計算機教學計劃模板九篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將在努力中收穫成長，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編收集整理的計算機教學計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

計算機教學計劃 篇1

近年來，中等職業學校的生源較差，學生的文化課基礎差，思想認識水平下降，道德素質滑坡，德育教育成為學校教育的重中之重。因此，在計算機教學中如何滲透德育，是每一個計算機教師面臨的重要課題。

一、寓德育教育於教學內容之中，避免片面說教。

中職學生雖然有等眾多缺點，但每個學生的智力並不差，有很強的好奇心和自尊心，更有一定向上意識。因此只有利用看到他們的閃光點，適時在教學內容中滲透德育教育，才會起到非常好的教學效果。

我在講授authorware熱區響應時，根據學生喜歡上“QQ農場”遊戲的特點，用熱區響應制作了authorware版的“QQ農場”遊戲，學生對我製作的小遊戲發生了極強的興趣，併產生了各種的想法來完善遊戲。由此激發了他們的求知慾，在兩節課的教學中不但掌握了知識，還紛紛製作了自己版本的QQ農場，學生們都很有成就感。我適時加以表揚，學生深受鼓舞，更指出迷戀遊戲的後果和事例，使學生受到了教育。

在講授計算機發展簡史時，我講解了我國在巨型計算機的研製方面已處於世界領先水平，如銀河系列曙光繫系列等。這些大型計算機應用於中國的航天事業，我的火箭技術已達到世界先進水平，前不久我又利用長征三號丙火箭發射了我國自主研發的航天通訊衛星。火箭的飛行都是計算機進行控制的。通過這些激發學生民族自豪感，激勵學生為努力學習，只有獲得了知識，才能在未來的競爭中有立足之地。

　二、發揮教師“管理智慧”，培養學生良好行為習慣。

中職學生有很多不良習慣，在微機室吃東西，並將此產生塑料袋、餐盒、果皮等雜物丟棄在桌面上或隱蔽處；螢幕保護出現不文明的用語；部分學生玩遊戲不聽課，不按要求開關機。為此我採取以下措施：首先固定座位並以小組為單位組織教學，不斷提醒學生髮揮主人翁及小組的協同作用，及時表揚做得好的小組和個人。其次課後有學生及時檢查，輪流值日，把衛生問題、不按程式關機等問題提出來交給學生去討論，教育並引導他們自律自理。第三注意每節課上課前要讓學生看到的是一個整潔的機房，看到的是電腦完好，以保證教學活動的順利進行。第四教師的良好素養，嫻熟、規範的演示，對學生良好的行為習慣的培養起著潛移默化的作用，在教學演示過程中，教師要規範操作，不能隨意輸入，如在“檔案管理”和“檔案存檔”的教學就蘊含著培養學生分門別類地管理檔案、為檔案取個好名字的好習慣的目標，教師若隨便給檔案取個名字，隨便放在一個資料夾裡，就會把壞習慣傳給學生，會影響學生良好習慣的養成，因此，教師在教學環節中要十分注意自身的表率作用。

三、利用網路因勢力導，擴充套件課堂加強網際交流。

網際網路的開通，使知識的傳播更加快捷，中職學生都喜歡上網，去聊天、看電影等。但是由於他們的世界觀、人生觀、價值觀還沒有形成，自我控制的能力還十分低下，缺乏資訊取捨能力。學生上網很難控制時間，玩遊戲，瀏覽一些黃色網站，看美女圖片等等。這些都對青少年的思想品德產生巨大的危害的。這就要求計算機教師要注意引導，可以用網上發生的一些被騙事例，讓學生了解掌握計算機知識的重要性和必要性，從而使他們認識到只有把計算機知識學好，才能不至於被騙，從而提高計算機教學的效率。另外其次要給學生提供一些好的建議和網站，第三教師要和學生建立網路溝通，我建立了與學生聯絡的QQ群，可以隨時瞭解學生的資訊和思想動態，使課堂內外隨時做學生的良師益友。

