摺紙逐步轉為立體造型。

2、如何細膩、立體表現泥塑造

小組合作學習中，學習型。

四、教學嘗試

習慣、意識的培養。

五、教學措施

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1、以情匯入，以趣啟智，寓教於樂，激發學生的學習熱情和自主性。

2、培養學生良好的美術學習的習慣。

六、教學進度

第1課 紙片插接

第2課 重重疊疊

第3課 點、線、面

第4課 漂亮的包裝紙

第5課 五味瓶

第6課 得獎啦

第7課 美麗孔雀

第8課 葉子上的小“血管”

第9課 漂亮的花邊

第10課 腳印的聯想

第xx課 蔬果變變變

第12課 小鳥的家

第13課 動物的故事

第14課 友誼卡

第15課 家鄉變了樣

第16課 我的老師

第17課 會爬的玩具

第18課 電腦美術——複製翻轉畫花邊

第19課 娃娃家

第20課 五彩繽紛的生活

最新教學計劃2

一、學生情況分析

三年級學生的造型能力、表現能力已經有了一定的訓練，所以他們已具備了一些基本的美術素養。能夠欣賞美術，進行一些簡單的評述。但是，這只是初步的，並沒有達到一個高的層次，學生的造型、表現能力需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富，畫畫有了自己的觀點，有了一些個性化的東西，這是一個提高。

二、全冊教材簡析

本冊教材體現國家基礎教育改革的基本精神；立足面向全體學生、面向全體教師，充分考慮學生髮展的需要、教師教學的需要和教師自身提高的需要；以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養創新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。

三、教材重點難點

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

四、教具準備

每一課都要準備一些範畫，可以是學生的優秀習作，也可以是老師的畫，或者也可以是網上搜集的世界名畫。製作課要預先準備材料及製作好的範樣。

五、教學措施

1、嚴格教學要求。認真上好每一節。認真完成每一次作業。規範作業評講。

2、充分應用網路資源，不斷豐富教學資源。

3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內容。

4、建立作業過關制度，加強學生作業質量管理。

5、分層教學，對學有所長的學生進行興趣培養。發現和培養美術特長生。

6、組織年級作業比賽，組織優秀習作展覽。

7、開展校外美術活動，引導學生開闊美術視野。

最新教學計劃3

手工興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外手工興趣小組，在於培養學生對手工製作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，為今後培養美術人才起著積極推動的作用。現將本學期手工製作小組的活動安排制定如下：

一、學期目標

1、瞭解三年級國小生髮展情況下，注重一二年級國小生的經驗積累，開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。

2、在學生的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創孩子的思維，使之成為新的主題內容。

3、由課本學習變為人本學習，加強學生的自主性學習，多讓學生觀察、討論，發揮他們的創造性和想象力，對學生的進步要以鼓勵的正面態度對待，發現學生的長處，增強他們的.自信心和表現欲。

4、讓學生在做做玩玩中學會技能，在玩中觀察、在情景中培養情感，活動中思維想象，達到主動的創造表現“故事情景想象作品”。

二、教學目標

1、讓學生了解手工製作及其意義；

2、激發學生學習手工製作的激情和興趣；

3、充分發揮學生的想象力和創造力，在一些基本折法的基礎上自主創新；

4、學習一些簡筆畫，能把自己製作的作品融入自己設計的簡筆畫中，培養學生一定的審美情趣；

5、培養學生的美感，激發學生對生活的熱愛；

6、學習一些基本的摺紙和剪紙的方法；

7、抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養孩子們的動手能力的同時，培養孩子的獨立創造能力和創新能力。讓孩子邊玩邊學，既鍛鍊孩子們肌肉的靈活性，又發展他們的思維能力。

