愛心義賣的班會課課件
義賣物品可是學生自己動手製作的一件或兩件創新小發明、手工製作。 這是小編為大家整理的愛心義賣的班會課課件，覺得這篇文章有意思的小夥伴們，趕緊來查閱下吧！
愛心義賣的班會課課件1
一、 活動目的
1、 瞭解紅領巾愛心義賣的含義，加強感恩奉獻教育。
2、 明確本次義賣的基本流程，以及各自職責。
3、 加強文明禮儀、誠信教育。
二、 活動過程
匯入：咱下午要舉行什麼活動？
那麼問題就來了，什麼叫愛心義賣？
從“義”字入手講解愛心義賣的基本含義，鼓勵學生捐款。
那麼我們參加這次活動應具備那些素質及能力呢？
①、對舊商品開價要切合實際，不能欺騙同學，以次充好。（穿插誠信教育）具備記帳、算帳的技能。
②、具備一定的招攬生意的技巧和方法。如：怎麼吆喝招攬生意？（訓練學生吆喝時的大聲和大膽）怎麼使自己出售的商品有賣點？（引導學生挖掘商品中除經濟價值以外的.人文價值）怎麼為自己攤點的商品打廣告？出售服務有什麼技巧？（微笑服務）等等
③、具備在銷售過程中面對不同消費者進行討價還價時的應對技巧。（主要體現在語言交際能力的訓練。）要讓有話可說，有理服人。
④、擺攤收攤時要有良好的文明習慣。擺攤收攤要秩序井然、商品陳列有特色、地面衛生情況良好等等（活動結束後各組負責組織好攤位的清潔衛生工作）。
⑤、買賣東西時應注意安全，自覺排隊，不推擠，不瘋鬧跑跳。（著重強調安全）
下面我們各個小組分配任務，明確職責。
我們實行小組輪流售賣制，每個組大約售賣時間為十五分鐘。由組長進行工作分配，每組設收銀員數名、推銷員數名、監督員數名。（解釋各自含義）
活動結束後的安排
1是咱們同學最關心的錢的問題
先把各自買的東西都收起來，不忙著稀罕。先對賬，算算拿出去多少東西？值多少錢？一起數數收款箱內有多少錢？看看都對不對。然後確定我們班級本次義賣的捐款額度。
2評選出最受歡迎售貨員
由每個小組投票選出
3評選出最佳投資人
義賣結束後組內介紹自己所購買物品，咱們看看誰買的東西價效比更高，看看誰花了冤枉錢，好不好？
4評選最佳愛心人士
誰的貨物受歡迎且自己願意捐出的更多
小結：幫助別人，快樂自己，善款有限，愛心無邊！我們捐出的是閒置不用的物品和零用錢，表達的是無價的愛心，受幫助的不僅僅是貧困的同學，還能讓我們學會感恩，擁有一顆感恩的心！同學們，積極行動起來吧，加入到愛的行列中，讓我們揚起生命之帆，活出生命精彩！讓我們的校園裡愛心流動，真情傳遞，以更嶄新的姿態迎接每一個明天。
愛心義賣的班會課課件2
一．活動主題：
追求創新,奉獻愛心——“愛心”無價
二．活動時間：
2017年５月３０日
三、活動地點：
五（3）教室
四、活動物件：
班級學生、老師及部分家長
五、活動準備：
（一）宣傳發動階段（5月4日—5月8日）
1、在班會上展開宣傳，認識活動目的和意義。
2、利用家校通平臺宣傳發動，讓學生及家長明確活動內容和意義。
（二）組織準備階段（5月9日—５月25日）：
1．製作義賣物品：
義賣物品可是學生自己動手製作的一件或兩件創新小發明、手工製作（可以是以前認為的最得意的一件發明，也可以是新的發明製作，最好充分利用身邊的廢舊物品。）；也可是自己的書畫作品；也可是自己親手製作的特色小吃等。 由班主任協同班委進行商品初選，按類別進行整理、登記，並根據物品的創新及適用度，分別給出合理的價格，在商品明顯處貼上標籤，單件商品價格以1--20元人民幣為宜。
2、選拔、培訓義賣團隊：
各愛心小隊選拔、培訓義賣團隊（如管理員、導購員、營業員、收銀員、記帳員等），建議安排兩組工作人員，定時輪換。為了更加真實有效地體驗自己的崗位角色，可以事先在家長的陪同下到商店超市進行觀察瞭解，學習一些買賣的經驗。
本次活動學生應具備的各項素質及能力：
①、對舊商品開價要切合實際，具備記帳、算帳的技能。
②、具備一定的招攬生意的技巧和方法。
如：怎麼吆喝招攬生意？（訓練學生吆喝時的大聲和大膽）怎麼使自己
出售的商品有賣點？（引導學生挖掘商品中除經濟價值以外的人文價值）怎麼為自己攤點的商品打廣告？等等
③、具備在銷售過程中面對不同消費者進行討價還價時的應對技巧。主要體現在語言交際能力的訓練。要讓學生有話可說，有理服人。
④、擺攤收攤時要有良好的文明習慣。擺攤收攤要秩序井然、商品陳列有特色、地面衛生情況良好等等（活動結束後各班負責組織好攤位的清潔衛生工作）。
3、佈置義賣攤點：各班級小隊要先給自己的義賣攤點製作愛心宣傳海報及促銷口號等（其中義賣宣傳海報由各班級自行製作：海報內容應包括攤點名稱、活動標語及主題圖案等設計元素）
活動結果主要體現在以下兩個方面：
義賣捐款。各班級把自己義賣所得捐給學校紅領巾愛心基金，用於幫助貧困學生。
物物交換。針對義賣剩餘商品，提倡活動結束後，由班主任老師及班幹部負責解決，可班級小範圍內交換或退還物品主人。
六、活動感想:
活動結束後老師要指導學生對此次活動進行主題寫作，要求指導到位，寫出真情實感，不得記流水帳。