　四、提高教師修養，寓德育於“情”“理”之中。

計算機教學中的德育教育的主導是計算機術教師，教師的思想品德、能力和水平等都會通過言傳身教對學生產生導向作用。“學高為師，身正為範”，學生會更佩服專業能力強、具有親合力、授課靈活的教師，由此德育教育也參透於師生的情理交流之中。

首先，教師要在思想意識上重視德育工作，在行動中把正確的行為示範給學生，樹立榜樣、模範形象。孔子說，“親其師而信其道”，特別是對於新世紀的中職學生，在尚未形成成熟的世界觀和立定堅定的資訊毅力前，更容易由“偶像崇拜”和從眾心理驅使，模仿“偶像行為”。教育工作者就是要做有心之人，提高教師自我道德修養，樹立良好的模範形象，從一點一滴做起，讓學生在學習過程中體驗健康的情感、態度和價值觀。

其次，個性化的中職學生，由於受青春期的“反叛”心理和虛榮心驅使，往往會在有意無意中導演一場場不良資訊行為的“惡作劇”。作為人類心靈的工程師，教師要保持豁達的心胸和採取寬容的態度，對學生如親子般的關懷，對不良資訊行為循循善誘，才能在教學中實現師生間的“期待效應”。

綜上所述，在計算機教學中進行德育滲透，是一項長期的、反覆的、循序漸進的工作。只有適時發現教學內容與德育的結合點，結合中職學生的特點和優點，發揮網路優勢因勢力導，以教師的人格魅力學識水平投身於教育事業，定會在計算機教學滲透過程中達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教學效果。

計算機教學計劃 篇2

根據國家的教育方針，結合我校實際。為適應市場發展的需要，發揮我校專業特長，為我縣再就業人員開展計算機職業技能培訓，特制定以下培訓計劃。

一、培訓目標：通過計算機理論基礎知識和技能操作學習，掌握計算機操作要領和打字基礎知識，懂得一般公文的處理。並通過培訓考核鑑定合格後取得計算機操作員初級職業資格證書，充分體現黨和政府對下崗失業人員的關心，為再就業打下良好基礎。

二、培訓物件培訓物件培訓物件培訓物件本縣失業人員。

三、申報條件申報條件申報條件申報條件：凡年齡在16週歲以上並持失業證者、農民工手冊均可報名參加。

四、培訓方式及培訓時間培訓方式及培訓時間培訓方式及培訓時間培訓方式及培訓時間1、培訓方式：採取集中理論授課與技能操作相結合的教學方式。2、培訓時間：每期30天。3、培訓單位：磁縣職業技術教育中心。4、培訓地點：磁縣職業技術教育中心。

五、培訓教材培訓教材培訓教材培訓教材、課程設定及教學計劃課程設定及教學計劃課程設定及教學計劃課程設定及教學計劃1、培訓資料取用，勞動和社會保障部編寫的培訓教材。2、課程設定、任課教師及教學計劃大綱。3、結合我校實際，也為了更好地解決工學矛盾問題，本次培訓班採取以晚上集中授課為主的方法。

計算機教學計劃 篇3

一、學科基本內容

本學科本學期的內容是學習使用電子表格軟體，瞭解單元格、工作表、工作簿，學會錄入資料，會對工作表、單元格進行編輯，會對工作表進行格式化處理，會對工作表進行復制、刪除、重新命名、排序操作，本教學內容有趣、實用，但邏輯性強，要求學員一定要打好基礎，紮紮實實地深入學習。

二、學科培養要求

通過學習培養學員學習計算機的興趣，提高學員的資訊科技素養，培養他們在現實生活中使用資訊科技分析問題、解決問題的意識。

1、“雙基”目標

瞭解工作簿、工作表、單元格，學會單元格資訊的錄入，學會對工作表中資料的編輯，學會設定工作表的格式，會對單元格進行合併和折分，會對工作表進行刪除、複製、移動、更名等操作，會使用剪貼畫、藝術字來美化表格，會使用函式處理資料。培養學生利用電子表格分析資料、處理資料的能力。