三、活動措施

1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。

2、每週一、週二、週三、週五下午三節課後開始活動，小組成員必須準時到達活動室。

3、手工製作小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧譁，不準做與手工製作無關的事。

4、每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護室內的設施和用品。

四、教學安排

第一週學習手工鋼琴的折法；

第二週學習飛鳳雀的折法；

第三週學習蝸牛的折法；

第四周利用向心折法剪紙——圓與五角星；

第五週摺紙——蹲坐的青蛙；

第六週摺紙——跳動的青蛙，並設計一幅《荷塘蛙舞》圖；

第七週剪紙——蝴蝶，並畫一幅《留連戲蝶時時舞》；

第八週剪紙團花圖案——美麗的雪花；

第九周剪紙——自己設計團花圖案；

第十週摺紙——蝶魚戲水；

第十一週摺紙——小烏龜與熱帶魚；

第十二週拓印剪紙——老人與貓；

第十三週拓印剪紙——大廚來啦；

第十四周製作賀卡迎“六一”；

第十五週摺紙——母雞；

第十六週摺紙——小雞，並設計一幅《群雞覓食》圖；

第十七週摺紙——美麗的樓房；

第十八週學生作品展——評選優秀作品。

最新教學計劃4

一、適用專業

本課程標準適用於機電技術應用專業。

二、課程性質

本課程是機電技術應用專業一門實踐性非常強的專業基礎理論課，也是一門加工製造大類專業必修的專業基礎課。

三、課程作用

首先，學生通過本課程標準所規定的全部教學內容的學習，可以獲得電工和電子技術的基本理論和基本技能；其次，通過本課程的學習，可為學生學習後續課程、專業知識與專業技能、考取中級維修電工等級證書等奠定基礎知識和基本技能，也為今後從事工程技術工作和職業生涯發展奠定一定的理論基礎；第三，通過學習與實踐，學生可以認識電工技術與電子技術的基本歷史和發展趨勢，以及認識電工技術、電子技術與生產發展之間的密切關係。

四、課程總體教學目標

本課程在教學過程中注重體現以人為本教學理念，採用理實一體、行動導向教學模式。同時，在教學過程中貫徹以學生為主體，教師為主導的教學思想，注重培養學生的職業能力和職業素質，並通過本課程的學習和實踐，實現對學生在專業能力、方法能力及社會能力方面的全面培養。

1、專業能力

（1）掌握直流電、交流電、磁性材料及常用元器件的基本概念、基本定律，學會直流電路和交流電的分析和計算方法，並將學會的基本知識和技能用於解決生產和生活中的實際問題。

（2）提高正確使用常用電工電子工具、儀器儀表（如電流表、電壓表、萬用表、直流單臂電橋、示波器等）的能力；

（3）掌握基本電學量（如電阻、電流、電壓、電功率、電能）的測量和常見元器件的識別、測試及質量判別；

（4）具有正確識讀和分析簡單常用電工電子電路圖，並完成有關電路引數的計算；

（5）具有安裝、除錯和檢測簡單電工電子電路的能力。

2、方法能力

（1）培養學生自主學習及掌握正確的學習方法；

（2）培養學生謙虛好學、勤于思考、做事認真的良好作風；

（3）培養學生正確分析問題和解決問題的能力；

（4）培養學生形成良好的資訊素養以及獲取相關資訊的能力。

3、社會能力

（1）培養學生的溝通能力及團隊協作能力；

（2）培養學生形成勇於創新、愛崗敬業、踏實肯幹、吃苦耐勞、嚴謹細緻、有責任心的工作作風；

（3）培養學生的質量意識、安全意識、環保意識和工程意識。

五、課程的設計思路

科學地和詳細地分析畢業生就業崗位群及其典型工作對電工電子技術與技能課程相關內容的基本要求，是確立課程內容知識點和基本技能的關鍵，也是開發行動導向課程體系的重要手段和特徵。

目前，中職機電技術應用專業的畢業生主要面向的就業行業和崗位群是：電工電子裝置生產企業和經營單位，從事一般電工電子裝置的裝配、除錯、檢測和維修工作，以及電工電子產品、元器件的採購和銷售工作。此外，還可以從事與發電、供電和維修電工相關的行業或企業的工作。

通過對機電技術應用專業畢業生的就業崗位及其典型工作內容的調研和綜合分析，再結合電工電子技術與技能課程的性質、作用及教學目標。本課程標準的設計採用行動導向、理實一體等教學模式，對課程的內容和形式進行創新設計，課程標準設計的基本思路是：

（1）合理整合學科式課程中的相關知識與技能，按照行動導向教學模式構建課程體系，突出理論知識與實踐的緊密結合，藉助理實一體化教學模式的要求，突出實踐教學環節，體現“做中學，做中教”思想，促進學生職業素質和職業能力的進一步提高、

（2）在課程標準呈現形式上，注重文字精練、描述準確、圖表形象直觀。

（3）在課程內容上，注重更全面、更詳細地將課程標準中涉及的內涵與要素表達得清楚，以便更好地體現課程標準的規範性、可操作性和指導性，更好地滿足教師高效地組織教學、撰寫電子教案及組織與課程建設相關的工作。

（4）體現教科研意識，注重將課程標準的制訂、實施、教學質量監控與評價、修改與完善納入一個完整的閉環管理體系，不斷地提高課程建設質量和教學質量，體現科學發展和可持續發展。

