精選九年級下冊教學教學計劃三篇
時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編收集整理的九年級下冊教學教學計劃3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級下冊教學教學計劃 篇1
一、指導思想
我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期理化生教研組將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生髮展為本，齊心協力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規範教學過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生髮展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上一個新的臺階。
二、學生分析：
本人所教學學科共有三個班，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。從考試情況來看：優等生佔41%，學習發展生佔27%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所佔比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。
根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。
三、教材分析
本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利於培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利於教師安排教學和便於學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。
第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養。
四、目標任務
1、 理論知識聯絡生產實際、 自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，並瞭解化學在生產中的實際應用。
3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對會考改革的新動向，把握會考改革的方向，培養學生適應會考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。
6、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
五、方法措施
1、重視基本概念和理論的學習。
2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，
3、在平日講課中學會對比。
4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學實驗。
6、跟蹤檢查。
7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。
六、教學進度表
周次
日期 課
時 教 學 內 容 重 點 難 點
1 3.1-3.4 2 評講期末試卷
2 3.5-3.11 4 1.生活中常見的鹽
（物質的分類） 瞭解幾種常見鹽的組成及用途；判斷複分解反應的發生；碳酸根離子的檢驗；過濾、蒸發的操作。 判斷複分解反應的發生；碳酸根離子的檢驗。
3 3.12-3.18 4 2.化學肥料
單元複習 常見化肥的種類與作用
4 3.19-3.25 4 1.人類重要的營養物質
2.化學元素與人體健康
3.有機合成材料 人類重要的營養物質；有機合成材料。 蛋白質的生理功能；化學元素與人體健康。
5 3.26-4.1 4 全冊複習、階段考試
6 4.2-4.8 4 試卷分析
會考複習（一、二）
7 4.9-4.15 4 會考複習（三、四）
8 4.16-4.22 4 會考複習（六、七）
9 4.23-4.29 4 會考複習（八、九、十）
10 4.30-5.6 0 假期
11 5.7-5.13 4 會考綜合複習（1）
12 5.14-5.20 4 會考綜合複習（2）
13 5.21-5.27 4 會考綜合複習（3）
14 5.28-6.3 4 會考綜合複習（4）
15 6.4-6.10 4 查漏初缺
16 6.11-6.16 2 會考。
九年級下冊教學教學計劃 篇2
今年我校九年級兩個班,共82位學生,總的特點來講,物理學科的基礎還是較好,很多同學善於用物理的眼光分析物理問題,總成績在片區居於上等水平。雖然如此,但兩個班的確良學生還是存在較大差距,一班的學生無論是對學習物理的興趣還是物理的基本功都較二班同學好一些,兩個班仍然存在優等生少、後進生面較大的特點,特別是二班的學生,對學習物理缺乏興趣,少於發言,分析問題的能力較弱。
有一部分同學由於思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡,導致物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學增加了一定的難度。然後,做為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對於消極的一面要揚長避短,採取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績。
二、工作目標
1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對多種型別的計算題目,能運用多種途徑進行解答;
3、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力得到提高;
4、學生的人平成績達70分以上,優秀率達35%,及格率達80%以上,畢業率達100%;
5、在市統一舉行的'畢業考試中,爭取居於片區前三名。
三、工作措施
1、認真學習課程標準,領會本科目在教學中的具體要求。新教材切然不同於過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,對於每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、 注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識,更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止,力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。
3、 講求教學的多樣性與靈活性,努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規,應該要時時更新教學方法。本期要繼續實踐好興趣教學法,充分運用多種手段,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。
4、嚴格要求學生,練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習,課後有複習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業、少做作業,嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、充分利用教材中的德育因素,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,他們是學生學習的榜樣,教師應該在教學過程中,因勢利導對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優秀品質。
四、課程安排
二月至三月中旬:完成新授課教學任務;
三月中旬至四月底:完成第一輪章節複習;
五月上、中旬:完成第二輪分塊複習;
五月下旬至六月上旬:綜合複習,迎接考試。
九年級下冊教學教學計劃 篇3
一、指導思想：
以學生的全面發展為目標，充分體現從生活走向物理，從物理走向社會課程理念;注重科學探究，加強STS的教育，重視人文精神的滲透，重視學生在活動、實驗、製作等方面表現的評價，讓每一位學生都有新的收穫和發展。
二、基本情況分析：
1、本屆九年級(2)、(5)兩個班，通過去年秋季全縣統測可以看出，優生人數太少，學困生人數太多，會給他們升學造成壓力。另外通過半年的教學實踐也發現他們的學習積極性不是很高，有一部分學生厭學，表現為上課不認真聽講，作業不能認真完成，思想上很消極，因此給教學帶來很大困難，教學質量提高不明顯。
2、據瞭解這幾個班學生物理成績與兄弟學校相比也存在距離。
三、教學目標：
九年級(2)、(3)班物理成績力爭在會考中再上新臺階，讓升高中的學生不受影響，讓我校在全縣的評估不受影響。
四、基本措施：
1、充分了解學生，認真鑽研教材，備好每一節課，上好每一節課。
2、減輕學生負擔，精選習題，提高訓練的有效性。
3、九年級隨年級統一安排，組織好每次模擬考試，並認真分析，及時彌補不足。
4、認真做好學生的思想轉化工作，讓他們充滿信心的學習。
5、依據我縣兩考分離政策，本學期重點是組織九年級物理總複習，便於他們順利參加畢業考試和升學考試。
6、加強和外界兄弟學校的聯絡，獲取會考重要資訊。