2、情意目標：

培養學員的`學習計算機的興趣。 培養學員良好的學習習慣。

培養學員電子表格分析問題、處理問題的能力。

三、教學設施裝置要求

硬體要求：微機室、投影機、幕布

軟體要求：Excel20xx、電子教室

四、教學方法

1、任務驅動法

教師給學員制訂出明確的學習任務，讓學員學有所思，思有所指，讓學生通過一個一個的任務，從成功走向成功，使他們享受成功的體驗，激發學習計算機的興趣。

2、小組協作法

教學過程中教師設定的教學內容，採用個人自主探究、小組協作的方式提高學生的學習能力。

3、設定情境法

在教學中教師要注重情境設定，通過設定合理、有趣的情境，引導學生進入狀態，使他們在學習過程保持飽滿的精神狀態，成功地完成學習內容。

4、學以致用法

教學過程中要注重學習內容的實用性，在學習中多給學員設定一些與應用相關的任務，通過實用、有趣的任務，讓學生感到學習重要性，感受成功的同時，有時也能感覺到不足，從而激發學員們的學習動力，通過用，提高學員的適應能力，為工作、再就業提供良好的基礎。

教學具體措施及輔助活動

1、利用多媒體系統、多媒體素材激發學員學習興趣。

2、自主先擇一個主題，進行資料採集與分析。

五、課時要求：

本學期電子表格製作簡報，共安排了200學時。

六、學分要求：共15分

七、教學進度表

計算機教學計劃 篇4

為使國小生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期計算機教學計劃：

一、教材分析：

《國小國小資訊科技》教材共三冊，本學期學習第一冊（上），共三個單元：第一單元：計算機樂園；第二單元：計算機繪畫；第三單元：與鍵盤握握手。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合國小生的知識特點和認識水平，便於國小生更加容易地掌握教材內容。

二、學生分析：

各年級學生對計算機的部分基礎知識已有所瞭解，鍵盤輸入也有一定的基礎，只是操作計算機有一定的難度，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平。

三、教學目標：

1. 瞭解電腦的組成，掌握電腦的開關機操作及滑鼠的各種基本操作。

2. 熟練滑鼠的操作，瞭解金山畫王的視窗組成，學會用卡通並圖，用畫筆繪畫、給圖著色等操作，能設計製作出相對完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。

3. 瞭解鍵盤組成及指法規則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養學生養成良好的坐姿及擊鍵習慣。

四、教學措施：

以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟體創設情境，以電腦為意義建構的工具，採用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環節，激發興趣，增長知識，培養技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。

五、教學進度：（略）

　　土門關國小

　　20xx.3

計算機教學計劃 篇5

一、培訓目的

據目前形勢，為更好地利用計算機進行辦公與教學，為使全校的工作人員都能進行計算機基礎操作，將對全校進行基本的計算機使用技能培訓。要求教師達到基本操作人人過關。教師還要掌握Flash知識，能獨立製作課件。把計算機技術引入教學之中，提高全體 教師的教學水平。

二、培訓內容

本學期培訓的主要內容是：Windows的基礎操作；Word20xx排版與文件的列印；檔案的儲存與另存；檔案的查詢與更名、刪除；Internet基本知識；收發郵件、發附件；

三、培訓重點

Windows的基礎操作；Word20xx排版；Word20xx表格的製作Word文件的列印；

四、培訓方法：

演示、講解、操作；以自學為主，培訓為輔。

五、培訓時間：

每週星期三、星期四晚上8：20—9：20

六、培訓物件：

除提高班以外的所有人員

七、培訓要求：

重要內容參考綱要： ows基礎操作部分： 1.怎樣執行一個程式？ 2.怎樣開啟一個檔案？

3.認識Windows視窗，瞭解各視窗之間的相互切換。 4.瀏覽器的使用方法 5.進入與退出Windows系統 6.怎樣建立一個新的資料夾？ 7.怎樣新建一個新的文件？ 8.怎樣複製一個檔案。