最新教學計劃5

一、指導思想：

1、以國家職業標準為依據，培養合格的中級技能人才。

2、堅持理論與實踐相結合，突出職業技能訓練，注重對學生分析問題、解決問題能力的培養。

3、緊密結合河北鋼鐵集團九江線材有限公司的生產實際需要，注重學生素質的全面提高。

二、培養目標及要求：

本著以服務為宗旨，以就業為導向的原則，培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，具有綜合職業能力，掌握工業自動化儀表的基礎理論知識、基本方法和基本技能、動手能力強、素質高，從事自動化控制過程中儀表裝置的安裝、除錯、維修等工作，以及在工礦企業的技術開發、技術改造、專案工程或生產一線工作的技能型人才。

三、招生物件與學制：

在xx級（秋）新生入學時，組建校企合作九江儀表班。學校推薦品學兼優、有意願到九江就業的學生報名，由河北鋼鐵集團九江線材有限公司對學生進行面試和考試，評定合格者入選九江儀表班，在校學習理論知識2年，第3年入河北鋼鐵集團九江線材有限公司實習。

四、職業崗位及規格要求

（一）職業崗位：

①儀表裝置的線路的安裝、除錯執行與檢修人員。

②儀表裝置的機械部件安裝、除錯與檢修人員。

③掌握工業自動化儀表的操作、執行和維護的現代科學理論，工業自動化儀表檢測、維修等先進的工作的技術。

④熟悉河北鋼鐵集團九江線材有限公司有關的方針、政策和法規，瞭解河北鋼鐵集團九江線材有限公司發展的現狀、動態和前景，具備九江集團生產組織管理的能力。

（二）培養規格：

1、素質要求

①具有熱愛祖國、熱愛人民、遵紀守法、文明禮貌的思想品德。

②具有健康的體魄和健全的心理素質。

③積極進取，具備較強的開拓創新精神。

④具有準確的語言、文字表達能力。

⑤具有團隊協作精神。

⑥具備綜合職業道德。

2、能力要求

①具有基礎外語和計算機應用能力。

②具有較強的電路識圖和電路分析能力、常用電工儀表的使用及維護能力。 ③具有對常用儀器儀表裝置線路安裝檢修、除錯和檢修的能力。

④具備自主學習能力，掌握鋼鐵集團工業儀表方面的基礎理論和基本知識。

五、課程設定與課表：

1、課程設定。

2、課程表。

最新教學計劃6

一、指導思想

音樂教育是實施美育的重要途徑，對培養學生德、智、體、美全面發展，提高全民族素質，建設社會主義精神文明具有重要作用。以音樂素質的培養為目標，學生可以掌握一些音樂知識和音樂技能。更重要的是，通過這一階段的音樂教學活動，學生可以在音樂的影響下萌發對音樂的感知能力和情感反應能力，使他們中的大多數在未來成為音樂愛好者或質量好的愛好者。突出音樂學科特色，將五愛教育和活潑樂觀、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，初步接觸國外優秀音樂作品，開拓視野，使學生初步具備感受音樂、表達音樂的能力。

二、學生情況分析

1、基本情況分析：本學期一年級一班、二班、五班大約有58節音樂課。大多數學生對學習音樂課有濃厚的興趣。而且經過前一個學期的教育和生活中很多媒體有意無意的傳播，學生開始瞭解和熱愛音樂，做好這門學科的教育和教學是一件好事。但是，由於各種客觀條件的限制和制約，一些學生不僅對音樂知識和技能知之甚少，而且在思想認識水平上也過於“閉門造車”，即不願意接受新的思想，對開設音樂課不感興趣。面對這樣的情況，這學期的音樂教育教學真的不容易達到理想的效果！

2、雙基情況：預計學生整體情況不平衡，不均衡。因此，對不同的學生採用不同的教學方法，需要培養學生的特長，即“通用訓練，注重發展”。讓學生各方面都有提高。學生年輕活潑，這一點我會努力的。首先，訓練學生養成良好的音樂習慣，比如聽音樂會時要課前準備，聽節奏時要安靜，從培養學生興趣入手，重點發展舞蹈和節奏學習。增強學生的身體協調能力，讓學生逐漸增強身體協調性和節奏感。

二，教材淺析

1、教材內容：高一第二冊有6個主題單元和一個唱功選段單元。基本內容包括：有聲動漫故事、歌曲、欣賞、器樂、歌曲表演、群舞、音樂活動、音樂知識。

2、教材分析：作為一種全新的教材，在編寫中體現了以下基本理念：

（1）強調“以學生髮展為基礎，注重學生個性發展”；

（2）注重審美；

（3）以文化為主線（單元主題）；

（4）加強實踐和創新。

新教材的曲目選擇要考慮作品的思想性、藝術性和民族性，注重歌曲的演唱能力和欣賞歌曲的可聽性。為了降低對語言識別的高要求和高技能，一年級主要採用圖集。在創作和活動過程中，開展多種形式，培養學生的創新精神和實踐能力，形式豐富多彩。

教材是課後新教材，所以和以前的教材差別很大。教材共有6個單元，每個單元都有明確的主題，主題之間有有機聯絡。教學單元中的教學內容可以以單元的形式靈活組合，這樣就可以用相對較長的時間完成一個教學內容的學習；在教材內容上，儘量貼近學生生活，貼近學生在日常學習生活中經常遇到的內容，如“紅燈停綠燈”、“小螞蟻”、“小雨沙沙沙”；在學習方法上，將音樂學習滲透到音樂活動中，設計豐富的音樂活動。比如《聲音的力量》、《我家門前有條河》等等。在評價方式上，採用“五星照耀”的形式對學生進行全方位的評價，而不僅僅是音樂學科本身。

三、總體目標和要求

1、用音樂陶冶孩子的情操，開導孩子的心靈，讓孩子熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節奏和旋律打動孩子的心靈，通過音樂教學培養學生對音樂的興趣和愛好。

2、邊學歌邊學音樂的基礎知識和技巧。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德。

4、陶冶情操，教育愛國主義和集體主義。

5、培養學生觀察生活中小事的習慣，並將其帶入音樂中，適當創作歌詞、節奏和舞蹈。

四、具體目標

（1）感受和欣賞

1、逐漸養成欣賞音樂的好習慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音，會模仿。

2、體驗不同情緒的音樂。

3、聽不同風格的進行曲、舞曲、兒歌，做出相應的動作。

4、聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠、小器樂片段，進一步感受風格。

（2）效能

1、學會正確的歌唱姿勢，養成良好的歌唱習慣；學會自然呼吸，不聳肩，不出聲。

2、每學年唱6—8首歌回來。

3、認識或看到幾種常見的兒童打擊樂器，彈奏它們來伴奏歌曲。

4、能夠表演簡單的節奏和歌曲。

5、知道簡單的樂譜。

（3）創造

1、歌詞創作活動：歌曲可以根據音樂風格和歌詞結構進行再造。

2、音樂活動能力的培養：可以用音樂的不同情緒、節奏、節拍，做出節奏、模仿動作、即興發揮。

3、音樂直播。

最新教學計劃7

一、班級學生情況分析

學生已能有氣息地支援的歌唱，掌握了連音、頓音唱，法，初步學習了簡易的輪唱，聲音較和諧。獨立唱歌的初步表現能力已顯示出來。欣賞方面，已瞭解簡單的人聲分類常識和常見的聲樂演唱形式，初步感受了速度、力度、節奏、節拍、音色、音區等在音樂表現中的作用，瞭解了一些中外音樂家及作品。音樂知識方面，已掌握了五線譜的基本知識，認識了2/4、3/4、4/4及含義、強弱、指揮等，更便於加深學習了。

二、教材分析

本教材包含歌曲、唱遊、讀譜知識、綜合訓練、欣賞等部分，各部分之間聯絡緊密。綜合訓練配合歌曲教學，有發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等練習。欣賞曲後設有聽聽想想內容，通過提示、提問來培養、發展對音樂的注意力、記憶力、想象力、感受理解音樂的能力。

三、教學目的

練習二聲部輪唱和合唱的聲音和諧、均衡，理解歌曲的思想內容、藝術性，啟發學生的想象力，有感情的歌唱，受到歌曲藝術形象的感染教育。進一步鞏固正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發聲，清晰地咬字吐字，練習中聲區的發聲訓練。欣賞：培養欣賞音樂的良好習慣，接觸瞭解外國優秀作品、作家、樂器，理解我國民歌、說唱、戲曲音樂唱段，鞏固人聲分類和聲樂演唱形式、音樂的表現形式。讀譜知識：鞏固五線譜基本知識及首調唱名法，通過模唱、聽辨、視唱和節奏練習，培養聽辨簡單節奏、短句和視唱簡單樂譜的能力。

四、教學措施

1、歌曲採用聽唱、視唱法進行，自主學習，多發現難點和易唱錯的地方，重點練習。欣賞：多聽、感受為主，體會內容及意境，用原有知識理解樂曲。綜合訓練：示範、練習結合，並堅持不懈地對學生進行唱歌技能技巧的訓練，讓學生用明亮、圓潤的聲音歌唱。