計算機教學計劃 篇6

本學期計算機教研組教學工作在保持與上學期工作的銜接的基礎上，參照教導處的工作計劃以及本校的教學工作計劃做好規劃。

一、指導思想

以就業導向，以面向社會、面向計算機專業，培養實用型初、中級技術工作人員為目標，以強化學生計算機專業知識與提高學生動手能力為宗旨，對計算機專業進行行業市場調查，使教學與社會崗位具有更強的銜接性，讓學生可以學以致用，使計算機專業走出一片新天地。

二、基本思路

根據組內每位成員自我發展需求擬定發展計劃並做好階段性記錄，提升本組教師的專業素質，與行業接軌。加強學生動手能力訓練，讓學生從理論課中再次進行解放，提升學生的實踐動手能力，對於所有實踐課程，從難度與深度上進行重新定義，重新擬定更加符合學生動手訓練的科目，突出本專業特點。

三、主要工作

1、對計算機資訊學技術,該課程作為文化課來說，完成與各專業的整合，體現計算機作為工具的作用，結合各專業的特點，形成對各專業學生不同且具有各專業特色的學生評價體系。

2、形成具有本組特色的專業考核體系，提升學生對專業的認識，加強學生的專業素養。

3、形成一個有規律、有效的技能訓練團隊。組織一次計算機技能大賽，在以前計算機專業技能競賽的基礎上，形成每學期進行一次，每項得獎學生作為市級競賽的後備力量，通過這種技能訓練形式，可以形成以點帶面的模式，在學生走向社會之後，可以有較強的專業動手能力，通過部分學生的能力展示，使社會對本校本專業認識有所提升，形成較好的出口。

4、在平時的教學活動中，滲透德育教育功能，對於計算機專業來說，正確引導學生正確的使用計算機和網路，健全學生的網路道德。

5、完善機房管理制度，完善機房教師與學生雙方面的使用制度，合理、有效利用機房資源，形成有規律性機房管理。

6、認真完成各級部門的各項工作，以及與其他處室的協作工作。

計算機教學計劃 篇7

本學期學校安排我擔任20xx級飯店管理班的《計算機應用基礎》課程的教學工作，為了更好的完成本學期的教學任務，特制定本學期的教學計劃，具體安排如下：

一、學生特點：

今年20xx級飯店管理班的學生人數較少，學生的基礎知識不軋實，但學生紀律較好，尊敬老師，學生之間關係較融洽，有較強烈的學習願望。開學初我曾認真觀察，發現學生對計算機有濃厚的學習興趣。

二、課程簡介

本課程系統地介紹計算機文化概論，計算機基礎知識，Windows20xx 作業系統，漢字輸入和辦公自動化，文書處理軟體Word20xx，電子表格軟體Excel20xx，文稿處理軟體PowerPoint20xx及計算機網路基礎等。

三、課程教學要求

1、瞭解計算機文化的概念；

2、基本掌握計算機系統的組成與基本工作原理知識；

3、具有較好地使用Windows20xx作業系統平臺的能力；

4、瞭解漢字編碼的概念，熟練掌握一種Windows20xx下的漢字輸入方法；

5、掌握字處理軟體Word20xx的使用方法，能較熟練地進行實用文檔組織與處理；

6、具有電子表格軟體的基本知識，掌握Excel20xx的使用；

7、掌握文稿演示軟體PowerPoint20xx的使用，能靈活地組織多媒體資訊進行釋出；

8、瞭解計算機網路的基本常識，掌握電子郵件和瀏覽器的使用；熟練掌握OutlookExpress/Internet Explorer，具有網頁製作的基本技能；

9、瞭解計算機多媒體的應用常識。

四、課程教學時間安排（略）

五、課程考核辦法

考核：平時成績佔40%；上機考試佔60％。

1．上機考試或理論考試低於35分，總評為不及格；

2．平時上課、上機考勤；課後作業；上機作業；課程設計作品；課堂表現等都記錄平時成績；

五、對學生的學習要求

學生學習強調以動手為主，必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內容的系統性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。