2、精心選取教學方法，利用聽唱法，視唱法，創設情境法，表演法等各種教學方法，激發學生的學習興趣，提高教學效率。

3、加強欣賞的教學，（欣賞一直是我們教學中比較頭疼的一部分，如何讓學生進入音樂中，感受音樂的魅力）充分發揮教師的主導作用，調動學生積極主動地投入欣賞活動。欣賞前教師要激發學生聽賞音樂的興趣和願望，使能學生安靜、認真、仔細地聽音樂。教師應根據不同的物件用簡潔、有趣的語言和啟發性的提問，讓學生了解作品的內容、作者生平、社會意義等有關常識。引導學生進入作品所描繪的意境之中，使他們在聽賞的過程中產生豐富的想象和聯想，引起情感上的共鳴。

4、鼓勵學生進行音樂創造，五年級的學生應具有這樣的素質，多培養學生的創新意識和創新能力，多創設一些生動有趣的創造性活動的內容，形式和情景。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋樑。教學中要正確處理自己和學生的關係，提倡民主教學，讓學生以充滿自信的態度迎接每一次的音樂學習。

五、個人成長髮展規劃

個人情況：

本人深知作為一名教師身上肩負的是為人師表、教書育人，教育下一代的重任，所以在工作期間不斷的自我學習，通過學習先進教育理念，提升了自己的內部涵養，補充自己的專業知識，使得教育教學工作也能不斷進步。但是自身還是存在著很多的不足，如：專業知識仍然比較欠缺，不夠精不夠深入，自身的業務素質有待提高，教育教學的新思想、新方法接觸不足。在教學方面還屬於新手，在課堂教學中對學生的管理不夠紮實，課堂效率需要提高，需要多向老教師名教師學習。

分目標及達成措施：

快速成長成為一名家長滿意、領導放心、學生喜歡的音樂老師。完成個人在思想、行動、認識上的轉變，掌握音樂教學的各種方式方法，使自己儘快成為一名真正意義上的音樂教師。

1、注重學生行為習慣的養成教育，督促學生養成良好的學習習慣，保證學習姿勢與學習態度的端正，讓學生學會適合自己的學習方法。

2、積極參與教學論壇交流，爭取發表一片區及論文。

3、積極地參加各級組織的各種活動，在學校或區裡組織的教育科研活動中認真學習，完善自己，積極參與各級部門組織的教師基本功比賽，爭取取得好的成績。

4、完善自己的課堂，在校內獲得好評，爭取在校內出示公開課。

達成具體措施：

課堂教學：

（1）從實際情況出發，學習先進的教學理論，提高教學業務水平，進行學習反思以及專業知識方面的學習。以“學習知識———實踐上課——反思總結——歸納積累——再改進——再實踐”為線索，總結適合自己的風格的教學方式。多讀書，多讀好書，加強自己業務素質學習，總結內化寫好讀書筆記與心得體會。

（2）規範備課與反思。堅持政治學習、業務學習，認真寫好心得體會。積極參加教研組討論活動，堅持校內每週聽課2節並多聽向老教師學習，多聽區裡對口優秀教師的課，並認真寫好反思，取長補短虛心學習其他老師的課堂教學，提高自己的教學水平。

（3）學習新課標，多讀與音樂有關的著作，以提高自己的專業素質。

最新教學計劃8

一、 指導思想

我們中華傳統文化浩如煙海，博大精深。 本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統文化精髓。以誦讀原創經典、感懷名人志士、遊歷名山勝水、品味藝術文化為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質，激發愛國情感，培養民族氣節。

二、 教材分析

包含“經典驛站”、“人物長廊”、“名勝遊蹤”和“藝術樂園”四個單元。

經典驛站

學習瞭解中華民族傳統原創經典，受益於千古美文的文學滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛知情。

人物長廊

展示中華民族歷史長河中有代表性的名人志士。領悟其智慧、風骨、胸懷、操行，引導學生樹立正確的人生座標，為塑造人生信念奠定基礎。

名勝遊蹤

展現齊魯名勝中突出的自然文化遺產和人文景觀，主要包括“山文化”和“水文化”。瞭解山水中蘊涵的文化內涵，培養學生的愛國情感。

藝術樂園

步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。

教材基本表現形式為“經典回放”（呈現原文經典中的精華部分）、“人物剪影”（通過原點白描引出所要介紹的名人志士）、“詩話攬勝”（以古詩詞的形式匯入名勝概貌拉近時空距離和心理距離）、“溫馨點選”（借教師之口將作者的思想和教學意圖呈現出來，提出學習依據，明確學習目標）、“活動廣角”（設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）、“成長階梯”（為學生提供一個總結評價、積累沉澱的空間）

三、教學目標

1、能將經典回放中的優秀國學篇目進行背誦。