計算機教學計劃 篇8

一、指導思想

1、根據電腦科的特點：技能性、實踐性強，知識專業且深奧，計算機教學工作計劃。

2、根據大綱要求：重點培養學生掌握電腦基礎知識和一些基本技能，培養興趣。

3、根據學校工作要求及電腦科課時規劃：一週只有一節電腦課。

4、教學過程中既育人也要提高自己。

二、計劃達到的目標和完成的任務

第一：在這一學期要讓學生掌握開關機，會自己進入鍵盤練習環境。

第二：在這一學期要讓學生掌握電腦的一些基本理論知識如：電腦的歷史，發展過程，電腦的基本原理，計算機的安全知識等，教學工作計劃《計算機教學工作計劃》。

第三：發現和培養有潛力的學生。

第四：自己也有一定的提高。

三、完成計劃的措施及方法步驟

１，根據電腦科的特點和學校的要求備好每一節課，吃透課的內容，將專業深奧的知識轉化為口語化的語言，把知識講明白。

２，電腦科實踐性很強，在教學的過程中安排好理論講解和上機實踐合理配合，上機時間要稍多一些。這一學期上機內容重在培養興趣和熟悉鍵盤。

３，在教學過程中要發現有特殊潛力的學生，組織興趣小組，增加練習的時間，培養興趣加深對電腦的瞭解和知識的掌握。

４，在教學過程中既教育學生也要注意提高自己。一方面要自學各種知識（自學本科， 繼續培訓，政治學習）；另一方面要參加聽課，評課，向老教師請教學習。

５，此外還要積極參加學校組織的其他活動。

計算機教學計劃 篇9

一、指導思想

根據當前就業市場實際對國中級專門人才需求實際出發，以滿足學生就業為導向，以提高學生職業能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養、自主學習能力的培養，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬體故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。

二、教材分析

本書以個人計算機的組裝和維護主線，以專案為單元，結合當前主流的硬體和軟體，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。

三、學情分析

289班為一年級計算機專業學生，男生為主，只有幾個女生，據瞭解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太瞭解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態度不好。自制力不強，英語水平低。

四、教學目標

1.瞭解計算機系統組成，掌握計算機常用硬體知識及選購方法

2.掌握組裝計算機和設定bios

3.掌握系統的安裝及常用軟體安裝方法

4.掌握系統的備份和恢復

5.掌握上網及安全設定，常見故障的診斷及排除

五、教學重點與難點

重點：

1、計算機系統組成、計算機的配置選購和組裝 設定bios

2、安裝作業系統和驅動程式

3、系統備份與資料恢復 adsl寬頻上網設定

4、常見硬體軟體故障診斷及排除

5、常用工具軟體的使用和技巧

難點：選購計算機、組裝計算機、設定bios

系統備份恢復、常見硬體故障及排除等

六、具體措施及教學方法

1.採用專案教學、任務驅動

2.專案分組，4人一組，培養團隊協作精神

3.培養自主學習能力、調動學生學習積極性

4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。

5.培養學生獨立思考、善於思考能力，充分挖掘學生潛力。

6.精心備課和精心組織課堂教學。

7.認真做好後進生轉化工作和課後輔導

七、考核方式

1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現等 （40%）

2.終結性考核：期中、期末操作考試（60%）

最終對學生一個總體評價

八、教 學 進 度 安 排

本學期總課時88 、

周課時 4 周次

第一週 初步瞭解計算機，認識計算機硬體軟體

第二週 組裝計算機的配件選購

第三週 主流配置方案分析

第四周 成品計算機選購

第五週 組裝計算機

第六週 組裝計算機 檢查除錯

第七週 組裝計算機 檢查除錯

第八週 設定bios

第九周 設定bios 配置軟體環境

第十週 設定bios 配置軟體環境 期會考試

第十一週 常用外設選購安裝

第十二週 常用外設選購安裝

第十三週 系統性能測試優化

第十四周 系統備份恢復

第十五週 計算機上網及安全設定

第十六週 常見硬體故障診斷及排除

第十七週 常見硬體故障診斷及排除

第十八週 常見硬體故障診斷及排除

第十九周 常見軟體故障診斷及排除

第二十週 綜合實訓

第二十一週 綜合實訓

第二十二週 綜合實訓 期末考試